高一英语写作训练【基本写作规范】

高一英语写作训练

学习内容：英语书面表达基本模式

学习目标： 1. 明白英语书面表达的常见命题方式 2. 构建并熟悉英语书面表达的基本模式。 3. 熟知高考英语书面表达评分标准。

4. 重视良好的写作习惯与规范，包括干净整洁的卷面，流畅清晰的书写，规范讲究的排版。 学习重点：构建“六审写作法”基本习作模式。

学案使用方法：在老师引领下，自己阅读并理解I--III，然后按步骤进行写作实践，逐一实现4大学习目标。

：①微笑的优点；②想对其微笑的人物（父母）及其理由；③对自己微笑的理由；④自己的总结。 要求1.表达有序，行文连贯。 2.字数为80-120 3.书写工整清晰，卷面分3分。

六审写作法

写作准备：完成下列内容。（写作中最重要的一环）

1. 审定文体：（不同文体有不同要求） 2. 审定基本时态：（以避免时态摇摆）3. 审定主体人称：（人称错误意味着偏题）

4. 审定要点：用汉语描述要点。(内容要具体，可以认为是为随后的写作准备的汉语表达)

点拨：一般确定5个要点，表达每个要点时，先确定一个主题句，观点要明确，最好亮出表现要点的关键词；然后进行适量的扩充对要点进行合理阐述，在没有明示的情况下，阐明理由、举例或提出措施，一般两个即可。要思考使用一定量的衔接词，以使文章过渡自然合逻辑。

①. ②. ③. ④. ⑤. 5. 审定关键词句

点拨：对应各要点，搜罗你可能用到也会用的词、短语或句型，要化繁为简、化不知为知。不要使用自己没有把握、记忆不准确的表达。写作的初级阶段，首先保证你写出的句子是正确的，随着水平提高，再追求文采、思想深度以及高级的表达。

①. ②. ③.

1

Step 1 Study I--III by yourselves in 5 minutes.

I. 高考对写作的基本要求：

高考书面表达的命题方式通常以短文介绍、要点提纲、单幅图、多幅图、图表等方式出现。体裁以记叙文、应用文、议论文为主，词数在100—120词左右。它主要考查以下四种能力：

1.观察分析能力：要求观察图画情景、图表内容，阅读文字，然后进行分析提炼, 理顺要点，概括考题所要求表达的全部内容。

2.运用能力：要求考生综合运用英语基础知识，选择正确的表达方式，灵活运用所学词汇和句型，准确的谴词造句，正确使用连接词和过渡句，连词成文，行文流畅，表达完整。

3.想象能力：要求考生认真的思考，展开合理丰富的想象，科学的组合信息，使行文自然，符合逻辑。 4.书写能力：要求考生书写规范整齐，准确使用标点符号、字母大小写。要求字迹端正清晰，尽最大可能避免单词拼写错误。 II．基础写作的训练过程与方式：

1. 单句翻译或者单句改错。2.累积单词和短语；背诵小短文。3. 坚持写英语日子，篇幅长短不论。 4.每两周一次作文课，同学之间按高考短文改错的要求相互批改，下评语、给分数，以此相互学习取长补短。5.每个月可以进行一次优秀习作展评。 III．期望达到的目标

1熟悉各种文体的基本写法，奠定坚实的写作基础。 2培养学生谴词造句的能力和谋篇行文的能力。

3巩固知识，不给高一留下“欠缺”，不为高考留下“债务”。

Step 2 Thinking about the task in 15 minutes.

IV.写作练习

题目：某英语报社拟成立“微笑俱乐部”，现向安居育才中学征募会员。要求申请者提交一篇题为“I want to Smile”的英语短文。请你以申请者的身份，根据以下提示用英语写一篇短文。

④. 6.审定段落（根据要点，可分几段和怎样划分，不可一段到底）：

一审体裁：书信，但是用记叙文体记叙。

二审时态：过去式。 三审人称：第一人称。

四审要点：七个：1、日期；2、目的地（destination）;3、交通方式；4、出发时间；5、到达时间6、活动：上午、下午；7、返回时间。

五审关键词句及段落：包括要点词句，衔接过渡词句等。 六审全文：书写（工整，美观），标点符号，单词拼写，句子语法结构，衔接过渡词句，文章段落及总体结构

结语：一篇好的书面表达，要基本符合以下标准：

1. 书写规范清楚，卷面干净整洁，字数在要求的范围内，不多不少。

2. 要点齐全，观点明确，有显眼的关键词，表达有序合逻辑，思路清晰，让读者无混乱的感觉。（忌讳写与文章要求或者话题无关的句子）

3. 基本无语病，使用的表达自然准确，避免使用生僻的、过于超越教材的词汇。 4. 适时使用适量的衔接词、过渡词，至少有3个左右的高级句型或表达（分词形式、倒装、虚拟语气、各类从句等）

5. 文章所体现的观点、情感态度要是健康且积极向上的，切不可自我发泄，甚至反社会反政府反人类。因为高考是国家选拔人才的方式，国家不可能选拔与自己对立的人才。 6. 切忌一段到底，要注意提行，让阅卷老师清楚地看到要点和层次。（注意要点突出，有明显的衔接过渡词句，段落划分，三段式最好）

Step 3. Writing in 15 minutes

I want to smile

Your comments on this essay:（你对这篇文章的评语）

附：评分细则： (要点齐全是首要的，是定文章档次的根本)

1、按照考生所表达的要点数归档(每七分一个档次)。如语言错误多，可降一档，如语言表达好，可打该档最高分或上升一档。

2、如果考生写出所有要点，但语言错误多，可降一档（如错误太多、可取其降档后之低线）。 3、考生所写内容偏题，酌情扣1—3分，抄写无关内容，不给分。

4、在同一档次内，根据语言错误的多少确定分值：1—2个错误，取该档次分值的高线；3—4个错误，取该档次分值的中线；5个错误，取该档次分值的低线；6个以上错误，可以降一档，取降档后该档分

值的中高线。10个左右错误，取其降档后的低线。

5、要点认定：①考生须用比较完整的句子表达出要点。如只写出关键词而无主谓结构，不可视为表达 出该要点。

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②考生用规范的口语形式表达要点可以接受。

③在表达要点的句子中，如果考生写出主谓结构及关键信息，但主谓结构有严重语言错误（如语态，连动词或只写出情态动词而无主词），可视为表达出半个要点。如：jiuzhaigou is know for its beautiful lakes.

④涉及到要点的句子中，如果不认可该要点，便不再扣该句的语言分。

⑤考生如果出现大小写和标点符号错误，扣语言分。重复语言错误只扣一次分。

6、字数少于80或多于120个单词，扣2分。

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