教师资格考试：湖北《保教知识与能力》模拟练习及参考答案（案例分析题三）
上传者：李玺|上传时间：2018-10-17|密次下载
教师资格考试：湖北《保教知识与能力》模拟练习及参考答案（案例分析题三）
1.学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好
结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
【答案要点】
(1)明确并解决幼儿园与小学衔接的主要矛盾：幼儿园入学准备的教育目标;幼儿园入学准备的教育对策。
(2)加强幼儿园与小学的联系，减缓两者之问的教育坡度：调整观念;体制方面保持沟通与衔接关系;让幼儿园与小学的教育工作保持衔接关系，相互靠拢。
2.幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数2。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：数一数你长了几只眼睛?小朋友回答：长了3只。年轻老师一时生气，就说：长了4只呢。 那小朋友也跟着说：长了4只呢。老师说：长了5只。那小朋友又说：长了5只。老师气得直跺脚，大声说：长了8只。小朋友也跟着猛跺一脚说：长了8只!老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为自己回答对了，也咧开嘴天真地笑了。
(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?
【答案要点】
案例中小朋友表现出好模仿的性格特点。好模仿是幼儿小班(34岁)突出的性格特点。他们最喜欢模仿别人的动作和行为。
(2)老师的做法对吗?请做简要分析。
【答案要点】
本案例中老师的做法欠妥，理由如下：第一，好模仿是幼儿突出的性格特点。幼儿的模仿与其能力发展易受暗示密切相关。幼儿的模仿也和其自信心不足有关。第二，利用模仿进行教育，可以获得良好成效。有经验的老师特别注意为幼儿树立良好的榜样，使幼儿在模仿中学习。第三，老师坚决不能在幼儿面前做出错误榜样，不能说反话，否则将引起极其不良的后果。
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