161随笔-语文与逻辑
上传者:宁志刚|上传时间:2015-04-15|密次下载
161随笔-语文与逻辑
语文与逻辑
语文与逻辑有着天然的联系。因为我们无论说话,还是写作,都要靠思维。而思维的条理其实就是逻辑。
原来的初高中教材都要讲逻辑,现在主要出现在高中的“梳理与探究”版块中,专题为“逻辑与语文学习”,涉及到“概念”“命题”“推理”“逻辑规律(同一律、矛盾律、排中律)。 这中梳理探究是很必要的,只是现在的高中生连起码的逻辑常识都没有,实际上梳理与探究成了教师的讲解。当然讲解一下是好的,不过更多地应当出现在语文实践特别是语言表达实践中。所以有必要经常地让学生做点逻辑小练习。这种逻辑小练习的最好形式,就是写话。 这里,我们不说开,就说说概念练习。
这次的周考,就涉及到,学生做得很不好。现在将题目示例如下,并做些分析:
按照下面的要求仿写两个句子。要求:(1)仿昭下面句子的形式和修辞手法,保留加点词语;(2)变换叙述对象;(3)前后句子构成对比关系。
水中的月亮常常如地上的事物一般真实,地上的事物有时却像水中的月亮一样虚幻。 这道题表面上仿写,可是支持的是逻辑。要做好这个题,要研究逻辑中的概念。
例句涉及到一对概念“水中的月亮”“地上的事物”,这两个概念要联系起来,就要借助思维,就要联想,这就是类比:“水中的月亮”与“地上的事物”都具有真实性;有时又具有虚幻性。
学生在做此题时,要么只注意到两个概念的相似点,要么只注意到句子的对比关系。要做到此题,必须两个方面同时兼顾。
有这样一些参考示例:
1、天空的星星常常如地上的人群一般拥挤,地上的人们有时却像天空的星星一样疏远。
2、辽阔的大海常常如人们的心灵一样平静,人们的心灵有时却像辽阔的大海一般波涛汹涌。
3、奔腾的浪花常常如幸福的人们一样安宁,幸福的人们有时却像奔腾的浪花一样浮躁。
4、深秋的落叶常常如迟暮的人们一样凄凉,迟暮的人们有时却像深秋的落叶一般辉煌。
这样看来,似乎逻辑挺繁杂,挺困难的。实际上,说难也易,只是需要我们平时说话、作文,就注意思维条理,运用概念注意内涵特征,进行判断鼒周全,组织话语时注意条理,既要合符语言的条理,又要符合事理的条理,还要合符思维的习惯,做到多者合一。这样自然逻辑就尽在其中了。
语文与逻辑密切相关,注视逻辑练习实在是必要的。
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