2013年全国教资统考考前模拟二——因材施教(中学写作部分)
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2013年全国教资统考考前模拟二——因材施教(中学写作部分)
查字典文档网为广大考生准备了2013年全国教资统考写作部分(中学)模拟题,希望能够为考生考前最后一周的复习有所帮助,祝考生考试成功!
根据上述材料给你的启示,联系实际,根据要求写一篇议论文。
兔子是短跑冠军,但是不会游泳。松鼠是爬树冠军,但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳,费了九牛二虎之力,但成效也不大。鸭子教练还不明原因的嚷嚷:成功来自90%的汗水,加油!加油!
要求:用规范的现代汉语写作。立意自定,题目自拟;观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,不少于800字
【参考范文】
不是任何竹子都能做成笛子,太嫩的竹子质地松软,无法吹出悠扬的笛声。但他们并不是没有用,它们可以发挥自己柔性强的特点,当做编竹席的材料!物如此,人亦然。资源,放错了地方就是垃圾;而垃圾,放对了地方就是资源。身为教师,因材施教,把每位学生放在合适的位置,发挥其最大优势。
因材施教,需要老师善于发现长处并放在合适的位置上。刘邦曾对大臣们讲:运筹帷幄之中,千里之外,我比不上张良;治理国家,安抚百姓,我比不上萧何;指挥百万军队,战无不胜,攻无不克,我比不上韩信。但我能够发现并任用这些杰出的人才,这就是能够统一天下的原因。其实,所谓材与非材,关键在于发现后放在合适的位置上。李煜是个词人,却当了皇帝,最终亡国。所以,教师应具备一双伯乐般的慧眼,能看到学生的长处,发掘潜质,放在合适的位置上来因材施教。
因材施教,需要老师平等地对待每位学生。尺有所短,寸有所长。每位学生的基础、能力、兴趣、爱好都是不同的,但教师要平等的对待,还要眼睛往下看,身子往下沉,劲头往下使。对后进生多关怀,献出全部爱心,千方百计地捕捉后进生身上的闪光点,绝不吝啬鼓励,对他们点滴进步予以高度肯定和赞扬,让他们对学生产生浓厚的兴趣,当前的成绩不代表一切,说不定眼前的后进生是某一领域的专才。通过因材施教,点燃后进生心中微弱火光,让公平之光洒遍每个角落。
因材施教,需要老师灵活设计教学方法。当今课业负担之重,已经让孩子喘不过气来。一位中学生的呼喊使人警醒我被中国教育逼疯了。所以教师要走出演讲者的角色,成为学生学习的组织者、激励者。教师重在引导,学生重在参与。尽量去尝试拓展型和实践型作业,激发学生的求知欲;改变读、写、背等单一的作业模式,探索一些提高学生综合素质并行之有效、有针对性的方法。此外,还需要向课堂要效率,当堂问题当堂消化,不要让学生整天背着课后作业这个大秤砣,达到事半功倍的效果,让学生快乐的学习,快乐的成长。
因材施教,发挥学生最大的优势,最大限度挖掘学生潜能,需要教师善于发现长处并放在合适的位置上,平等地对待每位学生,灵活设计教学方法。只有因材施教,学生才能更好地发展自我,快乐的长大成人,最终实现人生价值,成就未来!
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