教资国考|中学《教育知识与能力》练习题：教学过程（一）

上传者：曹琪
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上传时间：2018-10-17
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教资国考|中学《教育知识与能力》练习题：教学过程（一）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　5、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。

　　A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力

　　【答案】D

　　略

　　6、教学过程的中心环节是()。

　　A.巩固知识 B.领会知识 C.运用知识 D.检查知识

　　【答案】B

　　略

　　7、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为()。

　　A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.时间管理策略

　　【答案】C

　　精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩简和编歌诀属于精细加工策略。故选C。

　　8、在教育心理学领域中，研究最多、研究时间也最长的部分是()。

　　A.教学过程 B.学习过程 C.评价过程 D.反思过程

　　【答案】B

　　学习过程是教育心理学研究的重要领域，也是研究得最多、时间最长的部分。故选B。

　　简答题

　　1、简述教学过程的基本阶段。

　　答案要点：(1)激发学习动机；(2)领会知识；(3)巩固知识；(4)运用知识；(5)检查知识。

　　2、教学过程的基本规律是什么？

　　答案要点：(1)间接经验与直接经验为主；(2)掌握知识与发展能力相统一；(3)教师的主导与学生的主体相统一；(4)传授知识与思想教育相统一。

　　3、简述教学原则有哪些。

　　答案要点：(1)直观性教学原则；(2)启发性教学原则；(3)循序渐进教学原则；(4)巩固性教学原则；(5)量力性教学原则；(6)因材施教教学原则；(7)科学性与教育性相结合的教学原则；(8)理论联系实际的教学原则。

　　材料分析题

　　1、作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自习或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团

　　问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？

　　答案要点：(1)基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。

　　(2)常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的结构和主体定位，即由教师作为的主体和偏向于教师的结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。