爱心成就教育

上传者：宋文敏
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上传时间：2015-05-07
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爱心成就教育

他是一个调皮捣蛋的小男孩，上课的时候，几乎整节课都不认真听讲，不是和同学说话，就是摆弄小东西，什么东西到了他的手里都是玩具，我发现之后，走到他身旁轻轻地拍拍他的背，他只是看我一眼就很快做好了，但是我一走，他马上是“外甥打灯笼------照舅”，我会很快把他手中的玩具收走，可是他又玩起自己的手指头，忍无可忍之时，我会当作全班同学的面，狠狠地大声批评他，只是那一会儿，他的眼神里有少许的紧张和害怕，我的声音一落，身子一转，他照样我行我素，所以成绩可想而知。

连续考了好几个差成绩，只能把他的家长叫来，由于妈妈身体不好，常年有病，爸爸又工作非常繁忙，所以在家对他的管教就不到位，所以家校配合的效果就不明显。

如此这般几次，我就对他的关注不是太多了，心里边越来越不愿意管他啦，他的成绩就更差了。

转眼间就到了元旦，我一下课，他就走到我面前，抬头笑眯眯的望着我，然后从衣袋里掏出三块金牌形状的金灿灿的巧克力放在了我的手上，大声说：“老师，送给您的礼物！”我没好气的说：“老师不要你的礼物，只要上课认真听讲，就是给老师最好的礼物，你拿走以后自己吃吧！”他接着说：“老师，您拿走吧！这是我一个姐姐给我，我特意给您留的。”然后就一溜烟的跑走了。顿时，一股暖流在我心中荡漾，一种感动溢满我全身，同时眼前开始浮现出他的种种优点来：他心底善良，遇到哪位同学忘带学习用品了，他总是主动借给同学，见到老师总是很有礼貌的问好，只要一认真听讲，学知识也很快。他也是一个聪明、可爱的孩子呀！就在那一刹那，我爱上的这个孩子，决定以后像教育自己的儿子一样去教育他。

当天下午放学，我就把他叫到办公室，进行了心平气和的长谈，说说他的缺点，又讲讲他的优点，然后和他进行了一个特殊的约定：每节课给他两次犯错的机会，第三次就要写进批评栏了，如果一周只

有三次上批评栏，上课也积极发言了，就在全班表扬，并且发喜报，并且把这个约定也告诉了家长。

从那以后，他上课的积极性和自制力明显好转了，学习的劲头也提高了，当然他也有反复的时候，我总是对他耐心的教育，终于他的学习走上了正规，笑脸越来越多了。

到这里，这个故事已经讲完了，但这个故事在我心里永远不会结束，它将永远鞭策我以后的教育教学工作，时时提醒我最调皮的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱学生。作为一个老师，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一位教师，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。没有爱心不配做老师，正如苏霍姆利斯基所说“没有爱，就没有教育，只有爱能化尴尬为神奇，奏出和谐的育人旋律。

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