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2014年教资考试中学《教育知识与能力》模拟试题及参考答案(选择题二)

  1.古希腊著名哲学家柏拉图在( )中借助洞穴中的囚徒阐释了教育的概念。

  A.《美诺篇》

  B.《金言》

  C.《政治学》

  D.《理想国》

  【答案】D 解析:柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。

  2.学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是( )。

  A.联想过程

  B.学习过程

  c.评价过程

  D.模拟题过程

  【答案】B 解析:略。

  3.现代教育发展的根本动因是()

  A. 政治制度

  B. 经济制度

  C. 生产力的发展

  D. 科学技术

  【答案】C 解析:略。

  4.明确地提出了美德是否可教的问题,并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家( )。

  A.柏拉图

  B.苏格拉底

  C.亚里士多德

  D.毕达哥拉斯

  【答案】B 解析:苏格拉底明确地提出了美德是否可教的问题,并对这个问题进行了大量分析。

  5.迁移的经验类化理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理,这一理论的代表人物是( )。

  A.桑代克

  B.苛勒

  C.奥苏伯尔

  D.贾德

  【答案】D 解析:贾德是迁移的经验类化理论的代表人物。

  6.在心理发展进程中,同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度,这是心理发展的( )特征。

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.差异性

  【答案】C 解析:同一技能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度,这是由心理发展的不平衡性导致的。

  7.教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是( )。

  A.讲述

  B.讲演

  C.讲读

  D.讲解

  【答案】D 解析:讲解是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。

  8. 寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。这体现了()

  A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

  B. 德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

  C. 德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程

  D. 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

  【答案】C 解析:略。

  9.()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。

  A. 行动研究法

  B. 叙事研究法

  C. 实验研究法

  D. 调查研究法

  【答案】B 解析:题干描述的是叙事研究法的概念。

  10.下列关于认知风格表述正确的是()

  A. 场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索

  B. 认知风格主要影响学生的学习方式

  C. 区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间

  D. 发散型认知风格优于辐合型认知风格

  【答案】B 解析:场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索,A项错误;区分冲动型和沉思型的标准是反应的时间和准确性,C项错误;并不能说认知风格孰优孰劣,D项错误。

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