基于元认知的大学英语写作策略培训——一个提升语篇衔接意识的实证研究（可编辑）
上传者：郭子平|上传时间：2015-05-11|密次下载
基于元认知的大学英语写作策略培训——一个提升语篇衔接意识的实证研究（可编辑）
江南大学
硕士学位论文
基于元认知的大学英语写作策略培训??一个提升语篇衔接意
识的实证研究
姓名:史佳维
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:郭锡华
20090701
摘 要
近年来,教学的重点已渐渐由向学生传授知识转移到了培养学生的学习能力
上,教师的任务不再是仅仅向学生灌输知识,而更重要的是教学生“学会学
习”,
培养他们的自主学习能力。
对于以英语作为外语学习的中国学生来说,写作能力的提高是个巨大的挑
战。
围绕如何有效地提高学习者英语作为外语的写作能力,众多研究者从不同角
度,
展开了多方面的研究。其中,不少研究涉及学习策略、元认知与二语写作成
绩之
间潜在的相关性。这些研究为我国英语写作教学提供了有益的启示,对英语
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