法科生案例分析能力的培养

上传者：刘昊植
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上传时间：2015-04-15
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法科生案例分析能力的培养

一、刑法案例分析的基本路径：

分析刑法案例，一般应重点考虑三个方面的问题，即行为人的行为是否构成犯罪，构成什么犯罪以及为什么构成该罪。具体说来，基本原则包括以下几个方面。

一是仔细研读。案例分析一般涉及刑法学中最重要的内容或者是法条中极其特殊的规定，即最基本的概念或法律规定，因而要把概念理解透彻，把握好法律规定。

二是找准“知识点”。案例分析经常会涉及到罪过、意外事件、刑事责任年龄、正当防卫、故意犯罪的停止形态、共同犯罪、累犯、自首等刑法的基本理论。因而，面对一个案例，首先要做的便是找准“知识点”。

三是理清思路。分析刑法案例，还要注意理清思路，切忌眉毛、胡子一把抓。一要将分则理论与刑法总论结合起来思考问题，切忌分割；二要准确界定罪与非罪、此罪与彼罪的界限。对“罪与非罪”的界定，要紧紧抓住“犯罪构成要件”这一分析工具，考虑行为人的行为是否完全符合四个构成要件；对“此罪与彼罪”的界限，则需要回答不同犯罪区别的最根本标志是什么。

具体又可分为以下几个步骤：

（一）定性

首先需要确认行为人的行为是否构成犯罪。肯定不外乎两种结果，构成犯罪和不构成犯罪。如果不构成犯罪，必须说明不构成犯罪的理由和法律依据。例如：行为人的行为在客观上虽然造成了损害后果，但行为人在主观上既不是出于故意，也不是过失，而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所致，属于意外事件。意外事件，不是犯罪。

（二）定罪

如果认定行为人的行为构成犯罪，需要进一步确认构成什么罪，并说明构成该罪的理由和法律依据。

（三）定罪和量刑原则的运用

司法实践中，完全根据刑法分则定罪和量刑的情况极少，通常还要根据犯罪事实综合运用刑法总则与分则中规定的原则。在案例所给的各种事实中，肯定还有一些需要运用刑法总则的有关规定。

二、刑事诉讼法案例分析的基本路径：

刑事诉讼法案例分析，是指根据所给案例，对犯罪嫌疑人、被告人在立案、

侦查、审查起诉、法庭审判、刑罚的执行过程中是否符合刑事诉讼法规定的程序所作的分析。一般来说，分析刑事程序法案例，应重点考虑以下几个方面的问题：

一是主体不当。所谓主体不当，是指权力行使人无权行使法律规定的该项权力，或者虽有权行使，但在一定条件下法律对行使人行使权力作出限制的。

二是适用的对象不当，即权力主体在适用法律时对法律适用的对象发生错误。例如，刑事诉讼法规定的5种强制措施，其适用对象仅限于犯罪嫌疑人、被告人，对其他任何人都不能适用。司法实践中，即便是证人、被害人不配合司法机关的侦查活动，也不能对证人、被害人适用强制措施。