高中语文作文序列训练

作文

说明：本训练包括作文审题立意训练、不同文体的写作技巧训练、模拟仿写训练三部分。

第一次作文序列训练

审题立意训练之一寓言故事型阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2009高考全国卷Ⅱ）

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【审题立意导引】原文的中心是：人们对小海龟的帮助看似善举，实则违背了自然之道，给海龟带来的反而是莫大的伤害。作者的观点和态度并未在材料中表现，材料的中心也不明确，就像一个影片片段。这样的材料作文，优点是给考生很大的审题立意空间，考生可以根据自己的理解自由选择作文角度，提取观点，确定写作范畴，但同时也增加了审题的难度。

（1）从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失，可以立意为不要盲目跟从。

（2）从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击，可以立意为坚持，抓住机会，不放弃等。

（3）从好心游客的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害，可以立意为好的动机不一定有好的结果，爱与害，人应该尊重自然，帮助别人方法要得当等等。

（4）如果考生还能深入分析海龟、老鹰、好心游客三者之间的关系，从海龟与老鹰，好心游客和海龟或老鹰的关系角度考虑，立意就会更为深刻，谈论的范畴就会更为宽广。比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律；从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育，谈家庭教育：不要溺爱，不要包办代替，要放开手脚，让他们经受挫折、磨难；从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题；从海龟与老鹰的关系还可谈遵循自然规律，不要人为去破坏，这样立意就更胜一筹。

1阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

3阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜；牛说，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃了睡，睡了吃，不怕晒，不淋雨，活得像神仙；鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，天天有人养；鸡说，假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔抓鸡。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

4阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

蝴蝶和蜻蜓忙着游玩和捉虫子，撞到蛛网上去了。它们挣扎很久，被蛛网越捆越紧，再也动弹不得。

蝴蝶叹气说：“都怪讨厌的风，使我无法看清蛛网。”

蜻蜓说：“都怪那眩目的阳光，使我无法看清蛛网。”

蜘蛛却说：“我这里的食物，都是自己送上来的。你们也一样，因此，要怪只能怪自己。”

现实生活中，我们有没有类似于蝴蝶与蜻蜓的经历？我们又是怎么认识的？蜘蛛的话给了我们什么启示？

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。记叙文训练之一景物描写（1）抓住景物与人物相通之处，借景物来表现人物，把景物潜在的精神内涵写出来，从而展示人物的生活场景，烘托人物的精神气质，在一定程度上写景也就是写人。如：“前几年父亲承包了果园，春天那会儿，漫山遍野的梨树、苹果树都开着花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。梨树最多，父亲整天泡在园子里……”（文章开头）

“零落的梨花，飞珠碎玉，它孕育着这个老农民品质的光辉，即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故！含情悠悠啊，我的一地梨花……”（文章结尾）湖北高考作文《一地梨花》在本文中梨花不仅仅是情节设计的一个道具，而且是与父亲的形象融为一体，成为一种人格美的象征。

（2）运用简笔勾勒、工笔细描，动态状写、静态描摹，正面下笔、侧面着色，借用比喻、拟人、象征、对比等修辞手法，做到情景交融，彰显“一切景语皆情语”。如：“他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。”（钱钟书《围城》）运用比喻与拟人、动与静等手法勾勒出了一个迷人的夜。

（3）高考作文中的景物描写可以以片断的形式出现，可以独立成文，可放开头、中间、结尾，各有其妙，为增分之亮点。如：“依稀记得的情景，于暮春三月，撑一柄油纸小伞，流连于江南的小镇。天空斜织着密密的细雨，路两旁是古旧的亭台楼阁，踏着湿漉漉的青石板，轻盈地漫步，空气中飘散着湿湿的花香……于是，有人便说，美就是轻柔，就是典雅，就是雕梁画栋，就是亭台楼阁，就是江南烟雨……”《淡妆浓抹总相宜》开篇的这段景物描写使人仿佛置身于烟雨迷蒙的江南小镇，清新、古朴，让人在陶醉之余，不仅生出对“美”的无限遐想。这样的开篇既具有先声夺人的效果，又突出了作者的才情。

当我叩开那扇门

孔慧穿过幽深的小巷，迈上第二级石阶，我慢慢地伸出手，轻轻地推开了那扇木门，木门老了，老的皱起了皮肤，老的枯瘦干瘪，老的没有了语言，只是“吱呀”的响声像是电影里的特写镜头一般醒目。被人遗弃的院落里，年迈的月季依旧朝气勃勃，古老的冬青依旧撑起自己盛大的树冠，我依稀看到奶奶拿着茶壶从堂屋里出来，踮着小脚，颤巍巍地走到古井旁，爬满额头的皱纹，折叠着许多沧桑的岁月！“奶奶！”我动情地喊出口，却猛然觉醒：奶奶真的走了，再也不回来了！

不知奶奶和妈妈的战争从何时兴起，总之，妈妈很少推开那扇木门，我原以为奶奶贪婪，背着妈向爸要钱，我原以为奶奶心狠毒，不爱我。

印象最深的是妈哭着跑到奶奶家，一把把那扇木门推开，“咣当”一声把院里的空气剧烈的摇动着。妈妈扑向了奶奶的床：“这日子没法过了！瞒着自己的老婆给自己的娘钱，我说他几句，他居然让我‘滚’，好，我滚！我滚！”妈妈的哭声传到小屋的每一个角落，冲击着屋顶，拥挤着钻进奶奶的耳朵，然后变成一根根针，扎在了奶奶的心脏。奶奶也哭了：“唉！人老了，不中用了，还总给子女添麻烦，造孽啊！”啊字的尾音拖得很长，像奶奶的白头发，像奶奶拉扯爸——成人时走的长长的艰辛之路。

一声嘹亮的哭声撕裂着纹风不动的黄昏，奶奶赶紧从冒着烟的锅屋钻出来：“我的皇天神啊！磕着哪了？破了没有？疼吗？怎么这么不小心？好孩子不哭噢，奶奶帮你砸这该死的门槛；谁让你绊到我乖孙女的，打死你！”说着用手狠狠地打两下门槛。奶奶很耐心地哄着我直到妈妈赶来。又是“咣当”一声门响，震住了我的哭声，我泪眼婆娑地看着妈妈。“怎么又哭了？”妈眉头一拧，脸狠狠地阴沉下去，眼睛看我，余光却锁在奶奶身上。此时的奶奶像一个犯错的孩子，她松垮的眼皮低垂着，松树皮般粗糙干裂的手使劲地揉搓着。妈拍着我衣服上的土，喃喃地抱怨着：“连个孩子都看不好，讨厌我就罢了，居然连孩子都不喜欢！”我随妈妈走了，奶奶孤零零地站在偌大的天井里，身后的月季如此繁盛，旁边的冬青树如此明亮地绿着，只是奶奶看起来如此孤单。水锅里那两个奶奶自己舍不得吃的鸡蛋熟了，只是闹着要吃鸡蛋的孩子被妈妈抱走了！

奶奶的手很巧，她会编草绳，从鹅黄的迎春花在明媚的春光中开放，编到通红的一串红铺满墙头，编到嘎嘎的雁群划过冰蓝的苍穹，再到飞舞的雪花像地毯一样铺满天井，不曾间断。不是不厌烦，只是为了能自食其力，为了不再让儿媳哭闹。奶奶会缝制棉袄，粗俗的外套，乱蓬蓬的棉花套，一经奶奶的手，就会幻术般地出现精致的小棉袄。夏天时，她取出刚做成的让我穿上，从老花镜的上缘仔细地打量，扯扯袖子，拉拉领子，极其认真的样子，干枯的眼睛很深，很深，我却从中看到了那满满的两眼疼爱。我终于叩开了我对奶奶爱的大门，我知道奶奶爱我，爱她的儿女们！妈妈怎么可以怀疑奶奶克扣了棉花套呢？

妈妈最后一次推开那扇门，不再是“咣当”，而是那沉重而寂寞的“吱呀”声，因为里面已没人了，她再“咣当”也没有人会听得胆战心惊了！妈妈可以打开那扇门，她却永远都不会叩开奶奶那扇心门了吧！

【点评】这是一篇以“当我叩开那扇门”为题的习作，作者以“那扇门”为线索，整个故事设置在门和天井中展开，全文共三次写景。开篇描写景物：“穿过幽深的小巷，……古老的冬青依旧撑起自己盛大的树冠。”这里的景物描写交代了典型环境，木门就是奶奶的写照，月季和冬青则反衬出老人的年迈衰微。同时，一种寂静与忧伤的氛围由此渲染开。再看文中“一声嘹亮的哭声撕裂着纹风不动的黄昏”这里的景物描写非常简洁，却是点睛之笔，“撕裂”一词准确生动，暗示了情节的发展。文中还有：“身后的月季如此繁盛，旁边的冬青树如此明亮地绿着，只是奶奶看起来如此孤单。”景与人形成的强大反差蕴含着作者强烈的感情，读之让人有落泪的冲动。总观全文，三次写景前后呼应，渲染烘托相当成功。 （三个题目任选其一）

1以“目送”为题写一篇记叙文。

2以“又是柳絮飘飞的季节”为题写一篇记叙文。

3阅读下面的文字，根据要求作文。

日子是什么

梅绍静日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿/是一根蘸着水搓好的麻绳是四千个沉寂的黑夜/是驴驮上木桶中撞击的水声

日子是雨天吱吱响着的杨木门轴/忽明忽暗地转动我疲惫的梦境

日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿/是山塬上烈日下背麦人的剪影

日子是那密密的像把伞似的树荫/正从我酸痛的胳膊上爬向地垅

日子是储存着清甜思绪的水罐儿/正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙

每个人有每个人的日子，我们读了这首诗，也会围绕日子产生许多或苦涩或甜蜜的联想。联系自己的生活和感想写一篇记叙文。不少于800字，题目自拟。

第二次作文序列训练

审题立意训练之二寓言故事型阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2009高考全国I卷作文题）

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

【审题立意导引】寓言故事影射的都是现实，这个故事虽然显得有点儿低幼化，却并不影响材料所隐含的人生哲学，当然，这也在审题上降低了难度。从材料中很容易得出寓意，并且立意点很多：三个叙述者，三个思维的向度。野鸭强调做任何事情都需要勤奋，没有辛勤的汗水，怎有成功的收获？青蛙强调抓住特长，弱化不足，此乃一种对待生活的态度，闪耀着智慧的光芒。仙鹤强调做事情需有灵活的思维，不要在一棵树上吊死，此乃人生的哲学。三个角度，三种切入都是可行的，都算切题。具体如：因材施教，扬长避短，取长补短，完美与缺憾，正确认识自己，等等，都是较好的立意，当然也可从反面进行立意，如：批评动物管理局的这种盲目做法。

1阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

小鱼问大鱼：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”

“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。”

“可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。”小鱼说。

“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗？它里面裹着一只钓钩。”

“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼问。

“那原则就是你刚才说的，”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

2阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位老人和一只猎狗成了某个庄园的主人。两个月来，猎狗不吃不喝，很快瘦得像一具标本。有一天，觅食的苍鹰光临庄园，猎狗窜起冲向苍鹰狂叫。这天，猎狗吃了许多东西。醒悟的老人从山里捕回一只狼，拴在庄园外的树下，从此情况改变了：猎狗只要看到狼，便显得非常精神，并且食欲大增，一天天胖了起来。原来，没有了对手的较量，没有了危机和竞争，猎狗便会走向死亡。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

3阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

夜深了，村子里漆黑一片，只有鸡舍的一角还有一丝微光。原来，一只大公鸡正在秉烛夜读。

一只狐狸轻轻地溜进鸡舍，紧紧盯着埋头苦读的公鸡，嘴角流出了口水，得意地想，“傻瓜，死到临头，还没一点察觉。”

狐狸一点一点地往前蹭。突然，狐狸“扑”的一声，掉进了一个陷阱里。

公鸡哈哈大笑。黄狗卫士冲出来，把垂头丧气的狐狸揪了上来。

“拉出去斩首！”公鸡挥了挥手。

“我……能否给我的家眷留下几句遗言？”狐狸有气无力地问。

“遗言？但留无妨。”

“请转告我的妻小”狐狸流着泪说，“一定要当心爱看书的动物。”

狐狸的遗言让人啼笑皆非，其实它应该留下怎样的遗言？

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

4阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一头狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着“驴”，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有个签名……他想自己将其摘去是不行的，得合法地摘下这标签，他愤愤地质问胡狼，“我是不是狮子？”“你是”胡狼慢条斯理地回答，“但依照法律，我看你是一头驴！”“怎么会是驴，我从来不吃干草！”“我是不是狮子？”他向袋鼠征询答案。“你的外表，无疑有狮子的特征，”袋鼠说，“可具体是不是狮子我又说不清！”狮子又去问驴，驴说：“你倒不是驴，可也不再是狮子！”狮子徒劳地追问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。憔悴的狮子变了样子，为这个让路，给那个闪道。一天早晨，从狮子洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。记叙文训练之二细节描写

所谓细节就是细小的环节或情节。细节描写就是对人、事、物的基本组成单位进行细致地刻画。细节描写主要包括：对人物典型化的语言、动作、心理、肖像、情态、服饰以及与之相关的场景描写等等，“于细微处见精神”。父亲是座山

山是阳性，恢宏大度，阳刚万丈；水是阴性，温柔抚顺，清冷恬静。

曹雪芹说：“女人是水做的。”这我同意，但男人决不是浊泥，他是山的化身，这让我想到父亲，想到了他那山一样宽厚的脊背。

从小父亲在我眼里便像一座巍峨的山，性格沉稳，不善言语，特别是那瘦削的脸庞，让人感到肃穆，他是如此的严肃，如此让人不可接近。

我常感到自己简直是孙猴子，被压在父亲这座五指山下。我没有太多的时间去打篮球，去上网，去打电玩。父亲的一言半语便能让我服服帖帖地从游戏中出来，去画画，去练乐器……

父亲这座沉稳的山却在“四季”中变换色彩。大多时候这是座阴云密布的山，让人无法捉摸，但有时又不……

5个月前，南京的一次乐器比赛，剩下3个单簧管选手，3取1。这是一次可能事关我升学命运的比赛。但进场前，我突然发现乐器的键位已经脱落。寒冬的细雨中，我漠然地呆立：“怎么办？怎么办？”父亲的脸上也露出一丝的紧张，一会儿却变得宽慰温厚：“别急，总归有办法，你等着，我去修。”说完年纪已不小的父亲拎过我手中的乐器冲入雨中。时间一分一秒地过去。“单簧管2号准备”。完了完了……失望在我的心头笼罩。但沉稳的父亲却从不会让人失望。最后一刻，他站在了我的面前，眼中充满了宽慰与激励，一向缺乏表情的脸上现在却写满了斗志与激情。看着父亲脸上的汗水与雨水，一道热气从他头上冒起……这里到汉中路可不近啊！“你……”“唉，大过年的，这儿喊不到出租车，快，快进去吧！别慌啊！输了爸爸不怪你。”我没有慌也不再失望，昂首进入考场，几乎是含着泪演奏完最后一个音符，头脑中是父亲那张难得柔情却苍老疲惫的脸庞……

结果出来了，我只说了两个字“取了”。父亲的脸又恢复了那张肃穆的表情：“嘿，不错。”但我知道他心里一定无比欢快、兴奋的，因为被烟云笼罩的大山也会有春夏秋冬、细流、山花，只是他不喜欢显露而已。

过去，父亲用山一样的性格与肩膀为我遮风挡雨，支撑着我，引我上路。站在人生的转折点，我想说：“今后的路我会走下去，也成为一个像山一样坚强、沉稳的男人，但无论走到哪，我都不会让父亲感到失望。”

【点评】此文运用细节描写将父亲沉稳而又不乏“变化”的性格写活了，如写父亲瘦削的脸庞，写我比赛时父亲脸上露出的一丝紧张，写父亲头上的热气，写父亲肃穆的表情……无一不表现了深厚沉重的父爱。

（三个题目任选其一）

1阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

《现代汉语词典》对“相处”的解释是“彼此生活在一起，彼此接触来往，互相对待”。人们在相处的过程中，会有许多的感触和领悟。有人说，相处怎么这样难；也有人说，相处其实很容易。有人说，相处会带来幸福；也有人说，相处伴随着无奈。相处，需要心与心的相知，需要手与手的相携……

请你根据以上提示，结合自己的生活经历，写一篇关于人与人相处的记叙文，标题自拟，不套作，不抄袭。

2阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

人的一辈子不长，只有三天。一天属于过去，一天属于现在，一天属于未来。你最容易忽略的就是“现在”……就你的经历和感受写一篇记叙文，自拟标题，不套作，不抄袭。

3阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

阳光，有自然界的，也有人类社会的。自然界的阳光，沐浴大地，给万物以生机。人类社会的阳光，播撒友爱，给心灵以温暖。

你对“阳光”有何感受？以“感受阳光”为题作一篇记叙文，不套作，不得抄袭。

第三次作文序列训练

审题立意训练之三现象事例型阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2009高考全国卷II）

英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家看到的都是红色的而道尔顿看到的却是蓝色的，他感到自己的色觉有问题，他研究了两年，1794年他发表了《视觉之异常》，将这种病症称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。

日本商人安藤百福看到拉面摊前常排长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每天干20小时，试验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一产品开发带动了一个新的产业。

法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不但没脏反而把陈年污渍也清除了，这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统洗衣技术。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

【审题立意导引】三则材料均含有由现象问题之因，引起思考探索之行，最后得出努力之果的过程。每个问题的产生，都具有其偶然性，而问题的解决都是留心生活、努力思考、探索的必然。道尔顿：感到自己色觉有问题——发现色盲症，填补了医学理论上的一项空白；安藤百福：已经破产，看到拉面摊前常排着长队——发明了世界上第一包方便面；家务杂工乔利：不小心将灯油滴在熨烫的衣服上——发明了干洗剂。每一问题发生时，都呈现“不好的一面”，而问题的解决，都是“可喜的结果”。

符合题意：（1）留心生活，就会有所发现；（2）要做生活的有心人；（3）发明创造，就在生活当中；（4）勤于思考，是成功的保障；（5）善于发现并努力探索，才能成功；（6）人生因思考和探索而精彩；（7）留心生活，抓住机遇，才能成功；（8）偶然与必然、发现与成功等等。

1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在一次比赛中有这样一个场面：一场男子单打比赛，观众席上几乎坐满了人，大家都目不转睛，期待着比赛尽快开始。两名运动员也摩拳擦掌、跃跃欲试。发球运动员数次将球举过头顶，蓄势待发。但裁判微笑着示意他再等一等。看到裁判迟迟不开球，观众席上开始躁动起来，持球运动员再次将球举过头顶，期待着裁判开球的哨声响起——在网球场上，裁判有着绝对的权威。纵使如此，裁判也不能随意延误比赛。在观众的不满的声中，发球运动员斗胆向裁判耸肩表达自己的不解。

裁判不急不躁，微笑着指向观众席。这时大家才发现，有位老大妈正步履蹒跚地走向她的座位。赛场一下子安静下来，大家的目光转瞬间变得很温柔，两名运动员垂手肃立，耐心等待着那位老球迷落座……

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

2阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

石油大王洛克菲勒的孩子生性多疑。有一天父子俩在贮藏室收拾东西，父亲让孩子爬上一个高高的架子，孩子说：“我上去了，你把梯子抽走，我就下不来了。”父亲说：“放心吧，儿子，相信我。”孩子爬上去，洛克菲勒把梯子抽走了。儿子说：“你为什么骗我？”父亲说：“我要让你记住，一切要靠自己，不要指望任何承诺。自己跳下来吧……”不愧是洛克菲勒的儿子，孩子踌躇再三，闭着眼、流着泪往下一跃，带着一肚子委屈、愤懑和仇恨。洛克菲勒张开双臂把孩子稳稳地接在怀里。孩子诧异地睁开眼睛，父亲摸着他的头，柔声说：“我要让你记住，这世上如果连父亲都不能相信，还能相信谁呢？”

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

3阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（1）中国济南有位出租车师傅驾夜班车时遇劫，他奋起反抗，遭劫匪捅了两刀，而劫匪也在搏斗中受了伤，双双送医院急救。出租车师傅的妻子获讯赶往医院探望丈夫，见受伤劫匪无人代缴1000元住院押金，怕他因此延误治疗，夫妇俩于是不计前嫌，慷慨解囊相助。这位平凡的妻子对着镜头淡淡地说：不管他是好人坏人，总是一条生命，咱不能见死不救。

（2）53岁的山东省威海市退休女教师李建华遭遇歹徒入室抢劫，她在身中数刀的情况下占得上风，面对精神崩溃、瘫倒在地的19岁的歹徒，李建华拨打120急救电话，到了医院，李建华说这小伙子是她的干儿子，让歹徒得到及时救治。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

4阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（1）2009年，香港大学将“名誉院士”的荣誉授予了82岁的退休老太太袁苏妹。这位老太太没受过教育，她从29岁到73岁的四十年间，在香港大学的大学堂宿舍先后担任助理厨师和宿舍服务员等职，无微不至地关心学生的身心健康成长，堪称“宿舍灵魂人物”。

（2）新东方教育科技集团董事长俞敏洪毕业于北京大学，他在一次讲演中说，北大现在拿他和百度公司的李彦宏作为这所大学的光荣的代表，他认为这不合适。他和李彦宏是做生意成功的，但北大的精神，北大的灵魂，不应当是做生意的成功。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。记叙文训练之三欲扬先抑法

欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。这样可以使情节多变，形成波澜，造成鲜明对比，古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。

如《战国策》中有一段“冯谖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯谖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。开头“抑”是为了衬托后面“扬”。曾经，我恨过母亲

母亲曾经在我眼中毫无地位，每每看到她那粗俗的举止，听到她那尖厉的嗓门，我就觉得烦。

在读小学和初中时，母亲总喜欢拿我跟别人比。那些“教猪都教会了”、“你还不如别人的三分之一”的话，她总是家常便饭般向我扔来，使我幼小的心灵时时受到伤害，在她面前，我根本没有自尊可言。我发誓要考上大学，并不是为了了却母亲的心愿，而是为了早日离开这个让我心寒的家。

也许，厌恶母亲的感觉正是从那时萌芽的。当别人问我“爱母亲还是爱父亲”时，我总毫不犹豫地大声说：“父亲！”在我心中，父亲的高大与母亲的渺小，形成了鲜明的对比。在母亲的粗暴管制下，我变得不愿多说一句话，甚至不知道说什么才好。

这样一直持续到中考，我那恼人的阑尾炎突然又犯了，痛得说不出一句话来。离政治考试还有半个多钟头，当我准备忍痛走进考场时，母亲竟对我说：“别死撑，大不了不考了。”我呆住了，这……这是我母亲说出来的话吗？我咬着牙，倔强地摇摇头，无意间瞥见母亲两鬓隐隐约约的白发，才没有发泄闷在心里的不满。

从考场出来，我已大汗淋漓，抬头一看，操场上依然站着许多家长。不过，跑在最前面的竟是我的母亲。她大包小包地提着不少东西，急切地迎了上来，这儿拍拍，那儿看看，问我：“身体怎么样？撑得住吗？这是我刚买的药……”当着那么多考生的面，对我如此“亲热”还真让我怪不好意思。第一次见母亲那急切的模样，我既惊讶又兴奋，不知为何，默然之间，我的眼睛有点湿润了。

忽然间，我意识到：这么多年来我的心里全都充斥着对母亲的怨言，却没有看到每天晚自习后母亲那瘦弱的身影；粗心的我还忽视了母亲穿针的动作不再麻利，忽视了母亲乌黑的头发中已经出现丝丝白发……

升入高一，我住在学校，暂时离开了母亲。这些日子里，我仿佛长大了许多，渐渐学会了去理解别人、体谅别人，母亲依然对我要求很严，但我已不再抱怨。

母亲的确很普通，很严厉，但现在，我只想说：“母亲，女儿真的很想念您！”

【点评】人与人之间的理解、沟通是多么困难，即使父子、母子之间也难免如此。母亲粗俗的举止、粗暴的管教、尖刻的语言，曾经深深地伤害了“我”的心灵，以致“我”厌恶母亲，憎恨母亲，中考政治考试前到了高潮急转直下。考后“我”才深深感悟到母亲对“我”爱得那么深。这是一种欲扬先抑的写法，从“抑”到“扬”，以“无意间瞥见母亲两鬓隐隐约约的白发”埋下伏笔，以母亲的“跑在最前面”“亲热”为契机，转折自然，真实可信。

（三个题目任选其一）

1以“今夜无眠”为题写一篇记叙文。要求自选角度，明确立意，不套作，不得抄袭，不少于800字。

2请将题目“与结缘”补充完整，写一篇记叙文。要求自选角度，明确立意，不套作，不得抄袭，不少于800字。

3墙。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙、花墙、城墙、防火墙、影壁墙等；也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。

请以“墙的故事”为题目，写一篇记叙文。要求自选角度，明确立意，不套作，不得抄袭，不少于800字。

第四次作文序列训练

审题立意训练之四现象事例型阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。（2008高考宁夏、海南卷）

小兰和妈妈都听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由唱歌、自由飞翔的权力，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动既环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生活动的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听到花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早贪黑捉鸟才能供的上。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【审题立意导引】首先要明白三次和鸟的接触所产生的结果。第一次由于疏懒鸟死了，第二次迫于压力放飞了小鸟，第三次参加放飞活动而老板受益了。从鸟的角度来看，鸟死、鸟飞、鸟作为商人得利的工具，是悲？是喜？学生从这方面应该有所考虑。从人的角度分析，喜欢看小鸟飞翔，听小鸟歌唱，但没有善待小鸟；第二次善待了小鸟，但又剥夺了小鸟的自由；第三次用放生活动满足了自己的“既环保又慈善”的心理，而老板的一席话又似乎给这种行为泼了一盆冷水。困惑？矛盾？似乎都有。以上都是材料本身给考生提供的思考角度，但仅仅做到这一步是不够的，考生还应该归纳出能够立意作文的观点或者情感，可以从鸟及养鸟人的角度或二者综合的角度立意，甚至可以从花鸟市场老板的角度立意。但一定要透过现象看本质，不能一味地纠缠在养鸟或放鸟上，如可以提升到自由、生命、爱等高度去思考，也可以就材料中的现象进行评析。就材料本身而言可以从以下几个角度来立意：

（1）从母女两人的角度来看，从她们的慈善行为没有用对地方来看，由此可立意为应该看清事物的本质，从根本上解决问题；从她们的善意行为有待改进来看，由此可立意为做事要注意行为与目的的关系；从她们放生的结果来看，可立意为做事也要讲方法，不能盲从。

（2）从花鸟市场老板的角度来看，商人是借人们的善举来牟利，由此可立意为体制的不健全、不完善。

（3）从鸟与人类的关系角度来看，可立意为建立和谐的社会环境。

（4）从鸟的角度来看，人们放鸟的前提是大量捕鸟，而捕鸟是违法行为，由此可立意为做善事也要有法律意识。

1阅读下面的文字，根据要求作文。

大连市一位公交车司机在行车途中心脏病突发。在生命的最后一刻，他做了三件事：把车缓缓地停在公路边；用生命的最后一点力气拉下手动刹车闸；把车门打开，让乘客下车，然后熄灭了发动机。做完这三件事后，他静静地趴在方向盘上停止了呼吸。

这位公交司机很平凡，事迹也很平凡，但这临死前的一幕却震撼人心。

要求：请依据材料含意自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

2阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

博大精深的汉字，是我们中华民族文明与智慧的象征。然而随着电脑的逐渐普及，越来越多的国人离开电脑就不会写字了，一遇到结构稍微复杂点儿的汉字就提笔忘字，甚至写错别字。有人认为这种现象值得忧虑；也有人觉得这种担忧不必要，对技术的发展应顺其自然……

读了上面的这段文字，你有何感想？请你选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

3阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。

材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。”

材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。

全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

4阅读下面的文字，根据要求作文。

英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友很是纳闷。

“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”

朋友听后，陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，登上了英国首相的位置。

要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。

记叙文训练之四以小见大法

“以小见大法”是指从生活的一个角度、一个层面、一个点，发掘出具有深刻社会意义的主题，揭示问题的内在本质。不是面面俱到，而是突出精要。这种技法，也就是立意求深法。“借一叶而知秋，以一目而传神”。“小”与“大”是对立统一的，“小”是现象，“大”是本质，小是大的一部分，大是通过小来反映本质特征的。而以小见大中的“小”，应是描述的焦点，它是作者匠心独具的安排。一滴水里看世界，半瓣花上说人情。细心观察生活的微小，往往能悟出大道理。如王愿坚的《七根火柴》，描写的是位无名战士在生命的最后时刻保护、转交火柴的故事。相对于长征而言，在茫茫的草地里，可谓是小事；但通过小事却看出当时红军处境的的异常艰难，反映出红军战士用生命保全火种、一心向党革命到底的伟大精神。这主题可谓是大主题。

奶奶的鞋垫

脚下无鞋不可，鞋里无垫不行。

我们家一共有十三口人，每个人的鞋垫都是奶奶一针一线纳出来的，每一双鞋垫里都饱含着奶奶对儿孙深深的爱。

妈妈的鞋垫和爸爸的鞋垫的图案总是一模一样的。有一次，奶奶上街买菜，看见一个小摊上摆满了各式各样图案的鞋垫：有葡萄，有小鸭子，还有荷花的……忽然，奶奶看见一对鸳鸯鸟的图样，便买了一对回家。

看着这对活灵活现的鸳鸯鸟图案，我问奶奶：“您不是说好给我买一双小鸭子的吗？”“奶奶忘了，不过这对鸳鸯鸟的也挺好，只不过是给你妈买的，你爸和你妈结婚的鞋垫是龙凤呈祥图案，原本准备买鸳鸯的，可市面上没有，只好买了龙凤的，这次呀，我给他们补上。”奶奶开心地说道。我懂事地点了点头。

过了几天，我来到奶奶跟前，只见奶奶娴熟地穿好针线，对我说：“雨雨，奶奶给你讲个故事吧。”“好啊，好啊，我最喜欢奶奶讲故事了。”“以前，有一位老婆婆，她买了一双鞋，她觉得穿这双鞋脚不舒服，就收集自家的破布头，用面粉调成的浆糊，把破布头层层糊在一片木板上，大约糊三毫米厚，放在太阳下晒干，然后取下来放在土坑下面压上几天，然后把它揭下来，用事先准备好的鞋样拓在上面，用剪刀剪下来，中间绣上荷花图案，把其余部分用线纳呀纳呀，夏天过去了，秋天过去了，冬天到了。那位老婆婆把鞋垫放进她买的那双鞋里，谁知，却非常暖和。后来她就把这种手艺传给她的女儿，女儿又传给自己的女儿……就这样，世世代代流传下来，奶奶也就会纳鞋垫了。”

端详着奶奶手中的鞋垫，嗬，雌雄鸳鸯颜色华贵，连湖水中泛起的涟漪，奶奶都绣得无可挑剔。

后来，我长大了，可爸爸总让我从奶奶那里拿鞋垫，这一双双鞋垫浸透着奶奶多少无私的爱啊！也不知道她熬了多少个夜晚！

我爱奶奶，但我更爱奶奶亲手纳的鞋垫。

【点评】《奶奶的鞋垫》在立意上成功地运用了“以小见大法”，体现了作者匠心独运的构思技法。“鞋垫”是生活中一件微小的东西，是不为人所注意到的；但在《奶奶的鞋垫》一文中，“鞋垫”却成了亲情至爱的象征，饱含着一位老奶奶对儿孙们无私的爱，同时也融入了儿孙们对老奶奶深切的感恩之心。爱与被爱的幸福，流露在文章的字里行间，深深地感染了读者的内心。在《奶奶的鞋垫》一文中，“鞋垫”是“小”的方面，但反映的主题“无私的爱”却是“大”的方面。“小”与“大”既对立，又统一，使这篇作文闪耀出鲜明的亮点。“鞋垫”作为“小”的方面，是文章中描述的焦点，文章的主要内容也就是围绕“鞋垫”展开的；而“无私的爱”作为“大”的方面，只在首尾出现，描述的语言很少，但却足以突出了文章的中心，使文章在立意上取得了成功。

可见，在运用“以小见大法”进行立意时，有必要详写“小”的方面；而应当略写“大”的方面，可以在开头和结尾简洁地描述，以便起到揭示本质、点明中心的作用。

（三个题目任选其一）

1材料一：鲜花张开小喇叭感谢细雨：“是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。”细雨闪着眸子说道：“说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么做的。”

材料二：稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实，但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底。

要求：（1）发挥合理想象，以“如果没有＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇记叙文。（2）记叙的内容要与材料寓意一致。不少于800字。

2阅读下面文字，根据要求作文。 

一项权威社会调查显示：上一代农民工通常只关注薪酬，“不太在意”尊重，而“80后”农民工则将“尊重”放在一个极其重要的位置。他们身上的这种变化映射出了现今社会中人们尊重意识的觉醒。

要求：自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。

3阅读下面文字，按要求写作文。 

了解生物学的人都知道，各种生物不是独立生存的，而是生活在大大小小的生态圈中，彼此依赖，相互影响。人类社会也有各种各样的圈，大到国家，小到个人，哪个不在圈中？圈可以令人温暖、安全、成功……也可以让人狭隘、迷失、窒息……

面对请以“圈”为题，请展开联想，写一篇记叙文，不少于800字。

第五次作文序列训练

审题立意训练之五引述评议型阅读下面的歌词，根据要求作文。（2009高考浙江卷）

不要问我到哪里去，我的心依着你；

不要问我到哪里去，我的情牵着你。

我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，

春风中告别了你，今天这方明天在那里。

无论我停在那片云彩 ，我的眼总是投向你，

如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你，

不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。

请你祝福我，我也祝福你，

这是绿叶对根的情意！

根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，注意：1角度自选，立意自定，题目自拟。2除诗歌外，文体不限。3不少于800字。4不得抄袭。

【审题立意导引】要全面理解材料，必须考虑绿叶与根的双元关系、辩证关系。根滋养抚育绿叶，绿叶才得以葱绿昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘根对自己的呵护。根作用于绿叶，绿叶反作用于根，这是相互的。

立意可以从以下三个方面入手：①“绿叶”可以理解为儿女、学生、游子、赤子……②“根”可以理解为母亲、老师、家乡、祖国…… ③“绿叶对根的情意”可以理解为亲情、师生情、桑梓情、爱国情……从材料中提炼出“感恩”“回报”“爱”“叶落归根”“思乡”等观点都是符合题意的，但是像一般的帮助别人、朋友之间的互相关心、陌路人一个友情的微笑、身处尴尬时一份温馨的怜悯等，就与材料中的“感恩”之味有些距离，因为它们都脱离了“绿叶与根”的关系，是要特别注意的。

1阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2010年4月5日晚“新闻联播”报道：4月3日下午，温家宝总理赶赴贵州省兴仁县上坝村考察严重旱情并与当地干部群众共商抗旱救灾大计。有这样一段小插曲：在村口遇到大学生村干部崔烈菊，崔烈菊向温总理汇报了村里的生产生活和抗灾救灾情况。她对总理说：“最大的问题是缺乏水利设施，有水存不住。希望总理帮助解决。” 温总理听后笑着说，你应该换个词，不是“希望”，是“要求”。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不脱离材料内容及含意的范围作文。

2阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

第一次登陆月球的太空人其实共有两位，除了大家所熟识的阿姆斯特朗外，还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说过一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。”这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会上，一个记者突然问了奥尔德林一个特别的问题：“阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾。”在全场尴尬的注视下，奥尔德林很有风度地回答：“各位，回到地球时，我可是最先出太空舱的，所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中都给予他最热烈的掌声。

其实，成功不必在我，团队的成功就是我的成功。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不脱离材料内容及含意的范围作文。

3阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

《读者》上有这样一个故事：一个小孩儿在草地上发现一个蛹，他把它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身段似乎卡住了，一直出不来。小孩儿看着于心不忍,于是,他拿起剪刀把蛹壳剪开，蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪,根本飞不起来。小孩儿内疚地把它捧回草地。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不脱离材料内容及含意的范围作文。

4阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

远和近

小时候，乡下人管建筑叫房子

温暖的房子，离我们很近很近的房子

袅袅的炊烟，像一道婉约的风景

早已飘远

长大了，城里人管房子叫建筑

冰冷的建筑，离我们很远很远的建筑

笔直的烟囱，连污染也豪放得

肆无忌惮

小时候，房子与房子距离很远

但心和心很近

长大了，建筑与建筑挤得很近

心和心却很远

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不脱离材料内容及含义的范围作文。

议论文训练之一切割分论点

1要义

一篇议论文，确立了鲜明的中心论点之后，一般来说要围绕中心论点提出分论点，逐点论证，才能把道理说得深入透彻。分论点就是把中心论点进行切割、分解的产物。写作和阅卷的实践均表明，将中心论点切割成若干个分论点，有利于思想的表达、思路的展开，也有利于阅卷老师在较短的时间内理清文章的结构。

2方法导引

（1）并列式切割。从不同的侧面横向展开来切割中心论点。议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是一般不需要将这三个问题都解释清楚，可以选择其中之一，从不同侧面来展开。

①并列切割“是什么”。这是从中心论点的内涵或者外延来进行切割，如2009年高考湖南卷满分作文《踮起脚尖》：

a踮起脚尖，是对未来的憧憬；

b踮起脚尖，是对知识的渴望；

c踮起脚尖，是对自己的超越。

②并列切割“为什么”。这是在提出中心论点后，从因果关系的角度来进行切割。如以“质量就是生命”为题作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点就可以这样设计：

a产品质量关系到消费者的生命健康；

b产品质量关系到企业的生存发展；

c产品质量关系到一个国家地区的形象。

③并列切割“怎么样”。这是从解决问题的途径来进行切割，如2009年高考安徽满分作文《超越弯道，超越自我》：

a我们要超越懦弱，变得坚强而勇毅；

b我们要超越自卑，变得自信而美丽；

c我们要超越狂妄，变得谦逊而睿智。

（2）递进式切割。 就中心论点的内涵方面而言，它所包含的内容之间，有的存在着从表象到本质、由浅入深、逐渐推进的关系。论证这类问题，务必围绕中心论点，剖析这些层次内容，循序渐进地展开论证。其切割要领为：立足多点，纵向深入，寻根溯源。或者由现象而本质，或者由原因而结果，或者由历史而现在。如以“诚信”为话题作文：

a诚信是一个人安身立命的美德；

b诚信是一个企业生存发展的原则；

c诚信是一个国家和谐稳定的基石。

（3）辩证式切割。如上海高考题，以“习惯”为话题作文，可以切割成以下分论点：

分论点① 好习惯会让你终身受益

分论点② 坏习惯将对你遗害无穷

踮起脚尖

踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮起脚尖的人生异样精彩！踮起脚尖，感受大自然的美丽。看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。

踮起脚尖，谱写人间的真爱。瞧：那小女孩子，正踮起脚尖，手里拿着十元钱，正往募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把脚踮得老高，“妈妈，我比你还高，我能提这个！”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母亲不停地踮起脚尖，为儿子翻正衣领！

踮起脚尖，成就完美的人生。听：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”，牛顿踮起“研究”脚尖，向开普勒学习，发明万有引力定律；“对渗透着血汗的成果从不视为己有，一有突破便立即告知同行，让大家共享成果。他一次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点，迅速造成千军万马高起点上协同攻关的局面。”袁隆平踮起“道德”脚尖，舍一己之名利，促全局之伟业，让水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶。

踮起脚尖，就更靠近阳光。许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。现在的我们，“雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。在青春的竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎！”

然而踮起脚尖就可以了吗？答案是否定的。对于一个追求者来说，仅仅是“踮起脚尖”还是远远不够的，因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实，即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。早在两千多年前先哲荀子在他著名的《劝学》篇中就深有体会地说“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”。由此看来，踮起脚尖虽然能让我们看得远，但终不如站在高处看得更远，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得远，那深邃的思想光芒才能够远照千秋万代。因此，要想看得远，必须站得高，有时恐怕不仅是一次踮起脚尖就可以了的，需要不辞劳苦，甚至不妨尝试辛苦登高，或许更为有用。

美好的景色要求我们踮起脚尖。人间的真爱驱使我们踮起脚尖。完美的人生离不开我们踮起脚尖。

【点评】这是一篇构思严密，章法谨严的议论文。文章采用四个分论点的并列结构形式，从四个方面论证主体内容：第一层举出的是来自自然中的平常事例，第二层举出的是来自生活中的平常事例；第三层见诸书籍中的典型事例；第四层联系自身实际。 特别值得注意的是，本文的结构具有很大的模仿价值：四层主体安排，全文总分层次的设置，常例和典型特例的选择；首尾两段的相互照应；开头段总说铺垫，主体紧扣总说分四层论说，结构清晰，一目了然。文章首尾两段运用排比语句，语言有文采、有气势。

（三个题目任选其一）

1阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据长江日报报道，2010年5月1日，20对新人在汉口江滩举行了一场简约、时尚的“低碳”婚礼：用江滩花木修剪下的柳枝、花叶做布景，用脚踏车代轿车，化妆品是含铅量最低的，不办奢宴代之自助餐，婚礼菜谱也倡导营养和健康，以绿色环保的素食为主。婚礼引起许多人的称赞，认为既有意义又新鲜时尚。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2阅读下面的诗歌，根据要求写一篇不少于800字的文章。

旅程

意志倒下的时候

生命也就不再屹立

歪歪斜斜的身影 ，又怎耐得

秋叶萧瑟，晚来风急

垂下头颅

只是为了让思想扬起

你若有一个不屈的灵魂

脚下，就会有一片坚实的土地

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

3阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

 一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：”你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，”一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

第六次作文序列训练

审题立意训练之六引述评议型根据以下材料选取一个角度，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。（2009高考上海卷）

郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。

【审题立意导引】这则材料给人的启示是多方面的，既涉及到开放和保守、传承和创新、循古与通变等概念的思辨，也涉及到对文化、政治、经济等诸多现实问题的思考，作文可以从多个角度提炼观点。观点可以是“创新源自嫁接，活力来自兼容”；也可以是“整体大于局部之和”；也可以直接从“不可无一，不可有二”的角度来拟题；还可以通过认识“创新意识”的重要作用和培养“创新意识”的必要性来展开文章。

1阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据《中国青年报》报道：2009年9月7日，是华中师范大学开学的第一天，当晚，学校的佑铭体育馆内中央空调开启，地面上密密麻麻铺满凉席，每张凉席配一床毛巾被，400多名贫困学生的家长就入住在校方免费提供的室内大地铺上。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

3阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的；绢是做帽子的，而越人是披发的。你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”

要求选择一个角度构思作文，自拟题目，自主立意，自选文体(诗歌除外)。

 4阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

人生是条航船

让风留给帆

方向留给舵

船长站的位置

留给我

请根据你对这首诗的感悟写一篇文章，自定立意，自选文体，自拟标题。

议论文训练之二并列式、递进式、对照式结构

1要义

议论文的结构，是指用清晰的思路来组织安排作文的内容与层次。其整体结构为提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。本论部分常见的结构有：并列式、层进式、对照式。

2方法导引

（1）并列式结构。中心论点所包含的内容之间，有的存在着相互平行的关系。论证这类问题，务必围绕中心论点，寻找这些并列联系着的内容，把它组成分论点。其操作要领为：立足一点，设问自答，横向开拓，分解同类。如以“理智”为话题作文，确定了“人生路上要点亮理智的灯”这一中心论点，可立足于“为什么”设问自答，列举理由，分类阐述：

①成功时，理智是进击的征帆；

②失败时，理智是振奋的号角；

③逆境中，理智是希望的曙光。

（2）层进式结构。写作议论文时常要求不断延伸拓展，逐层揭示事物发展的规律，这就宜采用层进式结构。层进式结构能把问题道理谈得深入透彻，让读者一目了然。如以“珍惜时间”为话题作文：

① 珍惜时间是珍惜生命的表现。（思想认识）→是什么

② 珍惜时间能帮助人走向成功。（作用）→为什么

③ 珍惜时间应落实到行动中去。（做法）→怎么做

（3）对照式结构。如果能把两种截然相反观点和做法放在一起加以对比，采用对照式结构，必定能更好地彰显正确观点的可信，暴露错误观点的荒谬。如以“知耻应后勇”作文：

分论点 ①知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。

分论点 ②知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，定有成功的一天。

海纳百川方显英雄本色

郑板桥是清代的大书法家，他的书法别具一格，单看他的每一个字歪歪斜斜，然而总体感觉错落有致，别有韵味，人们把它称为“板桥体”。他的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。从这里可以看出，他吸收各家之长，独创一体，正是因为有着这样海纳百川的胸怀，才形成了世界上独一无二的“郑板桥”。

海纳百川的胸怀，成就了张大千绘画的独特风格。大家知道大画家张大千，他晚年的画“苍深渊穆”，在57岁时自创泼彩画法，这是在继承唐代王洽的泼墨画法的基础上，揉入西欧绘画的色光关系，而发展出来的一种山水画笔墨技法。据说他在西方搞个人画展时，请来毕加索看他的画展，毕加索问：“你的画呢？我什么都没看见。”张大千不解，我的画不都在这儿吗？你怎么说什么都没看见呢？后来才弄明白，毕加索是说他的画没有自己的风格。于是张大千才深研从隋唐到清代的绘画，博采众家之长，甚至中西贯通，终于成为一代具有独特风格的中国画大师。

书画艺术是如此，小到个人处事，大到治国安邦均是如此。

海纳百川的胸怀，是国家强盛的法宝。秦始皇“奋六世之余烈”，其实“六世之余烈”，是并不像始皇“焚百家之言，隳名城，杀豪杰”的。秦国之所以由一小小部落逐步发展成为一个国富兵强的大国，乃至一统天下，是跟它善于吸纳各国优秀人才有关系的。我们熟知的商鞅、蹇叔、百里奚、范睢、张仪、李斯等，这些为秦国的强盛立下汗马功劳的人，都不是秦国的“土特产”，而是来自各个诸侯国家的。这是各国的精英，代表着各国的智慧和文化。秦国凭着海纳百川的胸怀，广纳贤才，为己所用，这是秦国迅速强盛的一个原因。当今的世界强国美国也是如此。美国是殖民国家，美国在其一百多年的发展历程中，容纳了来自世界各国的人才，容纳了世界各地的文化，形成美国独特的经济和文化特征，使自己成为雄踞世界首位的强国。

我们今天正处在建设具有中国特色社会主义强国的特殊时期。所谓中国特色，就是既要坚持独立自主的发展道路，又要借鉴各国发展的经验，博采众长，走出一条具有中国特色的社会主义发展道路来。海纳百川方显英雄本色，不远的将来，一个现代化的强国将会在世界的东方矗然崛起。

【点评】这是一篇2009年高考上海卷的满分作文。本文的最大亮点，是采用了层进式结构，起承转合，水到渠成。文章开头由“板桥体”风格的形成引出论点，接着举例张大千的画承接论证，然后谈到秦国和美国，最后联系中国特色社会主义，所用材料由小到大、由浅入深、环环相扣、层层推进，始终服务于中心“海纳百川”。素材的灵活运用和剪辑也值得学习。表达方面，文章夹叙夹议；叙述部分，如毕加索见张大千画部分，活灵活现；议论部分，如秦国强盛原因，运用语文教材中耳熟能详的句子，为自己说理服务。

（三个题目任选其一）

1阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

中国文化有一个很有趣的现象。比方说：有“威武不能屈，富贵不能淫”，又有“大丈夫能屈能伸”“好汉不吃眼前亏”；有“君子坦荡荡，小人长戚戚”，又有“见人只说三分话，未可全抛一片心”有“江山不移”，又有“随遇而安”；有“独善其身”，又有“兼济天下”……

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2阅读下面这首诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。

错觉

河的此岸暗自叹息——

“我相信，一切欢乐都在对岸。”

河的彼岸一声长叹：

“唉，也许，幸福尽在对岸。”

你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢？请跟据你的联想或感悟写一篇文章。注意：①联想或感悟应是本首诗引发的。②立意自定，题目自拟，文体自选。

3阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一次，松下幸之助在一家餐厅招待客人，一行六个人都点了牛排。等六个人都吃完主餐，松下让助理去请烹调牛排的主厨过来，他还特别强调：“不要找经理，找主厨。”助理注意到，松下的牛排只吃了一半，心想一会的场面可能会很尴尬。

主厨来时很紧张，因为他知道请自己的客人来头很大。“是不是有什么问题？”主厨紧张地问。“烹调牛排，对你已不成问题，”松下说，“但是我只能吃一半。原因不在于厨艺，牛排真的很好吃，但我已80岁了，胃口大不如前。”

主厨与其他的五位用餐者困惑得面面相觑，大家过了好一会才明白怎么一回事。“我想当面和你谈，是因为我担心，你看到吃了一半的牛排送回厨房，心里会难过。”

读了上述材料，你会有怎样的感想？请自选角度，自定文体，自拟题目。

第七次作文序列训练

审题立意训练之七时事评论型今年3月15日，在国人强烈的反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为……你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。要求：（1）必须写议论文。（2）题目自拟。（3）立意自定。（4）所写内容必须与给定的材料相合。（5）不少于800字。（6）不得抄袭，不得套作。（2009高考江西卷）

【审题立意导引】本则材料的重心是“对蔡铭超的行为有什么看法”，而不是对佳士得的行为或者人们的议论发表看法。文章要始终围绕蔡铭超这个人的行为谈谈你的看法，应抓住佳士得的行为“非法”和兔首鼠首铜像是我国流失国外的“国宝”等证据，通过分析可以得出蔡铭超是“爱国”的、是有“智慧”的、能“巧用拍卖规则，维护民族尊严”等主题，从而对蔡铭超进行褒扬，对其行为进行肯定；抓住“事后拒绝付款,造成流拍”等关键文字，当然也可以对其有“微词”，写出有关个人“诚信”的主题等。这则材料的主题就可以写成“爱国”“巧用规则”“诚信”“智慧”等；在文体写作时，应特别注意评论文“针对性强”的写作特点，它和一般议论文写作要求有所区别。

1阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

不久前，长江大学15名见义勇为的大学生结人梯救助落水儿童，其中3名大学生献出了自己年轻的生命。当大学生多次跪求后来赶来的打捞公司的船主对落水者施救时，却遭到拒绝。船主称：“活人不救，只捞尸体。”

这件事引起了社会的高度关注，更引发了许多人的深层思考。根据以上材料选准一个角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文。

2阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据1月26日中国广播网报道：福州市台江区内，投资1500多万元，经政府规划批准重修的祥坂小学刚刚全部完工，就面临拆迁，因为要在那里建商务中心。据说1500万足以在山区建十几个甚至几十个希望小学，而这所有着现代化的小学却被网友称为“史上最短命小学”。

根据以上材料选准一个角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文。

3阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章。

最近，北大推出的“中学校长实名推荐制”一直处在传媒聚光灯下，大众麦克风前。从最新公布的名单看，入选学生毫无意外是最近几次考试中的前一两名，所谓推荐，俨然变成一场考试分数的大比拼。一项兼顾效率与个性的自主招生改革，刚刚上路就要与现有的“保送生”“自荐生”制度并轨，显现出穿新鞋走老路的态势。相信这并非是北大的初衷，原本想对现有录取制度进行探索和补充，结果却成了争抢优质生源的“新花招”，提前将重点省市的“状元苗子”收入囊中。

根据以上材料选准一个角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文。

4阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

前段时间，1500名研究生争抢30席“卖肉郎”的新闻一经《中国青年报》披露，舆论几乎是一边倒的口诛笔伐。有些人痛心疾首：一曰可惜了十几年的寒窗苦读，二曰侮辱了中国教育。他们把研究生看成古代的贞女，宁可一辈子守活寡，也不能“梅开二度”。但让人庆幸的是，这些研究生没有被舆论的大网束缚住，毅然选择参加工作而非继续等待，在这个就业的冬季，他们此举为更多大学生打开了思想的藩篱。

根据以上材料选准一个角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不脱离材料内容及含义的范围作文。议论文训练之三典型论据

1要义

所谓论据典型，即要求所选的论据具有代表性，而不是单纯的个别事例。典型材料是既有共性又有鲜明个性的事例或理论，能够深刻地揭示事物的本质及其发展规律，有力地表现主题。只有这样的材料，才能以一当十，具有很强的说服力。

2方法导引

（1）同类排比法。如：磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，震撼人的心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。      

【点评】本段文字运用三个正面事例进行论证，构成排比句，边叙边议，不但说清了事实而且也揭示了人物在磨难中作出非凡成绩的原因，增强了说理的力度，气势充沛。也可以先概述三个事例，再统一分析。

（2）正反对比法。如：贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中……（选自高考满分文《轻松起跑》）

【点评】将“贝多芬”“居里夫妇”“陶渊明”同“别里科夫”“葛朗台”进行对比，两类人物的精神高劣显而易见，文章的主题也能得到鲜明的突出。

（3）因果分析法。如：居里夫人的丈夫法国物理学家彼埃尔·居里，在一次偶然的交通事故中不幸丧生，这沉重的打击，使得她陷入深深的静默孤寂之中。然而，居里夫人并没有被痛苦所压倒，反而直面痛苦，化悲痛为力量，以惊人的毅力继续科学研究，在1911年第二次荣获了诺贝尔奖。正是因为居里夫人能够直面痛苦，而不是为痛苦所缠绕，停留在一味的悲伤中，她才能够战胜痛苦，以坚韧的毅力创造出科学史上的奇迹。人生难免遭遇痛苦，重要的是以什么样的态度去面对，是直面痛苦，还是屈服于痛苦，答案其实是不言而喻的。

【点评】以上文段主要运用因果分析法，先叙述居里夫人的事迹，然后分析她取得成就的深层次原因。那就是“直面痛苦，战胜痛苦”。

（4）引申类比法。如：英国数学家多番维尔倾注了３０多年的精力，把圆周率值推算到小数点后８００多位。可是后人发现，他在第３００多位时就出了错误，也就是说，他后面二十几年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。科学如此，人生又何尝不是？常常听人后悔自己做得不好，什么不该做；事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对“出”的意有一个更好的认识。（考场优秀作文《人生的“出”与“入”》）

【点评】这种方法，就是把所列举的事例加以引申或类比，联系实际，从而突出其观点的现实意义。这段话由英国数学家多番维尔的事例，引申出一个人做人、处事或认识社会应“出乎其外”，审察反观，这样才会少犯错误。

幸福之花，开在感恩枝头

落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。

乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。

士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。

因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福如花，在感恩的枝头美丽绽放。“忠则《出师表》，孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。

自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。  因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。

他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。

云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却使之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里?

数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是对祖国的感恩。

怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。

人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。

【点评】这篇文章中心突出，层次清晰，结构严谨，语言流畅。文章以“幸福之花，开在感恩枝头”为题，以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容，运用正反对比的手法，跨越时空，让李密和马加爵形成鲜明的对比，无可争辩地说明了“因为懂得感恩，世界才会如此美丽”的道理。文章十分注意过渡和照应的安排，标题和内容照应，开头和结尾照应，议论抒情的句子和叙述的内容结合也十分紧密。文章还用“幸福之花，在感恩的枝头灼灼其华”这样的句子来纽织全文，显得完整、缜密而从容。感情真挚、健康而饱满，也是文章获得成功的重要因素。 （三个题目任选其一）

1阅读下面材料，按要求作文。

近日成都市教育局宣布取消针对奥数加分政策，这是北京理工大学杨东平教授提出奥数之害甚于黄赌毒一说之后，疯狂奥数市场受到的一次沉重打击。过去，参加奥数的学生确有这方面特长，也有爱好，为何后来变质，成了坏事？原因不难理解：一是学校招生政策的误导，一是相关利益机构的渲染，一是家长的跟风，结果成了奥数泡沫，害了孩子也害了奥数。

根据以上材料选准一个角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2阅读下面材料，按要求作文。

据相关媒体报道， 1月3日 ，昆明发生了一起在建工程重大安全事故。昆明新机场配套引桥工程突然发生支架垮塌事故，至当晚8时，该起事故已导致41人死伤，其中7人死亡，8人重伤，26人轻伤。云南建工集团总公司总工程师甘永辉称，“正组织相关人员、部门，进行事故原因分析，也不排除有天气原因。”云南建工集团市政公司质量安全监督部部长黄志斌也说：“当时工地风大、灰大，但这是否是引桥垮塌的原因，只有现场人员才清楚”。甘、黄二人的言论被媒体曝光后，立即招致众多网友铺天盖地的冷嘲热讽。其实，我倒觉得大可不必这样，理性地讲，甘、黄二人的分析也不是没有一点“科学依据”。大家想想看，巴西的蝴蝶就摆了那么一下翅膀，美国的德克萨斯州不就刮起了龙卷风吗？要不，怎么会有“蝴蝶效应”这种说法呢？  

根据以上材料选准一个角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

3阅读下面材料，按要求作文。

在2009年即将过去的时候，一批批新兵怀揣着绿色梦想，肩负着亲人的期望，激扬着青春壮志，离开家乡走向军营。在新兵的行列中，大学生士兵成为格外引人注目的一道亮丽风景。今冬征兵，我国兵役征集制度出现大幅变化：大力推行征集主体对象的调整，以各级各类院校应届毕业生为主，优先征集高学历青年。

这是适应新时期国防和军队现代化建设需要，从源头改善军队兵员结构，提高军队战斗力的超常之举，是促进青年学生成长成才的有效途径，是为国家各级政权培养人才的长远大计。今冬，13万大学生走进军营，无疑是值得载入国家和军队发展史册的重要事件。

根据以上材料选准一个角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

第八次作文序列训练

审题立意训练之八漫画型阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2007高考全国卷Ⅰ）

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【审题立意导引】1从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手，而应鼓励孩子跨过这道坎、坚强地站起来。写作时从一个方面切入，能更利于写具体、说透彻。2从孩子的角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才能适应当今社会的激烈竞争，才能增强未来克服更大困难的勇气。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮”害人或“道路”不平，而应多找自身原因；从“摔跤”中汲取教训，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目的地。3从双方的角度看：孩子易“摔跤”，这里面有很多原因——家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩子经受锻炼的机会；而有些年轻人，则存在严重的依赖心理。

1仔细观察下幅漫画，按要求作文。

请根据上面漫画的内容，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

2仔细观察下幅漫画，按要求作文。

羡慕

请根据上面漫画的内容，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

3仔细观察下幅漫画，按要求作文。

请从漫画的内容和内涵出发，构思一篇作文，立意自定，文体自选，不少于800字。

议论文训练之四语段

1要义

一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：（1）观点句（通常在段首提出）；（2）阐释句（力求清晰易懂）；（3）材料句（举事实来论证，叙述力求简洁）；（4）分析句（对事实进行切中肯綮的分析，点出实质）；（5）结论句（联系实际问题，适当延伸，回应段首提出的观点）。

2方法导引

每个大段基本上由五个句子构成，即观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。如：沉稳从志而来。（观点句）一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。(阐释句)班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（材料句）他们有远大的志向，所以眼光便放得远，心胸会沉稳下来。（分析句）故曰：非有志者不能稳也。（结论句）（江苏考生《稳中求胜》）

舞台

鹰击长空，鱼翔浅底，万物在自己的舞台上演绎着精彩。舞台小天地，天地大舞台。尽管舞台有很多，但我认为：只有找到属于自己的舞台，方可实现价值。

人只有找到属于自己的舞台，才可以挥洒出传奇。

扬长避短走捷径，就是找到属于自己的舞台。少年陶渊明心怀“大济于苍生”之志出仕，却遭到风雨无情的打击。江州祭酒、镇军参军、彭泽令……一次次辞退，一次次上任。终于，他认清了这颠倒黑白之地，高吟“田园将芜胡不归”去往他心中的圣地——属于他的舞台。“采菊东篱下，悠然见南山”，在这一舞台，他找到了自我，升华了灵魂，为后世留下不可多得的精神瑰宝。

洪秀全，破落书生，多次应试屡遭落第。他知道仕途非自己舞台，于是创拜上帝教，在中华神州掀起一片波澜壮阔。金田起义、永安建制、天京定都，农民起义走向了历史的巅峰。败湘军、杀华尔，农民的怒吼激荡着残破的晚清。他找到了属于自己的舞台，因而得以奏出不朽的神曲。

国家找到属于自己的舞台，可以立于世界之林。

国家是无数人的凝结，爱国是亘古的主题，也是国家赖以生存的灵魂。但只有充实的灵魂是不行的，还需甩脱空虚的外壳，合理定位，寻求属于自己的舞台。19世纪，美国的炮声震醒了处于梦中的日本国民。德川幕府的统治陷入危机，有识之人认识到，若再实行封建统治，日本会陷入宰割之地。于是明治维新，把日本来了个翻天覆地的转变。日本找到了属于自己的舞台，成为亚洲首个与欧美列强平起平坐的国家。

再看新中国，“文革”把中国拖入混乱的深渊。邓小平认识到大搞“政治运动”决非中国进步之路。于是“解放思想，实事求是”之声传遍全国，改革开放的号角让中国找到属于自己的舞台。西方人乃至世界人惊奇地看到，在这片绵延五千年文明的土地上，又出现了一个奇迹……

万物找到属于自己的舞台，可以生生不息。

宇宙是包罗万象的整体。万物皆规律，有法天下和。法，就是万物得以运转的舞台。涸辙之鲋就是因脱离了自己的舞台而走向灭亡。大鹏南徙，苍天为之舞台；巨鲲翔游，溟海为之舞台；笔走龙蛇，纸砚为其舞台；天籁之音，器谱为之舞台。万物因奔驰在自己的舞台上而精彩。南国之莲北国无，纵然强种，也无力回天。可见自己舞台的必要性。郁达夫在《故都的秋》中说道：“南国之秋……比起北国的秋来，正像黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”万物亦是如此，倘若脱离属于自己的舞台，纵然存活，也是黯然无光。既然如此，何不在属于自己的舞台上挥洒出天地？

我们要寻找属于自己的舞台。这样，生命之躯壳才会披上圣甲，灵魂不再空虚，心灵之火才会重燃。这样，人生之真谛就发掘出来了。

【点评】本文紧扣材料立意，开篇点出材料的中心立意，然后就结合材料，作了扣题分析。三个分论点层层递进，使文章的思路非常清晰地呈现在面前。结尾发出号召，强化了中心论点。每个大段基本上由观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句构成。

（三个题目任选其一）

1阅读下面的文字，按要求作文。

庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶；蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌，蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。

根据以上材料选准一个角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2阅读下列文字，按要求作文。

培根曾说：一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也并非没有希望。最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬明丽的背景。

这些话给了你什么启示？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确立文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

3阅读下列文字，按要求作文。

希腊哲学家第欧根尼唯一的家当就是一只碗，用来吃饭和喝水。当他有一天经过一个喷泉时看到一个孩子用手捧水喝，于是他立即扔掉他唯一的家当，并且感叹说:“他比我更懂得生活的哲学。”

根据以上材料选准一个角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

第九次作文序列训练

审题立意训练之九半命题型1要义

半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。

2命题形式

半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和无提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式、后空式和补首尾等形式。如，前空式《我的梦想》；中空式《给的一封信》；后空式《告别》；补首尾《，别再让我》。

3方法导引

半命题作文的写作关键在于补题，补题过程实质上是作文审题过程，填充一个字一个词，看似简单，实则内中颇有奥妙。补题一方面考查了对命题的理解，另一方面考查考生的生活积累，同时还考查了考生的思想道德水平。补题应遵循以下几个原则：

（1）切中题旨原则。多数半命题式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，看到题目时首先要总体把握，注意关键词，接着要深层透视，切中题旨，以利正确补题。

（2）正确、深刻原则。补到题目上的词语表现的内容要能够揭示正确、深刻的主题。所谓正确，就是要符合客观实际，符合党的方针、政策，能经得住实践的检验。所谓深刻，就是要有思想深度，能够由此及彼、由表及里地揭示出社会生活的本质和事物发展的规律；能够激发人思考，启迪人心智。主题正确、深刻，文章才有社会意义，才有价值。

（3）新颖性原则。补充到题目上的词语所表现的内容应当是新鲜的，别人不曾写甚至不会写的。文章只有内容新，才能写出个性特征，才能吸引读者。

（4）熟悉性原则。补上的词语所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的材料比较丰富的。考生只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。

请以《站在的门口》为题作文。（2009高考湖北卷）

要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定；（3）文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论、展开想象；（4）不少于800字。

【审题立意导引】1首先要思考有哪些“门”。有家门、校门等具体义的“门”；有理想之门、历史之门、国家之门等抽象义的“门”。另外，在“门口”的前面，补充上有修饰意义的限制词语，作文时从细微处切入并不困难。

2要思考“站在”这个动作。“站”表示必须有一个经过思考达到结论或情感高潮的过程，“为什么要站在门口？”是一个近距离的体验，包含着写自己真实的、深刻的、复杂的情感或思想的潜在要求。可以表达自己义无反顾的信念，或者深刻领悟的感恩状态，亦或将进门而未进门之前的徘徊、心灵的起伏或憧憬等内容，而这些都是回答“怎样”的具体过程。

3“谁”是站在门口的人。这里，“谁”应指“我”，这一点不容忽视。记叙事件时要有“我”的特殊心理，抒发感情时是“我”的特定思维，发表观点时是“我”的独到见解。可以说，文中有没有“我”的影子，直接关系到一篇文章的个性特征，影响它的质量高下。

4审题还应包括对体裁的思考。写记叙文就要具体展示“站”在门口的心理状态及变化过程，突出记叙的价值或意义；写议论文就着重对某一话题或论点作思辨性的展示，要注意突出议论的立场与观点。散文则多表现对某个人物、地点、对象的崇敬、畅想……

1阅读下面的文字，根据要求作文。 

喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足，也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫不堪。那么，我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢？

请以“让心灵在中憩息”为题写一篇文章。

要求：①把题目补充完整；②自主确定立意；③文体不限（诗歌除外）；④不少于800字。2善良，母亲的名片；敬业，姚明的名片；美丽，邰丽华的名片；精忠报国，岳飞的名片；三峡大坝，中国水利的名片……

请以“，的名片”为题，写一篇800字以上的作文。除诗歌外文体不限。

3阅读下面材料,根据要求作文。

拉着母亲的手，我们会享有亲情的温暖；拉着同学的手，我们会拥有友情的快乐；拉着青春的手，我们会丰富生命的内涵；拉着梦想的手，我们会开创人生的辉煌；拉着阳光的手，我们会感悟快乐的真谛；拉着春天的手，我们会领略自然的美好。

请以“拉着的手”为题，写一篇文章，不少于800字。除诗歌外文体不限。

4阅读下面材料,根据要求作文。

不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。每一次走进自然的行动，都会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是聆听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

请以“让我陶醉”为题，写一篇800字以上的文章。

要求：①在横线上填上适当的词语，把题目补充完整。②自主确定立意。③文体不限（除诗歌外）。④不要套作，不得抄袭。

议论性散文训练之一开头、结尾、句式

议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以理服人，又要以情动人；熔象、情、理于一炉，合说理性与文学性于一体。

（一）开头

1运用修辞法。灵活运用修辞手法能使议论性散文开头甩掉沉闷、干瘪的味道，换之以文采飞扬，情味盎然的韵味，给读者以深刻的印象和语言的美感。

①由新颖形象的比喻入题，直接扣题。如“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关”（《天平和七弦琴》）。文章开头将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印，首句入题，就形象地点出了情感与理智的内在关系——情感与理智对认知具有重要的影响。这样的开头，入题迅速，闪烁着思辨的色彩，令人耳目一新。

②排比式开头。如“曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！”（《听取心灵的召唤》）。排偶句式的运用，使开篇气势不凡，情感充沛；“心灵之灯”的设喻，形象别致醒目，让主题凸现。

③由对比手法入题，表明立场。如“有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累”（《真情诚可贵理智价更高》）。这段文字用比喻的方法把感情喻为能化苦涩为甘润的“善变的药”和可以带来累累伤痕的“双刃剑”，构成巧妙的对比，非常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更高。

④由精彩深刻的设问入题，启人深思。如“当你遇上泥泞，你会怎么办？或许，你会选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵；或许，你会选择求救，寻求可以依靠的独木舟，抑或只是一根树枝……”（《当生活遭遇挫折》）。以设问将读者的思维引向对本质问题的思索，文章立意显得较为深刻。这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足，又吸引了读者。

2开门见山法。就是起笔点题，不转弯抹角，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。如“人生漫漫，生命悠悠，在前进的旅程中，每一个人都要找准自己的位置，在生活的大海里，请给自己准确定位”（《找到人生的定位》）。开篇提出全文的论点“请给自己准确定位”，不枝不蔓，干脆利落。

3名言警句法。就是从一句名言、俗语谚语等出发，引出要写作的正文。聪明的作者巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、名言警句或俗语谚语等作为开头，既文采斐然，又能突出中心。如南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样有弹性的人生态度《张弛有度》。引用简洁明了，气势不同凡响。这种开头法，容易掌握，便于使用。当然，引用时要尽量准确，避免出现错误。

4类比起兴法。起兴：先言他物以引起所言之物。可以起类比作用；还可以奠定情感气氛。写时要注意简短，点到就行，不要过长，否则入题太慢，影响下文的论述。

①动物类比起兴法。如：“虎啸深林，震慑百兽，这是强势语言的威力；鹦鹉学舌，招杀身祸，这是弱势语言的悲剧。短短三寸之舌，可骂死周瑜，可退秦师，堪谓有千斤之重也。”（《千斤之舌》）要说“语言”，先说鸟兽，把鸟兽的叫声喻为“语言”，对比叫声强弱的不同作用，以此类比语言的重要作用，照应题目，暗含中心论点，说理形象生动。

②植物类比起兴法。如“小草是平凡的，但它默默地绽绿吐翠，它是自豪的，因为有了它，大地才充满生机；石子是平凡的，但它甘愿充当铺路石，它是自豪的，因为有了它，人们才有了道路；农民是平凡的，但他们默默耕耘，他们是自豪的，因为有了他们，社会才有了具大的物质财富……”（《我平凡，我自豪》）。这里拟人写植物，句式大致排比，由物及人，段末照应题目，即照应中心论点。

③其它自然现象或事物类比起兴法。如“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。这是和谐的自然美。层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。这是和谐的艺术美。政通人和，百业俱兴；国富民强，万民同乐。这是和谐的社会美。和谐即美，美即和谐。和谐的社会之美，你我共同创造”（《你我共创和谐之美》）。对偶句式引诗写物加议论，引出论题。

（二）结尾

1首尾呼应，凸显主旨。（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带给花季》）

2总结深化，升华主旨。如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：“综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。”

3引用名句，深化主旨。如《忙宜有度》的结尾：古人云：“引而不发，跃如也。”让忙碌的人们在忙中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！作者以一句颇具哲理的古训，表达出“忙也应内紧外松”，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以恒的主旨，归纳全文，深化了主旨。

（三）句式

1排比式整句。排比式整句主要是通过修辞的方法来连缀展示。一是内容上排比，可增强丰富的内涵，二是意义上的递进，可增强说服力，渲染气氛，提高气势。如：一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧民族。”狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线；闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识；急功近利的民族不喜欢聆听，只知浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵。因此，我们要学会聆听。这将使我们虚怀若谷，博采众长，锐意进取；这将使我们胸怀远大，视野宽广，开拓创新；这将使我们高瞻远瞩，潜心探索，内涵深厚。

2对比式整句。对比式整句，就是用对比形式的整齐语句来构成语段，正反鲜明，从而收到突出文意、强化主题的效果。如：有人为民请命，鞠躬尽瘁；有人追逐名利，勾心斗角。有人信奉“人为财死，鸟为食亡”，有人恪守“毫不利己，专门利人”。有人选择平庸，有人拒绝平凡。美与丑，善与恶，全在一念间。遗臭万年还是流芳百世，轰轰烈烈还是平平淡淡，皆系于一瞬。

3对称式整句。如：心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

4四字词连用式整句。如：名山大川，小桥流水，可悦人目；蝉吟虫唱，风声雨声，可愉人耳；涛走云散，潮涌星移，可启人思；珍器古玩，诗文书画，可怡人情。这斑斓绚丽的事物，给了我们最直观的认知。高山流水，天涯毗邻，给了我们知己的感动；相濡以沫，举案齐眉，给了我们爱人的感动；合家欢乐，天伦之乐，给了我们家的温馨。这何尝不是感情的体会？

5古诗文连用整句。在一些优秀作文中，时常发现有些学生利用古诗文，适时引用，形成整句，既展示了考生丰富的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。如：如果有人问，“春天是怎样的？”丘迟会说“草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……（《答案在风中飘扬》）一步与一生

路的两旁氤氲着乳白色的雾气，前面是一条悠长悠长的古道，迷离神奇。（形象化的描写，把人带入迷离神奇的氛围中。）

我准备沿着这条充满神秘的古道去寻找自己的幸福人生，一束极细的光芒从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，它闪耀着夺目的光芒。

一串串脚印散落在岁月的路途中，我要去寻找那决定人一生的那一步，用心去发现一个刻满幸福的出口。（“我要去寻找那决定人一生的那一步”，点题。）

我渐行渐远，我渐进渐远……

终于，我发现路在此时分成了两个岔口，两扇高大的门摆在面前，它们的上面镌刻着“一步与一生”，苍劲的字体中流淌着充满理性的溪流。

我打开其中一扇门，发现上面雕刻着许许多多的小字，我仔细凝视，仿佛时光在这里轮回翻转……

曾经的庄子从这里走过，为了摆脱一个屈从权势的社会，他推开了这扇门，然后决绝地跨了过去，做了一棵在夜里独自守望月亮的树。（活用课本中例子，给人以亲切感。）

曾经的五柳先生从这里走过，为了摒弃官场的丑恶，他驾着破旧的马车从这扇门驶过，然后“采菊东篱下，悠然见南山”。（使用课本中陶渊明诗。）

曾经的东坡先生从这里走过，为了遗忘痛苦的失意，他穿粗衣淡定地走了过去，在荒凉的黄州“倚杖听江声”，任凭人生的失意而高唱“大江东去，浪淘尽”。

（三段均用“曾经的……从这里走过”，引出三个历史人物，句式整齐，富有文采。）

我品读着这曾经的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把它谱写成一曲沧桑而美丽的歌谣。

我又走到另外一个路口仰望另一扇门，它上面同样刻满了密密麻麻的小字。

西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走，忆起昔日的鸿门宴，不禁哀叹“时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”

残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，杀岳飞，贬忠良，他的一生必定是一个让人唾弃的一生，永远地钉在历史的耻辱柱上。

居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路，嘴角邪恶的笑容干枯了他丑恶的灵魂。

（再用三个事例，从反面阐述，与前面的三个事例构成对比。）

我不想再读下去，抚摸眼前的这扇门，沧桑而厚重。历史本没有错！错的是他们洞开了本不应该洞开的大门，跨出了他们本不应该跨出的一步！（小结上文。）

枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生！

【点评】本文是一篇优美的议论性散文。首先，语言优美，富于变化。作者善用比喻，把人生喻为两扇不同的门，把人生这一抽象的概念化为了具体可感的形象。文章前3段，运用描写性语言，把读者带入了幽美的意境之中，起到了开篇即吸引读者的作用。主体部分，作者引入了六个人物为材料，将其分为两组，构成对比，既突出了中心，又有变化。前一组事例，用“曾经的……从这里走过”这一句式引出，具有整饬之美。后一组事例，则用“……从这里……”引出，既整齐又与前面的一组句式不同，加上内容的区别，使文章整饬中有变化，富于灵动之美。（三个题目任选其一）

1请以“吹皱一池春水”为题写一篇议论性散文。

要求：①立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

2阅读下面的材料，按要求作文。

书法之于林散之，正如音乐之于王洛宾；哲学之于周国平，正如文化之于余秋雨……可以说，他们各自所钟爱的事物也承载了他们生命的几乎全部内涵。

请以“之于我”为题，写一篇文章。

要求：（1）先补全所给题目，立意自定。（2）除诗歌外，文体不限。（3）800字以上。

3成长的路上，我们品尝过人生的百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动。

请以“的味道”为题，写一篇800字以上的文章。

要求：①在横线上填上适当的词语，把题目补充完整。②自主确定立意。③文体不限（除诗歌外）。④不要套作，不得抄袭。

第十次作文序列训练

审题立意训练之十命题型1要义

命题作文又叫标题作文，它具有话题作文的特点，只是必须以试题提供的“标题”作为作文的题目。不过，总体上来说，命题作文要比传统的话题作文多一些限制要素，但是，它并不会给考生太狭隘的写作空间，它的写作外延相对来说也是相当大的。

2命题形式

从形式上可分：

（1）材料命题型：这类作文题先引用一则材料，然后给出作文标题。2009年高考中有四个省市出了这样的作文题。如山东卷，根据一段材料提示以“见证”为题写一篇文章。

（2）完全命题型：即作文题目只给出作文的标题，除了写作要求之外，不带任何材料与说明，2009年高考中有两个省出了这样的作文题。湖南卷以“踮起脚尖”为题写一篇文章，四川卷以“熟悉”为题写一篇文章。

从内涵上可分：

（1）观点型命题。命题就是文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》等。

（2）论题型命题。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如《说“安”》等。

（3）寓意型命题。命题运用比喻、象征等手法，有表面意义，有隐含意义，如《门》等。

（4）关系型命题。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《树木·森林·气候》等。

从结构上可分：

（1）词语式命题。作文命题是一个词。

（2）短语式命题。作文命题是一个短语，可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等。

（3）句子式命题。作文命题是一个完整的句子。

3方法导引

（1）词语式命题作文。审题时常采用“组词造句法”。先确定这个词是抽象的词语还是形象的词语，是“实”还是“虚”。对于比较具体的词语，要善于化实为虚；对于比较抽象的词语，要善于化虚为实；对于虚实兼备的词语，则要善于虚实结合。为了帮助理解，可以在给定的词语前后添加词语，以丰满其内容。例如《尝试》意义比较实在，可以在词语前面添加一些具体的内容，如危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试等，也可以在词语后面添加一些具体的内容，如尝试投稿、尝试游泳、尝试自立等。再如《肩膀》这个题目，既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，可以在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌；如果虚指，则要理清它的内涵：①依靠；②承担责任；③团结协作；④基础（如牛顿说的“我能取得今天的成就，是因为我站在巨人的肩膀上”）。

（2）短语式命题作文。审题时可以采用“析词法”。就是将题目的短语以词为单位进行划分，区分并列关系、偏正关系、动宾关系、主谓关系、因果关系、条件关系、递进关系等等。先弄清楚它的类型，再根据这种类型的特点去分析。比如2007年高考湖南卷作文命题“诗意地生活”。这是一个偏正短语，重点在“诗意地”，这里的“诗意”，更多的是指一种生活态度，一种健康而有文化的心理。“诗意地生活”就是一种和谐的生活，一种健康的心态，一种积极的人生追求。再如2007年高考江苏卷作文命题是“怀想天空”。这是个动宾短语。“怀想天空”，不但指自然的天空，更应该喻指人生的天空、社会的天空、环保的天空等。题目所给的材料可以帮助我们确定写作的角度和题材。从材料中“明净”、“辽阔”、“深邃”三个定语，可知写作时应扣住人生、社会、历史中所处的“天空”来构思。

（3）句子式命题作文。句子式命题作文，宜采取“分析结构法”。即通过分析题目的文字含义和句中的语言关系，了解写作该题的范围和重点。比如作文题“我终于笑了”，可以划分为“我”、“终于”、“笑”和“了”四个部分。“我”表明这篇文章应是第一人称，也只能写有关考生自己的事情，如果写“他”或者某人，则是偏题。“终于”是最后的意思，表明写的文章要有一个结局，有一个交代，要具有完整性。“笑”表明文章内容的性质是高兴的，我的心情是开心的，没有写出这种高兴和开心，则是不符合题意。“了”是一个过去时态的标志词，表明我的开心不是以后的事情，而是经历过了的。进一步分析这几个词，会发现，最为关键的词是“终于”，它隐含了我的笑来之不易，文章没有写出这层含意，就难获取高分。

见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人或许又成为历史的见证。请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。（2009高考山东卷）

要求：1自选角度。2自定立意。3除诗歌外，文体不限。4文体特征鲜明。

【审题立意导引】材料提示可以从写现实人生和写社会变迁的角度切入，也可以从历史中人或物的角度切入。也就是说，既可关注现实，又可回顾历史。但一定要写清什么见证了什么，开口要小，越具体越好。这个题目还有一个命题思路是引导学生关注社会热点，关注国计民生。总之，从社会热点角度可写的东西应该有很多，但一定要统一在一个主题之下。1“卡夫卡的眼睛充分显示了他内心的柔弱和恐惧，普鲁斯特的眼睛充满了梦幻般的甘甜和馨香，托尔斯泰的眼睛充满了普世之爱的悲悯，卢梭的眼睛充满了孩子般单纯与善良。

请以“眼睛”为题写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于800字。

2闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

请以“为生命着色”为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字。

3温家宝总理在视察北京航天大学时鼓励学生说：“我们要像航天人那样，发扬勤奋拼搏的优良传统，坚持努力，永不言弃，一定能够飞得更高，更远，跃上新起点，实现新跨越。”著名影星刘德华这样勉励他的“粉丝”：“只要不放弃自己，继续为前途努力，日后一定会有好成果，我们要永不言弃！”

读了上述材料之后，引发了你怎样的联想与想象，请以“永不言弃”为题写一篇作文。

［注意］①立意自定。②文体自选。③不可抄袭。④不少于800字。

4请以“拥有与寻找”为题写一篇文章。

议论性散文训练之二结构、论据

（一）结构

1平行式结构

（1）分解法 。论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。如“理想”话题，文章的中心论点是“奋斗是理想的阶梯”，分论点对“奋斗”一语进行具体分解：①刻苦勤奋，是理想的阶梯；②珍惜时间，是理想的阶梯；③迎难而上，是理想的阶梯。 一些抽象的文题，如《知识就是力量》、《时间就是一切》等常用此类结构布局谋篇来进行论证。

（2）阐述法。几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。如《这山望着那山高新解》，作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后，便用了一组分论点来阐述它的含义：①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。阐释类的议论散文，如《谈理想》、《说自信》等，很适宜采用此类结构。

（3）因果法。在议论说理的过程中，用事情的原因来证明其结果，或以结果作为论据来证明其原因的构思称为“因果分析式”。因，就是证明论点的理由（分论点）；果，就是要证明的中心论点。即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。如以“风度”为话题作文，可借助此法设计分论点：

①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；

②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；

③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。

2对照式结构

在本论部分从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用。

3递进式结构

在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。

（二）论据

1名句串联法。做法：根据表达需要，将一些名言名句镶嵌在文句中，串联成文，造成一种前呼后应、排山倒海的气势。如：是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落，他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。

“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”只属于李清照这弱小女子。

“杨柳岸，晓风残月”“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。

“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱叹息。

苏东坡是“关西大汉”，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂……

作者拈来李清照、柳永、李煜和苏轼等人有代表性的诗句，串联成文，既避免了完整的事实论据所使用的繁琐，又形成了文章本身的张力和质感，给人以内容的厚重感和更多的诗意回味。

2夹叙夹议法。做法：一边对自己选用的材料进行简要的概括叙述，一边根据材料的内容进行议论。如：高尚的思维造就永恒的幸福。纵观古今，历览中外，楚之屈原，于“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”中不同流合污而投身汨罗江，死亡的虽然是血肉的身躯，而升华的却是永恒的幸福。毛泽东在敌人的围剿之下，最后毅然决定长征，一个高尚清晰的思维造就了新中国十几亿人的幸福。被下放的邓小平走在乡间的小路上，然而思维的火花却在他的脑中飞扬——改革开放，一个让亿万中国人富起来的制度就这样产生了。至此，我们不得不说，思维的方式决定了人类文明的幸福，幸福需要思维的解读。

以屈原、毛泽东、邓小平作为论据，证明“高尚的思维造就永恒的幸福”这一观点。每个事例后有一两句精辟的议论，既深化了所叙述的内容，又给人以鲜明的印象和强烈的震撼。

3正反展示法。做法：正反列举，使所论述的内容正误分明，是非显豁。如：商纣王一意孤行，葬送万里江山；唐太宗虚心纳下，开创“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。文段选用了商纣王、唐太宗、楚怀王和齐威王四个论据，反正结合，对照鲜明，充分说明了对待进谏不同的态度，必然会导致不同的结果，从而证明了“从谏如流”的重要意义。

稳中求胜

蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王;梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云,英雄如雨，却以宋江为首。这是为什么呢？

因为刘备做事敦厚,宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何而来呢？

沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。”没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。最后因“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。

沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也变化出不同的色彩来。

 【点评】文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。更难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”信手拈来，且运用得十分熨帖。文章语言简洁明快、干净利落。（三个题目任选其一）

1.当今社会，“速度”越来越成为人们关注的焦点和追求的目标，无论是在政治领域还是文化教育领域乃至在人们的日常生活中，速度已俨然成为一个主题词：高速增长、火车提速、速成、速递、速记、速配、快餐、快读、快捷……

请以“速度”为题写一篇议论文，立意自定，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。

2.一方面旱灾袭来，大地干涸，无数人承受着干渴的折磨，一方面乱砍滥伐，环境恶化，无数人享受着物质的丰裕……请以“天无雨，水很瘦”为题写一篇议论文，立意自定，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。

3请以“直面灾难”为题写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③不少于800字。