音乐教案撰写技巧及实用案例（以小学为例）

　　音乐教案撰写技巧及实用案例

　　以小学为例

　　在教师考试(教师资格及教师招聘)中，笔试环节的学科部分所占的比重不容忽视，其中难以避免的就是撰写教案，而这一题目的分值最高可以达到35分，因此如何写出一份行之有效的教案引起了我们的重视。

　　考情分析

　　教师资格考试中，撰写教案的考察主要有两种形式：第一，35分，写一份完整的教学设计;第二，35分，分三个层面提问，第三问要求写出一份完整的教学过程。相比之下，第二种考查形式从一定程度上里说削弱了考题的难度，因此备考更容易一些。

　　在教师招聘中，依据每个省份和城市的情况差异，考察的时间各异：有的在笔试环节的试卷中进行考查(方法雷同于教资考试的第一种形式);有的则在面试环节中以贝壳的形式进行考查。由于面试最主要考察的是授课能力，备课时间有限，更多的只是要求考生写一份教学简案，因此面试中的教案撰写随形式的变化也在考察的角色中被削弱了。

　　总之，教师考试中，笔试环节的完整的教学设计撰写是考察最全面、最完善的形式，也是容易拉开分值的部分。

　　高分技巧

　　想要快速写出一份合格并且有感染力的教案，需要考生内在逻辑组织与外在知识涉猎的双方面配合，因此，针对这样的要求提出了以下几点高分技巧：

　　1、音乐学科基础扎实，姊妹学科涉猎广泛。

　　学科基础扎实有助于考生准确地分析教学重难点，把知识讲透，这是完成一节音乐教学的最基本要求;姊妹学科包括文学、美术、戏剧等等，这些涉猎有助于丰富课堂的趣味性，使学生自然地将各学科知识形成网络。这样，可以使考生教案变得立体化、多元化，在考核过程中占据专业优势。

　　2、授课条理清晰，行文层级分明。

　　授课条理清晰，指的是考生对于一节音乐课的设置必须做到环环相扣、层层深入，由此可以在教案中呈现出循序渐进的教学，体现教师素养;随后，将清晰的授课逻辑通过有层的得行文呈现出来，使阅卷考官一目了然，快速找到教学设计中的关键闪光点，以此取得高分。

　　3、教学环节新颖，紧扣新课程标准。

　　市面上千篇一律的教案随手即可买到，因此，套用教学模板而生成的教学设计一定不属于优秀教学设计行列。教学环节的新颖程度是吸引考官眼球的关键因素;与新课标的契合程度越高，则会更容易获得考官的认同感，因此把握好这两点可以决定考官阅卷的舒适度，其

　　结果会直接反映到成绩上。

　　4、准确把握学段、学情，展现教师能力。

　　音乐课程目标会根据学段不同有着明细且微妙的差异，每一阶段的学生情况的不同也需要教师予以关注。教师在备课过程中对教材、对学生的把握是展现一个教师是否成熟的标志，把握好这点要求，可以在试卷上呈现出一个对授课有明确把握的成熟教师的形象，使考卷脱颖而出。

　　关于以上技巧的把握和使用在真正教学设计中的体现，我们可以从以下案例中得到解答。

　　案例展示(以小学歌唱课为例)

　　案例：

　　《我和你》教学设计

　　教学目标

　　1、情感态度与价值观：学唱歌曲，感受歌曲传达的人文内涵，拓宽音乐文化视野，树立和谐共融的世界观。

　　2、过程与方法：在弹唱法、演示法、小组合作探究法的基础上，学生能够完成歌曲演唱。

　　3、知识与技能：分段落、并完整演唱歌曲。

　　教学重难点

　　1、教学重点：用抒情、悠扬的声音，完整有表情地演唱歌曲。

　　2、教学难点：高音以及六度演唱的准确性;体会歌曲人文内涵。

　　教学准备

　　多媒体 钢琴 碰铃 沙锤

　　教学过程

　　一、课堂导入

　　1、教师展示首届奥运会照片，介绍奥林匹克相关历史知识。

　　2、教师播放2016里约奥运会开幕式表演视频，并提问：由中国主办的奥运会在哪一年举行?学生自由回答(2008)，顺势导入本课。

　　二、新课教学

　　(一)初步感知

　　1、教师播放2008年北京奥运会开幕式上，刘欢与莎拉布莱曼的合唱歌曲《我和你》的演出视频，并提问这首歌曲带给你什么样的感受?

　　学生自由回答。

　　2、教师弹唱歌曲，请同学们闭上眼睛，想象画面。

　　同学们针对自己想象的画面各抒己见，教师予以真面引导及鼓励性评价。

　　(二)探究学习

　　1、温暖地球村

　　教师播放歌曲音频，并提问。

　　问题1 ：歌词中所展示的我和你是怎样的关系?

　　学生回答。(同住地球村;相会在北京;永远一家人)

　　问题2：你对歌词中反复提及的地球村如何理解?

　　师生共同讨论。(地球虽然很大，但随着现代科技的发展，逐渐缩短了人与人之间的距离。)

　　问题3：我们为成么要相聚在北京，成为一家人?

　　学生自由回答。(为梦想、为奥运、为了世界和平)

　　2、歌唱地球村：

　　(1)请同学们跟随老师的琴声，哼唱歌曲旋律，慢速、抒情地。

　　(2)请同学们哼唱6度下行音程衔接：

　　(3)加歌词完整演唱歌曲，注意：吐字清晰，呼吸均匀。

　　3、国际地球村：

　　(1)朗读第二段英文歌词，自由练习5分钟。

　　(2)请三位同学展示并予以鼓励性评价。

　　(3)教师展示朗读英文歌词，矫正发音。

　　(4)师生共同加歌词完整演唱英文歌词段落。

　　(三)拓展延伸

　　1、为奥运献歌：

　　(1)请同学们分成男女两个声部，男生演唱第一段，女生演唱第二段，练习10分钟。同时，请同学们在恰当的地方加上碰铃和沙锤。

　　(2)请男女生各4位到台前展示，并预计具体、鼓励评价。

　　(3)统一伴奏方式，教师弹琴，全班集体演绎歌曲。

　　2、我谈地球村：请同学们谈一谈世界带给你的感受，各抒己见。

　　(四)小结作业

　　1、师生共同讨论，谈一谈如何保护美丽的地球村?

　　2、请同学们以保护地球村为题，做一张宣传环保和和平的海报，下节课与同学们一起分享。

　　板书设计