教资国考|中学《教育知识与能力》练习题:教学过程(一)
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教资国考|中学《教育知识与能力》练习题:教学过程(一)
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5、教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。
A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力
【答案】D
略
6、教学过程的中心环节是()。
A.巩固知识 B.领会知识 C.运用知识 D.检查知识
【答案】B
略
7、在教学过程中,为了使学生更好地记住教学内容,教师经常会传授给学生一些记忆方法,如把材料缩简成歌诀等,这称为()。
A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.时间管理策略
【答案】C
精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来,从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩简和编歌诀属于精细加工策略。故选C。
8、在教育心理学领域中,研究最多、研究时间也最长的部分是()。
A.教学过程 B.学习过程 C.评价过程 D.反思过程
【答案】B
学习过程是教育心理学研究的重要领域,也是研究得最多、时间最长的部分。故选B。
简答题
1、简述教学过程的基本阶段。
答案要点:(1)激发学习动机;(2)领会知识;(3)巩固知识;(4)运用知识;(5)检查知识。
2、教学过程的基本规律是什么?
答案要点:(1)间接经验与直接经验为主;(2)掌握知识与发展能力相统一;(3)教师的主导与学生的主体相统一;(4)传授知识与思想教育相统一。
3、简述教学原则有哪些。
答案要点:(1)直观性教学原则;(2)启发性教学原则;(3)循序渐进教学原则;(4)巩固性教学原则;(5)量力性教学原则;(6)因材施教教学原则;(7)科学性与教育性相结合的教学原则;(8)理论联系实际的教学原则。
材料分析题
1、作为一名中学语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生的学习兴趣,让他们主动参与到教学过程中来。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自习或做练习时,有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团
问题:如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法是什么?
答案要点:(1)基本态度:课堂确实需要纪律,但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合儿童的生理和心理发展特点,容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分,学校应适应学生的发展,允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物,在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。
(2)常规做法:不追求课堂的绝对安静,保持稍稍的喧闹。改变课堂的结构和主体定位,即由教师作为的主体和偏向于教师的结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。
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