2013年全国教资统考考前模拟二——因材施教（中学写作部分）

上传者：付云娜
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上传时间：2018-10-17
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2013年全国教资统考考前模拟二——因材施教（中学写作部分）

　　查字典文档网为广大考生准备了2013年全国教资统考写作部分（中学）模拟题，希望能够为考生考前最后一周的复习有所帮助，祝考生考试成功！

　　根据上述材料给你的启示，联系实际，根据要求写一篇议论文。

　　兔子是短跑冠军，但是不会游泳。松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不明原因的嚷嚷：成功来自90%的汗水，加油！加油！

　　要求：用规范的现代汉语写作。立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字

　　【参考范文】

　　不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地松软，无法吹出悠扬的笛声。但他们并不是没有用，它们可以发挥自己柔性强的特点，当做编竹席的材料！物如此，人亦然。资源，放错了地方就是垃圾；而垃圾，放对了地方就是资源。身为教师，因材施教，把每位学生放在合适的位置，发挥其最大优势。

　　因材施教，需要老师善于发现长处并放在合适的位置上。刘邦曾对大臣们讲：运筹帷幄之中，千里之外，我比不上张良；治理国家，安抚百姓，我比不上萧何；指挥百万军队，战无不胜，攻无不克，我比不上韩信。但我能够发现并任用这些杰出的人才，这就是能够统一天下的原因。其实，所谓材与非材，关键在于发现后放在合适的位置上。李煜是个词人，却当了皇帝，最终亡国。所以，教师应具备一双伯乐般的慧眼，能看到学生的长处，发掘潜质，放在合适的位置上来因材施教。

　　因材施教，需要老师平等地对待每位学生。尺有所短，寸有所长。每位学生的基础、能力、兴趣、爱好都是不同的，但教师要平等的对待，还要眼睛往下看，身子往下沉，劲头往下使。对后进生多关怀，献出全部爱心，千方百计地捕捉后进生身上的闪光点，绝不吝啬鼓励，对他们点滴进步予以高度肯定和赞扬，让他们对学生产生浓厚的兴趣，当前的成绩不代表一切，说不定眼前的后进生是某一领域的专才。通过因材施教，点燃后进生心中微弱火光，让公平之光洒遍每个角落。

　　因材施教，需要老师灵活设计教学方法。当今课业负担之重，已经让孩子喘不过气来。一位中学生的呼喊使人警醒我被中国教育逼疯了。所以教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者。教师重在引导，学生重在参与。尽量去尝试拓展型和实践型作业，激发学生的求知欲；改变读、写、背等单一的作业模式，探索一些提高学生综合素质并行之有效、有针对性的方法。此外，还需要向课堂要效率，当堂问题当堂消化，不要让学生整天背着课后作业这个大秤砣，达到事半功倍的效果，让学生快乐的学习，快乐的成长。

　　因材施教，发挥学生最大的优势，最大限度挖掘学生潜能，需要教师善于发现长处并放在合适的位置上，平等地对待每位学生，灵活设计教学方法。只有因材施教，学生才能更好地发展自我，快乐的长大成人，最终实现人生价值，成就未来！

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