高中钠教案

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高中钠教案

　　钠—教案

　　●教学目标

　　1.使学生认识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。

　　2.培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。

　　●教学重点钠的性质。

　　●教学难点对实验现象的观察和分析。

　　●教学用具学生实验用品(三人一组)：钠、玻片、小刀、镊子、滤纸、盛有水的小烧杯、酚酞。

　　教师演示用品：除学生实验用品外，酒精灯、火柴、石棉网、铁架台(附铁圈)、玻璃钠柱、大头针、带活塞的空塑料瓶。

　　●课时安排共1课时

　　●教学过程

　　［引言］在人类已发现的一百多种元素中，有一类原子最外层电子数都为1的活泼金属，由于它们的氧化物的水化物都是可溶于水的强碱，因此，又将它们统称为碱金属。

　　［板书］第二章碱金属

　　［设问］碱金属的家庭成员都有哪些呢?(学生阅读课文有关内容后回答，并写出其元素符号)

　　［过渡］本节课我们就来讨论碱金属中有代表性的金属——钠。

　　［板书］第一节钠

　　［实验］请用镊子从你们桌上的试剂瓶中取出一小块钠，并用滤纸吸干表面的液体(注意：不可用手接触)，放在玻片上，用小刀切割，请仔细观察其断面处的变化。

　　［设问］你们看到了什么现象?(钠的银白色的断面很快失去光泽，并变暗)

　　［展示］用玻管截取的钠的样品。

　　［设问］为什么在密封的玻管内的钠能保持光亮的银白色，而我们刚才切割的钠却不能呢?(玻管隔绝空气，刚切割的钠却与空气充分接触，说明钠与空气中的物质发生了反应)

　　［讲解］Na在常温下可被空气中的O２氧化成Na２O，纯净的Na２O是一种

　　白色粉末。

　　［教师］请大家写出钠和氧气反应生成氧化物(氧化钠)的化学方程式。 (４Na＋O２====２Na２O)

　　［教师］下面我们改变钠与氧气的反应条件，观察现象是否同上。

　　［演示实验2—2］把钠放在石棉网上加热。

　　［请一个同学描述所看到的现象］(钠燃烧，发出黄色光，生成一种淡黄色固体)

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