谈孙女的教育问题

上传者：宋明歆
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上传时间：2017-06-03
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谈孙女的教育问题

　　作者：列瓦雷士提交日期：2012-4-22 14:28:00

　　孙女已经两岁零三个月了，距我四个月前离开上海时有明显的进步。

　　首先，语言关顺利的过去了，和我这个爷爷进行简单的对话已经没有什么大问题。她不仅能够说很长的句子，而且状语也用得很好，只是人称代词，如你、我、他，仍然发生莫名其妙的混淆，这说明她的自我意识尚未完全确立起来。

　　能够这么近距离的观察一个婴幼儿的成长，对于我这个教《社会学》的教师来说，实在是一次检验“婴幼儿社会化”理论的绝好机会。

　　中国人有句老话：“望子成龙”。人无论穷富，都期盼自己的孩子能够有出息，出人头地，这种愿望未可厚非，倘若家家的孩子都能够“成龙”，那中国的兴旺和强大就大有希望了。遗憾的是，“成龙”的孩子毕竟是少数，更多的是成了“虫”，甚至成了禽兽，贻害社会，让路人侧目。何以会如此，绝大多数人百思不得其解。

　　那我就告诉你：你的“婴幼儿社会化”是失败的。失败的根源就在于你忽视或者没有做好人生最最重要的一个功课，“婴幼儿”时期的教育(既社会化)。

　　美国的社会学家布鲁姆曾做过一次人的社会化的实验：他对1000个孩子进行跟踪观察，直到17岁成年。观察的结果发现，如果把人这17年的成长过程算作100分，那么，1-3岁潜质的挖掘竟占50%，4-8岁潜质的挖掘则占30%，而9-17岁则仅占20%。不知道为人父母者看到这样的结果会做何感想？！

　　其实，中国传统教育也非常重视人的初始教育，很多人都听说过“三岁看大，十岁看老”这种老话。从社会学的角度观之，这样的老话是很有道理的，应该引起我们的足够重视。说到这里，有孩子的人就应该明了一些孩子为什么能够“成龙”，另一些孩子却为什么“成虫”，甚至成为不齿于人类的禽兽的根本原因了。

　　当然，也有些人会对我的论点提出质疑：未必如此吧，孩子那么小，还不懂事，怎么教育，长大就好了。说类似糊涂话的大有人在，不过，我警告你，这种错误的认识是非常危险的，小则害了孩子，大则祸害社会！

　　我们所以强调人的“早期教育”的最根本原因，那是由婴幼儿期人的生理、心理特征决定的。从《体质人类学》的理论看，人在婴幼儿期的“可塑性”最强，他的大脑细胞处于游离状态，他的神经系统还没有成熟。此时无论是大脑还是神经系统都需要外界的刺激始能够定型。这很象雕刻家的工作，高明的雕刻家会把一块泥巴雕成杰作，而蹩脚的雕刻家则会把美玉毁在自己的手里。婴幼儿不仅可以成为天才、人才、庸才、蠢材，而且还可以变成猪孩、狼孩、熊孩、鹿孩、豹孩??的最终原因就在于婴幼儿极大的“可塑性”。

　　那么，谁应该承担起“雕塑”孩子的责任呢？

　　我常听一些小孩子的家长说：我把孩子交给爷爷、奶奶最放心。有的说：我要为我的孩子找个最好的幼儿园。有的说：我要为孩子请个菲佣。凡此种种，不一而足。这些家长就是忘记了自己应该怎么做！

　　那我告诉你：父母才是孩子的第一教师。所以任何一个父母都必须责无旁贷地承担起“雕塑“自己孩子的责任。常言道：子女是父母的复制品。又说：上梁不正下梁歪。说的都是父母的品格对孩子的成长有决定性的关系。

　　这里就涉及到一个最为重要的问题：父母应该怎样教育孩子？

　　对此，要说的话很多，我只想强调一点，那就是父母的榜样作用。孩子从呱呱坠地起，第一眼看到的就是父母，就是父母的言谈举止，于是乎父母就成了他们效仿的榜样。这个榜样产生的影响力比什么都强大，尤其在婴幼儿期，甚至可以影响孩子的一生。

　　一个成功的榜样可以“雕塑”出一个成功的孩子;而一个失败的榜样却只能“雕塑”出一个失败的孩子。有的家庭出了一个没有出息的孩子，这家的父母就抱怨学校不好、老师不好、

　　邻居不好、社会不好。我以为这样的父母应该扪心自问一下，你为自己的孩子确立了一个什么榜样？你值得自己的孩子去效仿吗？倘若你自己都不敢站在自己的孩子面前说，我是你学习的榜样，那你就不配为人父，为人母了，因此也就不要抱怨这抱怨哪了。

　　我承担着父亲的角色，假如有人问我的感受，那我只有一句话：谈何容易！

　　这次见到小孙女，不仅为她过了语言关而高兴，更为她的懂礼貌，爱知识、讲卫生而高兴。显然这些长足的进步都是她父母竭尽全力为她确立正确榜样的结果。这不仅是一个良好的开端，而且是个决定小孙女今后健康发展的开端。祝愿这个小家伙踏实前行。