古诗词

八下人教版

人教版八年级上册语文古诗文默写训练 班级 姓

名 一、《桃花源记》 1．描绘桃花林中草美花繁的语句

是∶ ， 。 2．描写桃花源美好的自然环境的句

子： ， ， 。 3．描写桃花源社

会环境安宁的句

子： ， 。 ， ， 。 ，

。4．描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神

情)的句子是： ， 。 5．本文的哪两件事能

说明桃花源是虚构的理想社

会？ ， ， ； ， 。 6．最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：

（1） ， 。村中闻有此人，咸来问讯。

（2） ， 。 7.渔人发现桃花林的语

句：： ， ， 。 8.写桃花源人与世隔绝的原因的语

句： ， ， ， 。 9.渔人如何离开桃花源的语句： ， ， ， 。 7．出

自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：

二、《陋室铭》 1．文中的主旨句： ， 。 2．描

写自然环境的句子： ， 。 3．表现室主人交

往之雅的句子： ， 。 4．从反面表现作者情趣高雅

句子： ， 。 5.实写诗人情趣高雅的句

子： ， 。 6．运用类比表明作者志趣抱负

句： ， 。 。 ，

？ 7．文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子

是： ， 。 1．《爱莲说》中集

中表现莲高洁品格的主旨句： ， 。 2．描写莲的生长环境的句

子： ， 。 描写莲的体态、香气的句

子： ， ， 描写莲的清高风度(总概

莲的品格)的句子： 。 3．文中

“ ， 。”道出荷花象征君子庄重质朴、

洁身自好、不落尘俗的品格。 4．文中“ ， 。”

道出荷花象征君子正直不苟、豁达大度的品格。5．描写莲的形象，先用衬笔，其

中 ， 。是一般映衬， 和 是重点映衬，菊

是 ， 牡丹是 。 2 6．表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句

子是： ， 。 7．第一段中，作者描

写了“莲”美好的形象，是从的 、 、 、和 等方

面，将莲人格化，把它作为一种高贵品质的象征，赞美她是“花中君子”。第二段中，作者

把菊喻作 ， 用它的蕊寒香冷表现人的 ；把牡丹喻

作 ， 用它的浓丽妖艳表现人的 ；把莲作 ，

用它的纤尘不染表现人的 。这些比喻运用得巧妙而贴切。 8、

你还知道有哪些关于莲的古诗文吗？写几句出

来： ， 。 ， 。 ， 。 9. 作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，

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又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的理由。 最喜爱的花 ；喜爱的原因 。

五、《古诗三首》 《望岳》 1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句： ， 。 2．虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句： ， 。 3．表现泰山高峻、幽深的语句： ， 4．既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句： ， 。 3 《春望》 1．表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句： ， 。 2．诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句： ， 。 3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句： ， 。 4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的： ， 。

1．“神舟六号”遨游太空，让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜，也让全世界再次感受到了中华民族“ ， ”的雄心和气概。(填写杜甫《望岳》中的诗句) 2．请写出一句含有 “鸟”的诗句。： ， 。

3．请写出一句表现诗人对故乡或对亲人思念之情的诗句： ， 。 1．分别写出《三峡》中描写春、夏、秋、最具有特色的句子

春冬： ，良多趣味。夏： ， 。 秋： ， 。

2．《三峡》中与李白《朝发白帝城》有异曲同工之妙的句子是：

， ， ， ，不以疾也。

3．《三峡》中扣“素、绿、清、影”句子是： ， 。（山河秀丽句）描写泉水瀑布句是： ， 。

4．故渔者歌曰：“ ， 。”

5．“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的 ， 。两句诗一致的。

6．文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。

3．请写出《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子： ， ， 。

（2）抒发作者心情的句子是： ？ ？ 。

2．《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光的名句： ， 。（诗中有画句）