70 物理科学方法教育课程大纲模版

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70 物理科学方法教育课程大纲模版

课程教学大纲

物理科学方法教育

Education on methodology of physical science

【课程编号】0214001098

【学分数】 1

【学时数】 16

【课程类别】教师教育课程教育研究与拓展【适用专业】物理学系免费教育师范生【编写日期】2009年9月10日

一、教学目标

1.熟悉物理科学方法教育的内涵

2.掌握物理科学方法的基本概念及物理科学方法判定原理

3.了解常用的物理科学方法使用的基本程序

4.初步学会分析教学资源中科学方法因素的几种基本方法

5.能编写体现物理科学方法教育的课堂教学设计

6.了解开展物理科学方法教育试验的方法

二、教学内容

（一）绪论课堂讲授 1学时

主要内容：从以下6个方面阐述开展物理科学方法教育的意义

1.学生在校应该学习完整的知识结构,即知识与方法的有机结合

2.掌握科学方法论有利于学生形成正确的世界观

3.吸取历史的经验---科学家都十分重视研究方法论

4.学习科学方法论,有利于加快培养高素质的创造型的人才

5.掌握科学方法是物理教师的基本素质之一

6.进行科学方法教育是物理教学论的基本内容,是物理课程改革的基本理念

教学要求：（必备项）通过理论阐述和实例介绍,使学生理解开展物理科学方法教育的意义

（二）第一章…… 物理科学方法教育的基本内涵课堂讲授1 学时

主要内容：（必备项）物理科学方法教育的基本内涵

1.弘扬科学精神

2.掌握科学方法

3.树立科学态度

教学要求：通过理论阐述和实例介绍,使学生熟悉开展物理科学方法教育的内容及内在联系

（三）第二章……物理科学方法的基本概念课堂讲授1学时

1.物理科学方法概念

2.物理科学方法存在的基本形式

3.物理科学方法因素判定原理

4.物理科学方法的分类及结构体系

教学要求：通过理论阐述和实例介绍,使学生掌握物理科学方法的概念和物理科学方法判定原理

（四）第三章……常用的物理科学方法简介课堂讲授4学时

1.设疑提问方法

2.观察方法

3.实验方法

4.数学方法

5.比较与分类方法

6.分析与综合方法

7.归纳与演绎方法

8.理想化方法、、

9.类比方法

10.物理假说及其检验

11.非常规方法简介(直觉、灵感、机遇、想像、美学、失误反思、物理悖论等)

教学要求：通过理论阐述和实例介绍,使学生了解常用的物理科学方法的概念及使用的基本程序.

（五）第四章……分析教学资源中的科学方法因素课堂讲授2学时

1.知识结构分析法

2.教学逻辑程序分析法

3.知识类型归类分析法

4.建立物理概念的方法

5.总结物理规律的方法

6.物理实验中的科学方法思想

教学要求：通过理论阐述和实例介绍,使学生了解常用的分析教学资源中的物理科学方法因素的几

种方法

预习: 预习中学教材中的二节课,为下一节分析教材中的方法因素做准备

（六）第五章…… 教学资源中的科学方法因素分析案例教师课堂讲授1学时,学生练习1小时

1.教师分析二节教材中的方法因素(教师分析)

2.学生分析二节教材中的方法因素(学生分析后讨论发言)

教学要求：通过教师分析教材中方法因素的案例,使学生初步学会分析方法因素的方法（七）综合…… 如何在教学中开展物理科学方法教育试验教师课堂讲授1学时

1.制定物理科学方法教育的教学目标

2.开展物理科学方法教育试验

3.物理科学方法教育试验的检测评估

4.物理科学方法教育课堂教学模式的探讨

教学要求：通过教师介绍开展试验的亲身体会,使学生初步了解开展物理科学方法教育试验的要求与

方法,

为学生毕业后从教奠定基础. 课外观看教学录像:课外学生自己组织观看一节物理教师的课堂教学录像

阅读练习:阅读教材中物理科学方法教育的教学设计案例

（八）观看录像实践讨论课…… 观看录像2学时,讨论发言2学时,总结布置考试要求 1学时

1.观看二节开展物理科学方法教育的典型课堂教学实践课 2学时

2.学生讨论发言点评 2学时

3.教师布置撰写论文进行考试的要求 1学时

教学要求：通过观看中学教师的课堂教学录像,使学生初步了解课堂教学中结合教学如何进行物理科

学方法教育, 为学生毕业后从教奠定基础.

三、教材与学习资源（必备项）

一、 1.教材:物理科学方法教育,张宪魁主编,中国海洋大学出版社2000年3月第一版

2.学习资源:物理学方法论,张宪魁李晓林阴瑞华主编,浙江教育出版社2007年11月第一版

四、先修课要求（必备项）及教学策略与方法建议（可选项）

1.物理教学概论

2.物理学史

五、考核方式（必备项）

撰写物理科学方法教育论文(2000-3000字),评定等级(优秀,良好,及格等)

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