幸福课堂导学案7.11(有序数对)
上传者:鞠大鹏|上传时间:2015-04-15|密次下载
幸福课堂导学案7.11(有序数对)
幸福课堂导学案,让教师会教,学生会学,教师教会,学生学会!
幸福是高原上的一朵花,只有你攀登上去才能领略她的美丽。 学生姓名 班级
恩施市博文学校幸福课堂----------导学案(七年级下册数学)
7.11 有序数对 幸福指数(自评):
一、幸福导入(3分钟) 数学家——笛卡尔(法国)
如图,在数轴上,点A表示的数为 ,点B表示的数为 。 在图中,标出数-1表示的点C。
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二、幸福旅行(8分钟)
1、如右图,完成下面练习。
(1)小明的座位在第一排,你能找到他的座位吗? (2)小明的座位在第三列,你能找到他的座位吗? (3)小明的座位在第一排第三列,你能找到他的座位吗?
(4) 座位(2,4)和(4,2)在同一位置吗?
2、如图,点A表示3街与5大道的十字路口,点B表示5街与3大道的十字路口,如果用(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)表示由A到B的一条路径,那么请你用同样的方法写出由A到B的其他两条路径.
根据上面的旅行过程归纳:
1、有序数对的概念:用含有 的词表示一个确定的位置,其中
两个数表示不同的含义,我们把这种 的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对,记作( )。
2、有序数对的表示方法:
3、有序数对在日常生活中的实际应用:
三、幸福点拨:(10分钟) 学生记录要点板书:
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幸福课堂导学案,让教师会教,学生会学,教师教会,学生学会!
幸福是高原上的一朵花,只有你攀登上去才能领略她的美丽。 学生姓名 班级
四、幸福体验:(6分钟)
1.如图1所示,进行“找宝”游戏,如果宝藏藏在(3,3)字母牌的下面, 那么应该在字母 下寻找。
图(4)3
2.如图2所示,如果点A的位置为(2,1),那么点B的位置为 ,点C 的位置为 ,点D和点E的位置分别为 , 。
3.如图3所示,如果点A的位置为(1,3),那么点B的位置为_______ 。点C 的位置为_______ 。
4.如图所示,请说出图中物体的位置。
(巷)
5
4
3
2
1
12
内容需要下载文档才能查看345(街)
5.如图所示,从2街4巷到4街2巷,走最短的路线,共有几种走法?请分别写出这些路线。
五、幸福课堂、魅力展示:(3分钟)
六、幸福检测:(15分钟)
1.海口、北京的位置用东经和北纬的度数应怎样表示成有序数对?
2.如图1,商场六楼点A的位置可表示为(6,1,2),那么五楼点B的位置可表示
为 ,二楼点C 的位置可表示为 。
3.如图2,该图是用黑白两种颜色的若干棋子在方格纸上摆出的两幅图案,如果用(0,0)表示A点位置,用(2,1)表示B点的位置,那么图中五枚黑棋的位置是:C , D , E , F , G 。 4
内容需要下载文档才能查看 内容需要下载文档才能查看 内容需要下载文档才能查看 内容需要下载文档才能查看320 (4)
图1 4.如图3,是象棋盘的一部分,若帅位于点(5,1)上,则炮位于点 ( ) A.( 1,1) B.( 4,2) C.( 2,1) D.( 2,4)
1,
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7.(2011恩施自治州)将杨辉三角中的每一个数都换成分数 ,得到一个如图4所示的分数三角形,称莱布尼茨三角形。若用有序实数对(m,n)表示第m行,从左
到右第n个数,如(4,3)表示分数
1。那么(9,2)表示的分数是 。
12
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