浅谈怎样加强中学化学教育教学的素质教育

　　基础教育

　　聂晓慧

　　（河南省沈丘一高

　　中图分类号：G633.8

　　文献标识码：A

　　河南沈丘466300）

　　文章编号：1672-7894（2014）03-0174-03

　　摘要素质教育包括思想道德素质尧科学素质尧身心素质尧审美创造素质和劳动技能素质等遥化学既是知识和技能教育也是人文素质教育遥中学化学教育要围绕德尧智尧体尧美尧劳全面发展袁培养具有完善人格的高技能劳动者目标袁挖掘化学课本中的素质教育资源袁使素质教育贯穿中学化学教育的各个环节遥

　　关键词中学化学教育教学素质教育

　　ABriefDiscussiononHowtoStrengthentheQuality-ori原entedEducationofHighSchoolChemistry//NieXiaohuiAbstractQuality-orientededucationincludesideologicalandmoralquality,scientificquality,physicalandpsychologicalqual-ity,aestheticandcreativequality,andlaborskillsquality.Chem-istryisbothknowledgeandskilleducationandhumanisticquali-tyeducation.Highschoolchemistryeducationshouldbeimple-mentedaroundtheall-rounddevelopmentofmorality,intelli-gence,physique,aesthetics,andlabor,soastotrainskilledworkerswithperfectpersonality.Thequality-orientededucationresourcesinchemistrytextbooksshouldalsobedevelopedtomakequality-orientededucationgothrougheverylinkofhighschoolchemistryeducation.

　　Keywordshighschoolchemistry;educationandteaching;quali-ty-orientededucation

　　素质教育着眼于学生及社会长远发展的要求，注重培养学生的态度、能力、个性特长，促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展，其实质就是培养能肩负起时代使命的复合型人才。素质教育的内容非常广泛，具体包括：思想道德素质、科学素质、身心素质、审美创造素质和劳动技能素质等。化学作为中学阶段的一门必修课，与素质教育水乳交融，不可分割。它不只是一种简单的知识和技能教育，同时也是一门重要的人文素质教育，它在培养学生人文素质方面具有非常重要的作用。那么，在中学化学教学中怎样有效融入素质教育呢？本文将从以下几个方面探讨：

　　1加强对学生的思想道德素质培养

　　在当前各地不断出版的各种版本的中学化学教材及化学课外阅读资料中，都或多或少的加入了中国化学发展史的一些材料，其中相当多的出版物蕴藏着素质教育方面的内容。以化学知识或化学史为切口，利用化学发展史中蕴含

　　的思想闪光点，介绍中国在化学发展史上的一些重要的发

　　明与创造，激发他们的民族自豪感和民族自信心，是化学教学与素质教育相结合的一个非常重要的内容。

　　中国是世界上著名的四大文明古国之一，有着五千年的文明史，勤劳而智慧的中国人民不仅创造了辉煌而灿烂的中国古代文化，更有着无数推动人类生产力发展的关于化学方面的创造与发明：从史前时代就已美轮美奂的陶器制作，到奴隶制时代已经十分成熟的造酒工艺；从殷商时期的青铜器制作，到春秋时期就已日臻完善的炼铁技术；从《黄帝内经》记载的金石入药，以至后来为人们所熟知的四大发明，无不闪耀着中华民族在化学方面认知、发明与创造的智慧。东汉蔡伦的造纸术发明要比欧洲早了四个世纪；三国时代的马均发明的火药到了宋代广泛应用于焰火、火箭和火炮，而欧洲直到14世纪才从阿拉伯人那里有所接触；中国早在一百多万年以前的新石器时代就已开始烧制陶器，到了唐、宋、元、明，工艺已炉火纯青，而欧洲各国直到近代才开始研制并长期不得要领，他们把中国叫做“瓷器”。这些闪光的化学方面的发明与创造，说明我们中国有史以来一直走在世界化学发展史的前列，直到近代列强侵略才被超越。利用这些历史材料，让学生了解中国的历史，让他们增强民族自豪感和民族自信心。

　　同时，作为化学教师，无论在课堂教学还是在课外实验中，还要注意不断通过对起步较晚的中国现代化学工业与西方发达国家状况的对比，通过共和国成立之后中国化学工业状况的前后对比等，逐步让学生了解我国现代化学科技发展仍然很落后的现实以及落后的原因；逐步让学生了解我国社会主义新中国建立之后怎样在一穷二白的基础上，经过几十年的艰苦奋斗，在化学工业和化学科技方面取得的伟大成就，从而激发学生爱党、爱国、爱社会主义的高尚情感，增强他们对国家和民族的危机感、使命感和责任感。用这种春风化雨式的教育，实现我们对学生进行的国情教育、爱国主义教育和社会主义信念教育的目的。

　　例如在讲到“石油”这一章节的内容时，就可以结合我国石油方面的历史和现实情况进行有关的阐述。我国有着十分丰富的石油资源，早在一千八百多年以前我们祖先就已经发现和利用了石油，北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》明确记载了这方面的情况。但自鸦片战争以来直至新中国成立之前，由于半封建半殖民地的统治，我国长期处于被封

　　作者简介：聂晓慧（1986—）女，河南沈丘人，河南省信阳师范学院化学系本科毕业，学士学位，从事高中化学教学工作。

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