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《文学理论教程》童庆炳课件第十二章Word

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《文学理论教程》童庆炳课件第十二章Word

  第十二章 抒情性作品

  《文学理论教程》童庆炳课件第十二章Word1

  第一节

  抒情界定

  一、抒情与抒情性作品抒情(lyric)由古希腊文中的七弦琴 (lyre)一词演变而来 陆机:诗缘情 抒情性作品是指以表现作者个人主观情感 为主、偏重审美价值的一类文学作品,与 叙事性作品相对

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  四、抒情与宣泄

  文学抒情是一种审美表现,需要适度的意识控 制与思维参与,需要创造有序的话语组织形式, 与普通情感宣泄不同 抒情主体把自己的内心体验作为对象来表现, 既是情感的释放,又是情感的构造 创造具有审美价值的文学作品

  《文学理论教程》童庆炳课件第十二章Word3

  西江月 夜行黄沙道中辛弃疾

  明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年, 听取蛙声一片。七八个星天外, 两三点雨山前。 旧时茅店社林边, 路转溪桥忽见。辛弃疾

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  陌生化陌生化是对抗机械化的利器,使我 们重新感受这个我们已经烂熟的世界。“艺术的目的是传达对事物的直接经验, 就好像那是看到的而不是认识到的;艺术技 巧在于使事物变得陌生,在于以复杂化的形 式增加感知的困难,延长感知的过程,因为 艺术中感知过程本身就是目的,必须予以延 长。”——什克洛夫斯基:《艺术作为手法》什克洛夫斯基 Victor Shklovsky,1893—1984

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  声与情诗与乐同源 声调与情调 平仄关系、押韵、格律 节奏与情感运动形式

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  莱辛

  莱辛(Lessing ,1729—1781) 诗画之分是欧洲美学史上一个重要 问题,莱辛在1766年写作《拉奥孔》 或称《论诗与画的界限》一书,主 要针对温克尔曼的观点 雕塑中拉奥孔没有像诗中那样怒吼, 是出于造型艺术对于美的要求

  《文学理论教程》童庆炳课件第十二章Word7

  二、抒情角色第一人称的抒情方式

  直接抒情

  借景抒情

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