教资国考《中学教育知识与能力》单选提高训练试题（三）
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教资国考《中学教育知识与能力》单选提高训练试题（三）
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5.处于不同概括水平的经验之间的相互影响是()。
A.一般迁移
B.正迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移
【答案】C。：垂直迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。
6.1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了()。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。
A.《大教学论》
B.《学记》
C.《普通教育学》
D.《教育论》
【答案】A。
7.教学活动的本质是( )。
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
【答案】A。：教学活动的本质是一种特殊的认识活动。
8.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )。
A.课程标准
B.课程计划
C.教材
D.教科书
【答案】A。：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是课程计划的分学科展开。
9.新课程改革中提出的课程三维目标是( )。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.知识、情感、意志
C.面向世界、面向未来、面向现代化
D.世界观、人生观、价值观
【答案】A。：新课程改革中提出的课程三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
10.警示教育所产生的强化作用属于( )。
A.外部强化
B.自我强化
C.替代强化
D.积极强化
【答案】C。：警示教育所产生的强化作用属于替代强化。
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