精彩的课堂解惑[权威资料]
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精彩的课堂解惑[权威资料]
精彩的课堂解惑
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【摘要】教师是开展教学工作的重要载体，是传道、授业、
解惑的使者。传道即传授学生为人处事的道理，而授业是传授学
生基础知识和基本技能，这是教学的基本内容，也是老师与家长
最关心的主题，传道授业固然重要，但解惑也不容忽视，老师要
有效地解决学生学习时产生的困惑，采用恰当的方法调动学生主
动学习的兴趣，从而发掘和培养学生勇于质疑的精神。本文就我
自己的课堂实例来阐述如何给学生解惑。
【关键词】课堂教学 解惑 指导 点拨
【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-
3089（2012）11-0199-01
师者，传道，授业，解惑也。作为师者，在课堂教学中，我
们往往重视的只是传授给学生多少知识，或者只注重如何完成自
己的教学任务，却常常忽视了学生心中的惑，如何帮助学生解惑
也是我们教学的重心所在。
在教学《荆轲刺秦王》的高潮部分时，我正在说着荆轲如何
逐秦王，秦王如何还柱而走，后秦王惶急反抗：“拔剑以击荆轲，
断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击
轲，被八创”，形势相当危急。讲到
这儿，有一个学生突然举手问
了一句：“老师，秦武阳呢？不是?荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉
地图匣，以次进?吗”？紧接着又有学生问：“是啊，秦武阳呢？为
什么文中没有提及秦武阳的最终下场呢？”这一点对于学生来说确
实有点蹊跷，为了想解决学生心中的惑，我立即改变了预先的教
学设计，让学生思考，讨论。
经过思考，有的学生说：“吓晕了”，有人说“跑了”……，有
一位学生说：“秦武阳根本就没来殿上”，对这一回答，我立即给
予肯定和赞扬，并立即指导学生再次精读课文，果然，同学们看
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