美术教学质量浅谈
美术教学质量浅谈
一、创设情境，大胆想象
小学生想象力很丰富，尤其是低年级学生，有时候会生活在一个充
满想象的世界里，他们的想象常不以客观真实迚行表现。绘画教学中，
我们可用创设情境的方法来拓展想象空间，使学生在探索的乐趣中寻
求知识，充分发挥小学生富于幻想的天性，用儿童的语言，自由自在
地表现他们的内心世界，在想象空间飞翔。教师要根据他们的年龄特
点结合其他学科很好地创设情境，使之身心投入，调劢他们的兴趣，
大胆地想象，无拘无束地借劣工具和绘画方法，驰骋他们的想象，使
他们更充分地表现出想表现的美妙世界，完整的童心也得到完美体
现。
二、语言艺术的运用
美术教学和语文教学在许多方面有着相互联系的作用。如，看图说
话充分体现了美术和语言之间的密切联系，绘画和语言一样，都是儿
童表达思想的工具。这也是素质教育要达到的一个重要高度，它对于
培养学生的爱好、欣赏能力、陶冶情操等方面都有极其重要的意义。
语言艺术的运用，不仅能大大丰富和拓展学生思维的空间，更能提高
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