利用网络平台促进家园协作
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微信公众平台在家园共育中的应用、存在问题
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（上接152页）该不是单纯的传播书本知识，而在于能够激发学生主动在丰富的课程资源和网络中去理解和掌握某个或是某系列知识。因而评价微课的好坏不能忽视了教学中的一个重要环节, 就是对学生学习效果的评估。
目前微课在中国还是新鲜事物，微课热还停留在参赛热中，并没有真正进入课堂，所以笔者只能从文字方面提出日后微课的评价标准的建立，更应该侧重微课内容的价值取向、信息组织呈现的策略及其对学习支持的效果。
总之，微课作为一种新的教学手段, 推动和促进了我国大学英语教学改革。 越来越多的教师投身到了制作大学英语微课的热潮当中，但是，我们不能只满足于微课这种教学手段的实现，还应该更多关
注大学英语微课建设的质量，以促进短时注意力聚焦下有意义学习的发生。只有对微课这种新事物进行更多深入的思考, 将信息技术与教学进行合理而有效的结合, 不断提高教育工作者自身的素质才能为学生奉献出更多高质量的微课课程。
【参考文献】
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视阈中的大学英语课程设计[J].外语电化教学,2013(5):70-74
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