2015年特岗教师招聘语文古诗词鉴赏习题集锦（4）

上传者：曹英惠
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上传时间：2018-10-17
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2015年特岗教师招聘语文古诗词鉴赏习题集锦（4）

　　中小学教师职业道德规范特岗教师待遇 1.阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

　　与诸子登岘山

　　孟浩然

　　人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。

　　水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑字在，读罢泪沾襟。

　　[注]羊公碑：后人为纪念西晋名将羊沽而建。

　　(1)这首诗的体裁是什么？请就这种体裁形式的特点做简明解说。

　　(2)从这首诗的四联中任择一联，联系全诗，就其思想内容和艺术特色谈一下你的看法。

　　【答案要点】

　　(1)这是一首五言律诗：四联八句，每句五个字；第2、4、6、8句押韵；颔联、颈联对偶；全诗符合平仄格律要求。

　　(2)首联勾勒出阔大的时代背景，包含着对时光流逝、无可阻挡的感喟，奠定了全诗的基调。颔联诗句平实，内涵丰富，既有对历史英雄羊公的回忆，也有诗人吊古伤今的感怀。颈联写眺望所见：水落天寒简捷形象地把羊公所处的背景环境描绘出来。尾联是悠然的收束，诗人在秋寒暮色中垂泪，赁吊怀古中融入了因个人遭际生发的苍凉感慨。

　　2.阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

　　菩萨蛮

　　晏几道

　　哀筝一弄湘江曲。声声写尽湘波绿。纤指十三弦。细将幽恨传。

　　当筵秋水慢。玉柱斜飞雁。弹到断肠时。春山眉黛低。

　　(1)这首词描写的是一种什么景象？主要内容写的是什么？

　　(2)词里集中对什么做了描写？精妙之处在哪里？就你有体会的一点谈谈自己的见解。

　　【答案要点】

　　(1)这首词描写了一位弹筝女子在筵席间演奏的情景。主要内容是描写弹奏的乐曲和弹筝女的神情、动作。

　　(2)一是集中描写音乐。上阙由曲名写起，曲子描写的是湘江和湘江故事。鸣筝声声，令人联想起湘水荡漾的绿波。写尽二字，描写出筝曲之妙，境界已出。二是集中描写弹筝女子，这里是特写镜头。纤指突出了弹筝女子年轻秀媚的特征。幽恨既写曲中情绪，又含弹者心声，细字连结二者。下阕前两句既含蓄地描绘出弹筝女聪颖灵巧、从容专注的神态，又暗写出弹筝女柔和自重的性情，而且运用镜头剪接手法转写玉柱。下阕后两句收束全词，断肠与幽恨照应，将弹奏感情推向高潮。春山眉黛低，用贴切的比喻描写女子神情，和乐曲巧妙融为一体。

　　3.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

　　饮酒

　　陶渊明

　　结庐在人境，而无车马喧。

　　问君何能尔？心远地自偏。

　　采菊东篱下，悠然见南山。

　　山气日夕佳，飞鸟相与还。

　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　[注]南山，即庐山，当时是佛教、道教云集的胜地。

　　(1)这首诗记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任一种，作简要评析。

　　(2)历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为悠然见南山好的，也有认为悠然望南山好的。请简明扼要地谈谈你的看法。

　　【答案要点】

　　(1)一、二句记叙，概括写出诗人生活环境，第二句揭示的情境对于第一句是极少的例外，所以用一而字作坚决地转折。三、四两句议论，以自设宾主的设问方式揭示出心志淡远是在人境中独享安闲的缘由。五八句细致的描写采菊的过程，并以所见写心境，山气日夕佳，飞鸟相与还中自有悠然的心境。收尾两句抒发感情：忘言中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。

　　(2)见字好见更能显示出诗人采菊时，未留心、不经意间与庐山美景猝然相遇的悠然情态，从而标志出诗人悠然、淡泊，超脱于尘杂之外的情愫，自然真切。

　　望字好望表示有意识地凝目眺望，更能寄托诗人对僧道云集的庐山胜地一往情深的向往，是诗人隐逸思想的真实外化，体现着艺术形式服从于思想内容的创作原则。