小学语文《小青蛙》试讲答辩【语音示范】
上传者：李坤|上传时间：2018-10-17|密次下载
小学语文《小青蛙》试讲答辩【语音示范】
为帮助各位考生备战教师资格面试，查字典文档网整理了各学科教师资格面试试讲答辩语音示范，以下是小学语文《小青蛙》试讲答辩【语音示范】，希望对各位考生有所帮助！
【面试备课纸】
【语音示范】
【教学设计】
《小青蛙》教学设计
一、教学目标
1.认识清、晴等12个生字，正确书写青、情等7个字，学会形近字读音和字形书写，有感情地朗读课文。
2.通过创设情境，了解青蛙的特点以及青蛙对人类的帮助。
3.懂得生活中要保护青蛙，增强保护动物意识。
二、教学重难点
【教学重点】
掌握青、情、清、晴、请形近字的读音和字形书写。
【教学难点】
懂得生活中要保护青蛙，增强保护动物意识。
三、教学方法
朗读法、合作探究法、情境创设法。
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
卡片导入：出示卡片中小青蛙的图片。
导入语：大家猜出来是什么了吗?青蛙是什么样子呢?大家想不想和青蛙做朋友呢?那今天就和老师一起去和青蛙交朋友吧。
(二)初读课文，整体感知
1.指导学生朗读课文，读的过程解决3个问题。
把不认识的生字词找出来，通过文章注音试着读一读。
数一数这篇课文一共有几句话。
这篇课文给我们介绍了一只怎样的青蛙朋友呢?
2.检查生字词掌握情况。
请学生试读生字青、气、情、生、清并从文章中找组词。
强调事情中的情为轻音。
鼓励学生从文中找出青字家族成员。(青，情，清，晴，请)
指导学生正确书写生字词并强调写字姿势。
3.找文中一共几句话，学习，。标点符号运用。
(三)抓住重点，体会情感
1.小组合作学习讨论：你最喜欢青蛙朋友哪个地方?并请同学想象青蛙的眼睛像什么，初步学习比喻的修辞手法。
2.引导学生从文中发现青蛙对人类有益的地方，并激发学生保护青蛙的意识。
(四)拓展延伸，情感升华
指导学生有感情的朗读课文。
(五)总结全文，回顾知识
老师带领学生回顾本节课所学知识。
(六)课后作业
给爸爸妈妈介绍小青蛙，邀请父母一起保护青蛙。
【答辩题目及解析】
《小青蛙》答辩
问题：你是如何教学生识字写字的?
【参考答案】
谢谢考官的提问!
语文新课标的第一学段目标要求，低年级的教学是以拼音字词教学为主，结合一年级学生具体形象为主的思维特点，在他们一打开课本就是大量的、抽象的归类识字的情况下，如何使他们学会这么多生字词也是每个一年级老师要面临的挑战，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。
所以在本课识字写字的教学中，我会以激起学生学习生字词的兴趣为主要出发点，首先鼓励学生在文章中去找出不认识的生字词宝宝，试着用上面的注音来读一读。再比一比看谁在文中找到组词。讲解词语的时候，给学生展示相应图片，让学生更能够直观的感受词语的意思。
这篇课文中青字旁的形近字特别多，引导学生在文中找出并指导他们正确的书写，并指导学生写字的正确姿势，从小养成良好的写字习惯。
相信通过这几个环节的设置，学生能够在快乐中很快地掌握本课的生字词。
以上就是我的回答，谢谢各位考官!
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