2014年教资考试中学《教育知识与能力》模拟试题及参考答案（选择题二）

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2014年教资考试中学《教育知识与能力》模拟试题及参考答案（选择题二）

　　1.古希腊著名哲学家柏拉图在(　)中借助洞穴中的囚徒阐释了教育的概念。

　　A.《美诺篇》

　　B.《金言》

　　C.《政治学》

　　D.《理想国》

　　【答案】D 解析：柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。

　　2.学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是(　)。

　　A.联想过程

　　B.学习过程

　　c.评价过程

　　D.模拟题过程

　　【答案】B 解析：略。

　　3.现代教育发展的根本动因是()

　　A. 政治制度

　　B. 经济制度

　　C. 生产力的发展

　　D. 科学技术

　　【答案】C 解析：略。

　　4.明确地提出了美德是否可教的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家(　)。

　　A.柏拉图

　　B.苏格拉底

　　C.亚里士多德

　　D.毕达哥拉斯

　　【答案】B 解析：苏格拉底明确地提出了美德是否可教的问题，并对这个问题进行了大量分析。

　　5.迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是(　)。

　　A.桑代克

　　B.苛勒

　　C.奥苏伯尔

　　D.贾德

　　【答案】D 解析：贾德是迁移的经验类化理论的代表人物。

　　6.在心理发展进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度，这是心理发展的(　)特征。

　　A.阶段性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.差异性

　　【答案】C 解析：同一技能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度，这是由心理发展的不平衡性导致的。

　　7.教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是(　)。

　　A.讲述

　　B.讲演

　　C.讲读

　　D.讲解

　　【答案】D 解析：讲解是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。

　　8. 寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。这体现了()

　　A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

　　B. 德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

　　C. 德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

　　D. 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

　　【答案】C 解析：略。

　　9.()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。

　　A. 行动研究法

　　B. 叙事研究法

　　C. 实验研究法

　　D. 调查研究法

　　【答案】B 解析：题干描述的是叙事研究法的概念。

　　10.下列关于认知风格表述正确的是()

　　A. 场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索

　　B. 认知风格主要影响学生的学习方式

　　C. 区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间

　　D. 发散型认知风格优于辐合型认知风格

　　【答案】B 解析：场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索，A项错误；区分冲动型和沉思型的标准是反应的时间和准确性，C项错误；并不能说认知风格孰优孰劣，D项错误。

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