乌鸦
24 乌鸦喝水（第一课时）
【教学目的】
1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石”等6个字。
2、正确,流利地朗读课文。
【教学重难点】
认字,朗读课文
【教学准备】
课件，生字卡片
【教学过程】
一、激趣导入
1、出示乌鸦图片。谈话导入:老师曾经给同学们讲过关于乌鸦的一个故事,你们还记得吗?
2、乌鸦不仅是个孝顺的好孩子,还十分聪明可爱呢,今天我们就学习另一个关于乌鸦的故事。
3、出示课题,学习“乌,鸦,喝”三个生字,学生用自己喜欢的方法记住这三个字。
二、初读课文
1、小朋友们能自己读课文，学生字了吗？
内容需要下载文档才能查看3．这些生字词你能认识了吗？
①出示生字词 ②指名拼读生字词。。
③哪些词语的意思已经懂了？请小朋友们互相交流。
三、写字指导
1、 出示生字卡片，巩固读音。
2、 看课后笔顺表，记忆字的笔顺。 3、认识新偏旁：、走
【检测反馈】
1.看拼音，写词语。
wu ya kou ( ) (
2.比一比，再组词：
乌（ ） 喝（ 鸟（ ） 渴（
内容需要下载文档才能查看
ke ) ( ） ） he shui ) 终（ 冬（ zen me ( 于（ 丁（ ) ） ） ban
） ）
24 乌鸦喝水（第二课时）
【教学目的】
1、正确,流利地朗读课文,能背诵课文。能用“渐渐”说句子。
2、明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。
【教学重难点】
通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一变化过程。
【教学准备】
课件，生字卡片
【教学过程】 一、检查复习，巩固旧知
1、出示卡片，指名认读词语。
2、说偏旁名称，再说说含有这偏旁的字。
二、学习第一自然段
内容需要下载文档才能查看三、学习第二自然段。
1．请小朋友们读一读课文的第二自然段，想一想，这一段写了什么？
2.交流对“终于”、“渐渐”等词语的理解。
3.你对乌鸦有什么话要说？（羊儿多，牧民欢乐）
四、总结延伸。
你会想到什么办法喝到水？
板书： 24、乌鸦喝水
水不多口又小----------喝不着
放石子 ---------喝着了
教学反思：
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