2014年教师资格证考试中学教育知识与能力选择题十

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上传时间：2018-10-17
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2014年教师资格证考试中学教育知识与能力选择题十

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　6.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指(　)。

　　A.发展性功能

　　B.个体性功能

　　C.教育性功能

　　D.社会性功能

　　7.教学活动的本质是(　)。

　　A.认识活动

　　B.实践活动

　　C.交往活动

　　D.课堂活动

　　8.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(　)。

　　A.百科全书式课程理论

　　B.综合课程理论

　　C.实用主义课程理论

　　D.结构主义课程理论

　　9.罗杰斯的以学生为本、让学生自发学习、排除对学习者自身的威胁的教学原则属于(　)。

　　A.非指导教学模式

　　B.结构主义课程模式

　　C.发展性教学模式

　　D.最优化教学模式

　　10.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(　)。

　　A.泰勒

　　B.夸美纽斯

　　C.裴斯泰洛齐

　　D.凯洛夫

　　11.我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的(　)。

　　A.弦琴学校

　　B.鸿都门学

　　C.国子监

　　D.航海学校

　　12.在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是(　)。

　　A.柏拉图

　　B.亚里士多德

　　C.苏格拉底

　　D.昆体良

　　13.砖能做什么属于(　)发散思维。

　　A.用途扩散

　　B.结构扩散

　　C.方法扩散

　　D.形态扩散

　　14.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是(　)。

　　A.功能因素

　　B.定势

　　C.原型启发

　　D.负迁移

　　15.校园文化的核心是(　)。

　　A.学校的物质文化

　　B.学校的组织和制度文化

　　C.学校的精神和观念文化

　　D.学生亚文化

　　16.下列表述中有错误的是(　)。

　　A.智商决定学习成绩

　　B.性格影响个体的行为方式

　　C.认知方式是习得的

　　D.不同个体间智力有质与量的差异

　　17.掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的(　)才能达到对教学内容的掌握程度。

　　A.学习积极性

　　B.学习自觉性

　　C.要花多少时间

　　D.智力水平

　　18.(　)是使教学有条不紊地进行的重要条件。

　　A.教学计划

　　B.教学大纲

　　C.教材

　　D.课程表

　　19.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是(　)。

　　A.安全需要

　　B.归属需要

　　C.尊重需要

　　D.审美需要

　　20.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于(　)。

　　A.具体内容

　　B.学习过程

　　C.概括

　　D.获得策略知识

　　1.D。：教育学是研究教育现象的科学，推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。

　　2.B。：捷克教育家夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的泛智教育，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术。

　　3.C。：学校绩效是学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。

　　4.B。：这是个体身心发展不平衡性的表现。

　　5.C。：教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总的要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，是全部教育活动的主体和灵魂，是教育的最高理想。

　　6.D。：德育的社会性功能主要指学校德育对社会政治、经济、文化等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。

　　7.A。：教学活动的本质是一种特殊的认识活动。

　　8.D。：布鲁纳建立了结构主义课程理论。

　　9.A。：在非指导性教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。

　　10.B。：1632年，捷克著名教育家夸美纽斯出版的《大教学论》，最早从理论上对班级授课制做阐述。

　　11.B。：我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的鸿都门学，一所二文艺专科学校，而西欧最早的则要算雅典时的弦琴学校。

　　12.B。：亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于个人闲暇生活。

　　13.A。：用途扩散就是让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。

　　14.C。：以类似事物为原型，经过类比而找到解决问题的方法或途径，叫原型启发。

　　15.C。：学校精神文化是学校文化的深层结构，是校园文化的核心，往往从根本上反映了一所学校的文化心理特点，对学校成员的思想、行为产生强大的控制作用和影响力。

　　16.A。：智商对学习成绩有一定影响，但不起决定作用。

　　17.C。：掌握学习理论认为，只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。

　　18.D。：课程表是学校成员活动的时间表，因此它是使教学有条不紊地进行的重要条件。

　　19.D。：审美需要属于成长需要。

　　20.B。：形式训练说认为学科学习的意义在于学习过程。

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