学校校风校训及校长寄语

上传者：廖恒成
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上传时间：2016-09-18
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学校校风校训及校长寄语

学风：勤学，好问，善思，进取。

教风：严格，认真，求实，创新。

天水一中校训: 苦志以求立，广学以求通。(著名的实业家张謇于1920年为天水一中题写)

校训校风校长寄语办学思想

校训：求真求实和谐发展

校风：团结勤奋文明健美

校长寄语：每天都要劳动，每天都有收获„„劳动——收获，收获――劳动，细嚼一遍，哲味愈浓。多读书，多收获;少读书，少收获。一天不读书，一天无收获，一生不读书，一生无收获。

办学宗旨：建设一流学校，培养一流学生

办学思想：以科学的教育理论为指导，以严格的常规管理和高水平的教育科研为手段，以培养学生的创造精神、实践能力和培养创新型人才为目标，教学生学会学习、学会生活、学会做人、学会处事，培养具有鲜明个性的学生，促进学生素质的全面发展，为学生一生的学习和发展打下良好的基础。

自尊自爱自律自强让学生自主理性地发展是我们的教育理念。

教风：循循善诱，诲人不倦。

陶冶心灵，启迪智慧。

学风：学而不厌，勤于钻研。

为学必真，求知探源。

校风：团结进取，严谨求真。

宁静致远，勇于创新。

校训：厚德、博学、笃行、至善

办学目标：打造精品学校，办人民满意的教育

办学思想：尊重学生，关爱学生，不放弃一个学生

校风

勤奋严谨求实创新实验小学校长寄语-从小就与别人不同

寄语学校：

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。

为了孩子们对美好理想的执著追求，我们的学校务必追求办学有特色、发展有风格。一所学校只有办出特色，才能发展学生个性，才能培养创新人才。而要想形成办学特色，并不是一件容易的事情，需要坚持，需要努力。打造学校特色，铸造教育品牌，一直是我的理想与追求。我深切地体会到，学校要想加快发展，离不开明确的发展目标和清晰的工作思路。“思路决定出路，实力展示魅力。”我认为，只要我们思路正确，目标长远，就一定能够推动学校实现跨越式发展。祝愿我们的学校，在全体师生共同努力下，定位一流，只争朝夕，创新发展，不断迈向更加辉煌的明天!

寄语教师：

教师是一份辛苦的职业，特别是我们的小学教师。

现在的小学教师已不再是原来的“孩子王”，而是具有一定人格魅力和教育思想的引路人。

我始终认为，作为一名教师，就应该做有思想的教师，应该有自己的目标和追求，做到独立思考，敢为人先，不人云亦云，保持个性，在实践中形成自己独特的教学风格;应该让学生每天带着好奇走进课堂，带着问题走出课堂。只有有思想的教师，才能教出有思想的学生，才能走在教育的最前沿，奏响时代的最强音。“不仅有实际的行动，而且有发展的思想。”这才是一个优秀教师的永远追求。

寄语学生：

同学们，学校是你放飞理想、快乐成长的乐园，是你人生的起点。

在小学阶段，最主要的任务就是培养自己广泛的兴趣爱好和养成良好的习惯。从某种意义上说，养成良好的习惯，比学会知识更重要。滴水能穿石，溪水汇成河。只要我们从现在开始，从身边的小事做起，从每培根曾经说过：“习惯是一种顽强的巨大力量，可以主宰人生。”有了好习惯，失败不容易;一个细节开始，与习惯交朋友，每天进步一点点，每天收获一点点，你就会发现自己就是最快乐、最健康、最优秀的! 寄语家长：父母的第一责任就是教育孩子，而教育孩子首要的就是培养孩子的好习惯。教育孩子，首先从做一个好父母开始;做好父母，先从培养孩子的良好习惯开始。作为父母，我们一定要在孩子的习惯培养上下功夫，明确自己在教育孩子的过程中担当的角色，抓住关键时期，注重科学方法，有针对性地培养孩子的良好习惯。家长朋友们，让我们家校携手，共同关注孩子的习惯养成，成就孩子一生的幸福。寄语自己：校长的角色到底是什么?现实中校长的角色是多个层面的，比如管理者、组织者、外交家、服务员等，而我认为校长的角色定位应重在引领，因为引领是一种理念，是一种激励，是一种唤醒，它给人以新的目标，让人在一种被鼓舞和信任的前提下，兴奋自觉地努力工作，而不是被动应付。校长对教师的专业引领不是靠行政权威去实现的，而要依靠校长的人格魅力、正确的办学思想和高超的管理艺术。校长只有敏于学习，勤于思考，不断研究新情况，解决新问题，才能深入把握教育规律，顺应时代潮流，保持创新活力，更好地引领教师不断发展，引领学生不断成长。从某种意义上说，只有当一位校长真正成为引领者的时候，这所学校才会充满生机和活力，才会打造智慧型的教师团队，构建独具特色的学校文化，才能形成特色，铸就品牌。

平桥区实验小学校长：张磊新源里小学校长寄语

没有好习惯，成功不容易。好习惯一旦形成，将会使人终身受益，我相信你们都愿意与好习惯做朋友，那么就请你从现在做起，从小树立正确的理想信念，在学习生活中培养一个又一个好的习惯，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体全面发展的好学生。