小学舞蹈《傣族舞》（B部分-课堂常规、导入、示范教学）

上传者：董亚非
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上传时间：2018-10-17
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小学舞蹈《傣族舞》（B部分-课堂常规、导入、示范教学）

　　傣族：勾踢步(B部分-课堂常规、导入、示范教学)

　　熟悉课题和学生，钻研教学教法固然重要，但我认为对于教学来说，最重要的还是教学过程的设计。下来我就来谈谈我的教学过程，我将分为五个环节来进行教学。

　　第一个环节，开始阶段，我会进行课堂常规活动，集合清点人数，检查学生着装发型，安排见习生和宣布本节课的要求和纪律，时间控制在1分钟以内。

　　整齐的队形可以让学生快速集中注意力，投入到本节课的角色中国，更便于老师了解学生的精神面貌。同时整齐、舒适的服装及发型可以让学生在训练时尽情舒展肢体，能够让学生精神倍增，朝气蓬勃地开展课程。而安排见习生可以避免在教学过程中发生不必要的身体损伤。

　　第二个环节就是热身环节，有效准确的热身活动可以让学生在训练中以最佳的身体状态去投入，减少课程中可能发生的身体损伤，同时他们的心理也会做好艰苦训练的准备。对于本节课，我将会重点训练头、腰、腿、脚这几个部分，因为这些部位是课程里重点使用的。具体我会采用游戏和徒手操相结合的形式来进行热身(需要具体补充游戏)。

　　热身结束以后，我的第三个环节便可以顺势开展，第三个环节是课程的基本部分，包括导入，示范，练习和总结四个环节。

　　良好的导入是教学成功的一半，它可以激发学生的学习热情和求知欲。结合本节课傣族舞的特点，我采用的是直观教具的导入方法，我会在课程一开始拿出一根漂亮的彩色孔雀羽毛。让学生观察思考回答这是什么，学生应该能很容易发现它到底是什么，接着我会让同学们去思考孔雀的体态动作是怎样的。我会播放一段孔雀的视频，包括它的开屏，步态等，并请全班同学一起模仿孔雀的动作。在同学们饶有兴趣的模仿时，我会用相机捕捉他们的动作，既培养了他们的镜头感，让他们更加自信，也为下一个环节里，动作的编创打下了基础。在学生们自己的尝试结束后，我会接着播放傣族人生的生活环境、风俗特点以及舞蹈特点、形成原因的视频，让学生在背景知识上做好准备。

　　接下来是我的教学重点部分，我会分为四个部分进行讲解，总时长为20分钟。对于每个环节，我都会以背面示范、侧面示范、镜面示范来让学生更清晰，同时结合简单清晰的讲解，保证学生能清晰地明白。并结合有层次的练习，巡视指导来让学生彻底掌握这个动作。

　　第一个环节，我会完整地示范动作，音乐为2个3拍子。

　　(请允许我在这里完整地示范这个动作)

　　示范是学生最直观能够了解和掌握动作的基础，我会尤其注意动作的规范性，保证学生能够直观上先进行感知。

　　第二个环节，分解动作，讲解示范，并指导学生练习，这一个环节是学生学会并掌握规范动作的关键环节。具体来说，我会分为4个分解动作：上下屈伸动律、左右横摆动律、踢步、串联动作。

　　对于上下屈伸动律，包括膝盖的弯曲和微直，我会选用讲解和联想法，让学生想象屈伸是孔雀开屏和轻轻合翅的一个过程。我会强调重拍向下，快蹲慢起的节拍特点，同时强调整个动作时膝盖应该保持放松，并有柔韧性，这些提醒和强调的点都是基于学生容易犯的错误来提出的，会更加有针对性。

　　左右横摆动律，包括左右摆胯整个动作，我会让学生想象自己的胯是一个小钟摆在左右强有力地摆动，并强调整个动作是在上下屈伸动律基础上完成的，要注意整个动作在一个横面上完成。侧腰提到最大限度，头部需要自然地随动，整个环节对于学生来说最难的就是协调一致，所以我会多给时间，让学生在反复练习中体会和进步。