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题目：论中小学和谐校园建设
介绍：中小学校园文化是中国先进文化的重要组成部分,对社会文化的发展具有基础性和先导性作用。中小学校园文化在整个基础教育中具有重要的地位,它通过规范、暗示、熏陶、启迪和管理等形式直接或间接影响学生的思想观念、道德品质、心理人格、行为习惯等方面,从而促进学生素质全面提高。校园文化在影响和促进学生全面、和谐发展过程中,具有其他任何教育手段无法比拟和替代的作用。 然而对于什么是校园文化,人们的观点不一,可谓见仁见智。这一方面反映出校园文化建设的丰富性、多样性和不确定性,另一方面也说明人们对校园文化建设的认识经历了不断深化的过程。 长期以来,校园文化建设得不到重视,处于被动的地位。特别是对于中小学校园文化的建设与研究更是很少,或是停留在某项活动的表面,或是没有系统的观念,或是根本就没有体现和展示中小学校园文化的意识。更没有主动构建与创新的观念和方法。 本文在引言中就校园文化的研究背景加以介绍,对校园文化的有关文献进行了综述,指出了研究中的不足,提出了研究的问题。第二章对中小学的校园文化概念做出了科学的界定,并总结了研究中小学校园文化的特征。第三章对中小学校园文化的现状进行了系统分析,总结了目前中小学校园文化建设中存在的主要问题;第四章根据本人自己的经验,提出了解决中小学校园文化现存问题的具体对策,以达到促进中小学校园文化建设的目的。
正文： 摘要 关键词 一、引言 (一) 问题的提出 (二) 文献综述 (三) 研究意义 (四) 研究的方法 二、和谐校园文化的内涵 (一) 和谐校园的内涵 (二) 中小学校园文化界定 (三) 中小学和谐校园文化的内涵 1. 师生精神面貌积极向上 2. 学生全面和谐发展 3. 人与环境的和谐统一 三、中小学校园文化建设中的不和谐因素 (一) 人与人之间的不和谐因素 (二) 人与知识的不和谐因素 (三) 人与环境的不和谐因素 四、中小学校园文化建设中不和谐的成因 (一) 人与人之间不和谐的成因 (二) 人与社会的不和谐成因 (三) 人与环境不和谐的成因 五、构建中小学和谐校园文化的对策 (一) 树立“以人为本”的信念 (二) 健全科学的管理制度 (三) 开创丰富的校园文化活动 (四) 营造和谐的校园气氛 六、结束语3 参考文献
致谢
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