2015教资国考：信息技术基础知识1.5
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2015教资国考：信息技术基础知识1.5
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 【信息的获取过程】
1、信息来源的主要途径
(1)直接获取信息：
参加社会生产劳动实践和参加各种科学实验等，观察自然界和社会的各种现象
(2)间接获取信息：
人与人的沟通，查阅书刊资料、广播电视、影视资料、电子读物等获取的信息
2、信息获取的一般过程
3、信息获取的方法和工具。
信息来源分类
(1)文献型信息源：报纸、期刊、公文、报表、图书、辞典、论文、专刊
(2)口头型信息源：通过交谈、聊天、授课、讨论等方式进行口头相传的信息
(3)电子型信息源：广播、电视、电话、因特网
(4)实物型信息源：运动会、动物园、销售市场、各类公共场所
信息获取的工具
(1)扫描仪扫描图片、印刷体文字，并能借助文字识别软件OCR自动识别文字。
(2)录音设备可采集音频信息。
(3)数码相机可采集图像信息部分相机还有摄像功能。
(4)数码摄像机可以采集视频和音频信息。
(5)计算机可以获取来自光盘、网络和数码设备的多种类型的信息。
【信息的甄别与评价的方法】
1、从信息的来源的性进行判断：
①通过查看信息来源，判断信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各个要素是否真实。
②通过把获取的信息与同类信息进行比较，考察信息来源是否有性。
③鉴别信息所反映的问题是否发生、该事物是否存在，信息所反映的情况是否有偏颇之处。
2、从信息的价值取向进行判断：
社会角色的不同决定了对信息价值取向的多样性。每个人都只关心与自己有关的信息。(价值的相对性)
3、从信息的时效性进行判断：
对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很强的时效性;如天气预报
渐进式的事实，就在事实变动中找到一个、最近的时间点来判断时效性
过去发生的事实，新近才发现或披露出来的，可通过说明自己得到信息的时间和来源的办法加以弥补。
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