说课稿
尊敬的各位老师，大家好，我是今天的_9__号考生。
今天，我的说课的内容是__ _。
新课程标准指出，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学基本知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面不可替代的作用。所以，数学课程的学习对学生十分重要。对于本节课，我会以这一思想为指导思想，从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学过程等几个方面来进行阐述。
一．说教材
首先，来谈一下对教材的理解。 _ 是人教版_ _年级上册的内容，这部分属于 的内容，本节课着重讲授__ 。前面我们已经对_ __有了初步认识，为本节课的学习打下了良好的基础，从学生已有的知识经验出发，引导学生发现问题，解决问题，为后面解决生产、生活中的问题提供了有力的基础。
二．说学情
接下来谈谈学生的实际情况。教学就是为了让学生主动的学习，因此在备课过程中要充分考虑学生的基本特征。这一阶段的学生观察能力、概括能力都有一定的发展，同时，这个阶段的学生活泼好动，注意力不集中的特点。所以在教学过程中要利用学生的这一特点，采
用灵活多变的教学方式进行教学。
三．说教学目标
根据以上教材分析和学情把握，我制定了以下三维教学目标：1.知识与技能是初步认识 ，学会 。2.过程与方法是即经历操作、探究、猜想等学习活动，体验转化归纳的数学思想，提升数学思维水平。3.情感态度价值观是即培养学生积极参与，大胆探索的精神，在自主探索中感受成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。
四.教学重难点
关于教学的重难点，基于教材分析和学情分析，本节课的重点是_ 。难点是 。
五．教法和学法
为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我将采取讲授法、讨论法、动手演练等教学方法，引导学生独立探索，合作交流，分析归纳的学习方法进行教学。让学生多感官的参与到数学活动中来，提升对知识点的理解和把握。
六．教学过程
秉承新课标理念，以学生为主体，发挥学生的主观能动性，因此教学过程中设定了以下几个环节：
首先是导入环节，在这一环节我将采用创设情境导入法，利用生活中平分月饼的事情来引入课堂“中秋节到了，光头强想要捉弄熊大熊二一番，就给了它们一块月饼，那么熊大，那么熊二怎样分才是合理的呢？ 平均分 那熊大，熊二各得到多少呢？一半 对 用数
学中的术语来表示为1/2.”由此来明确本节课的学习内容是《几分之一》，通过老师的启发，学生的动手操作与大胆猜想，这样可以极大的调动学生的积极性，为后面的授课打好基础。
接下来是新课讲授环节，这个环节我将采用动手操作法、小组合作探究的方式进行：__把一个正方形纸片平均分成4份， 有怎样的分法呢，
那么每份是它的多少呢_?
那么引出分数：像12,14这样的数，都是分数
1 是分子，- 是分数线，表示平均分的意思 2 是分母。读作：二分之一。
然后逐步启发学生，把一个月饼平均分给3个人，则每个人得到该月饼1/3,如果把该月饼平均分给4个人，则每人得到多少呢 1/4. 那同学们可不可以判断一下，1/3和1/4哪个分数大呢
接下来请同学们进行小组讨论，进行探究。在学生讨论过程中，我会巡视加以指导，充分参与到学生的讨论学习中，在学生充分讨论结束后，由小组派代表的形式进行汇报。
总结出__对于分子为一的分数，分母大的分数反而小。
从而突出本节课的重点，接下来让学生利用所得结论，进行演练。 数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，努力放手将课堂归还给学生，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的内容。
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