自学考试心理咨询与辅导答案(夹带)

心理咨询与辅导 第一章练习题 一、单项选择题

1．心理咨询关注的是来访者行为方面的问题。

2．心理咨询处理的是来访者心理矛盾。

3．心理咨询服务的对象是需要帮助的正常人。 4．下列对心理咨询中所谓的“正常人”理解有误的是心理咨询只能处理正常的生活困扰，对异常心理没有帮助。

5．心理咨询谈话中所谓的“个人化”是指来访者的谈话要围绕个人体验 6．心理咨询谈话中所谓的“深入化”是指来访者应深入挖掘内在的心理冲突 7．对心理咨询谈话中所谓的“过程化”理解有误的是个人化就是一个将个人感受泛化到群体的过程 8．以下对心理咨询理解正确的是为了解决心理问题，来访者必须面对自己不愿面对的痛苦

9．下列哪一项能够较深入地体现咨询的目的和来访者探讨问题背后的原因 l 0．与心理治疗有关的历史发展线索是精神分析学派 11．卞列对心理咨询和治疗的助人关系理解有误的是对助人关系的基本内涵不存在学派间的区别

l 2．下列对心理咨询和治疗的助人性质和目标理解有误的是总体目标都是解决当事人的现实生活中的问题

1 3．心理咨询和治疗在服务对象上的区别主要是心理咨询针对的是发展性问题，心理治疗针对的是障碍性问题

1 4．心理咨询与辅导的主要任务是治疗性任务和发展性任务 15．下列咨询师与来访者的

关系中哪一个最适合咨询7．心理咨询与心理治疗的

关系陌生人 相对区别体现在C．服务机16．下列哪种现象符合咨询构 D．服务对象 关系的道德性咨询关系接8．下列属于治疗性辅导范受后，咨询师和来访者互不围的是A．神经性厌食往来 B．考试焦虑 17．来访者通过咨询发生了9．下列属于发展性辅导范改变，下列对这种改变表述围的是B．自我认识偏差 正确的是来访者是这些改C．完美主义性格 D．低成变的主角 就动机 18．下列对来访者的决定权10．对心理咨询的主要任务表述错误的是访者有权决理解偏颇的是A．主要面向定是否接受咨询但不能选少数人的问题 B．主要是治择咨询技术 疗性问题C．以问题学生为19．我国心理咨询与辅导的主 发展与下列哪项联系最密11．不符合咨询关系的基本切学校咨询 特质是B．咨询师应维持权20．我国现代意义上的心理威态度 咨询的形成与发展主要的C．咨询师有义务为来访者影响者是西方心理咨询的作决定 D．咨询师与来发展 访者要相互依赖 二、多项选择题 1 2.若咨询师的能力不能1．从社会化的角度所理解胜任某项咨询工作时， 的“关系”包括A．人与个A．不得建立咨询关系 B．要人的关系 B．人与群体的将来访者转介

关系 C．人与自身的关系l 3．下列不符合咨询关系D．人与社会的关系 的道德性的是A．咨询师可2．咨询关系的重要性在于以用来访者熟悉的其他人A．是用以引发和处理重大的咨询经历鼓励来访者情感和想法的主要媒介B．咨询关系接受后，应来C．是影响咨询顺利进行的访者的邀请，咨询师可以与因素D．是保证求助者发生他成为私下的朋友D．咨询变化的基础 师可以在生日的时候接受3．心理咨询的谈话特点表来访者的礼物 现为B．个人化 C．深入化l 4．来访者保密权力可那D．过程化 些境况下解密 A．纯专业领4．下列对咨询师在咨询中域内的研讨 的态度理解有误的是A．咨B．需要其他协助者介入并询师应该成为来访者生活经来访者同意时 C．来访的权威 者有自身危害或社会危害B．咨询师应该教导者的身时 份进行咨询C．咨询师应该15．下列对学校心理咨询与主动帮助来访者解决生活辅导中涉及到的伦理问题中的困难 理解正确的是A．在维护未5．对咨询中涉及到的“同成年学生的权利时，不能一情”理解有误的是B．同情味否定作为未成年学生监是咨询的一部分c．同情可护人的权力B．在学校对需以促进咨询的顺利进行 要帮助的学生可以实施主6．心理咨询与心理治疗的动干预，而非完全自愿原则基本一致性体现在A．助人C．学校咨询师若担任其他性质 B．助人目标 C．助人工作将影响其咨询效果 过程 D．助人方法 16．下列对学校心理咨询中

1

的保密原则理解正确的是

A．对学生的心理咨询也要遵循保密原则B．作为未成年孩子监护人的父母有一定的权力了解孩子接受咨询的情况

C．学生管理部门出于对学生的负责，也有一定的权力知道学生接受咨询的情况 17．下列对来访者的知晓权表述错误的是B．咨询师要保留那些对来访者具有威胁性的信息D．咨询师对来访者问题进行分析时，要防止使来访者感到焦虑的信息

三、名词解释题 专业沟通特权：有保密的咨询关系中，咨询准则允许咨询师利用自己的专业技能和来访者进行深入而广泛的私人探讨。 四、简答题

1．什么是心理咨询?(1)心理咨询提供的足一种心理帮助：(2)心理咨询服务的对象是需要帮助的正常人；(3)心理咨询是一个咨询关系发展的过程；(4)心理咨询足一个独特的专业领域。 2．什么不是心理咨询(1)只在表面探讨小足咨询性谈话(2)只解决来访者提出的问题小是咨询的唯一目标(3)不尊重来访者、忽视来访者的觉悟和能力小足咨询的态度(4)来访者缺乏白身的领悟难以达成真正的改变

3．咨询过程中来访者的决定权和知晓权。答：决定权：来访者有权决定足否接受咨询和选择咨询技术。来访者有权利参与咨询目标的确定。 知晓权：咨询帅要提供给来访者完整、客观和正确的信息。咨询帅要告知来访者相关的危险性。 五、论述题 ’ ． 1．论述心理咨询足一个咨询关系发展的过程。(1)人足关系的产物和存在，人的

问题可以放到人与人的关系中探讨。(2)咨询关系是整个咨询过程的重要部分，是咨询效果的必要保证。 2．论述心理咨询的专业独特性？(1)心理咨询的理论不仅限于心理学，还包括精神医学等学科的支持。(2)心理咨询的专业培训与心理学专业学习不同，包括自我体验、接受咨询、实务训练、实践督导等内容。(3)心理咨询对从业人员个人有独特的要求。(4)心理咨询有自身非常严格的道德要求和专业规范或准则。 3．论述心理咨询的谈话特点(1)个人化(2)深入化(3)过程化。

4．米访肯存咨询中是否需要同情。答 适度的同情在某些情景中是有益的，但同情不等同于咨询，其有害性表现在两个方面：同情会产生上下级的不平等关系，会默认某些需要纠正的行为。同情会妨碍来访者的积极改变。

5．分析心理咨询与心理治疗的相对区别。(1)服务对象(2)助人者(3)服务机构(4)历史渊源

6．分析心理咨询与心理治疗的基本一致性。(1)助人性质和目标上的一致性(2)助人过程和方法上的一致性(3)助人关系和职业准则上的一致性

7．论述治疗性任务与发展性任务的关系。(1)关于预防与治疗、积极与消极的问题(2)关于面向大多数和面向少数的问题(3)关于发展心理咨询和健康心理咨询的区分问题(4) 治疗性任务与发展性任务的不可分割

8．分析学校心理咨询与辅导的伦理问题。(1)未成年学生和监护人的权利(2)自愿与主动干预(3)角色冲突(4)保密与解密(5)专业能

力(6)与其他教育工作者的关系

第二章练习题

一、单项选择题

1．精神分析疗法的创始人是弗洛伊德

2．精神分析理论中影响人格形成的第一个阶段是口唇期

3．精神分析理论中恋父情结出现的阶段是性器期 4．精神分析理论中强调人格社会化的时期是潜伏期 5．孩子爬到高处害怕跌落的焦虑属于现实性焦虑 6．否定的防御机制属于防御机制中的哪种类型自恋性防御机制

7．不符合阿德勒疗法理念的是咨询目标是释放来访者的被压抑的罪恶感

8．不符合以人为中心疗法的人性观是人只有在文化的引导下才能成长

9．以人为中心疗法所强调的咨询技术是建立关系 10．弱化咨询策略与技巧，强调咨询师个人的作用处于首位的学派是以人为中心疗法

1 1．完形疗法强调的咨询过程的焦点是来访者现在的情况与经验

12．对完形疗法中的“未完成事件”的理解正确的是指未表达出来的情感 13．对完形疗法中的“逃避”的理解错误的是人们体验了不愉快情境而从引发了逃避行为 14．下列不属于基于经典制约原则的咨询技术的是代币制 15．下列对行为疗法的理解有误的是强调来访者的主体地位 16．理性情绪疗法中的情绪困扰均为非理性信念所致 17．在具体咨询过程中，理性情绪疗法的咨询师常用的方法是咨询师充当有力

2

的说服者，坚持来访者以实体智慧 B.自我概念 际行动参与其不敢做的事 10．以人为中心疗法所强调l 8．现实疗法认为人的五的咨询师的态度是B．真诚种基本需求是生存、爱与归一致 C．无条件的积极关属，权力、自由、享乐 注 D．准确的共情 19．现实疗法认为的负责任11．完形疗法的人性观是 的行为体现为正当、责任和B．社会教化使人压抑和否现实 认自己的需求 C人要接受20．家庭治疗中所指的三角自己的本然状态 D．人类关系是由母亲、父亲和孩子有追求自身思想与行为完构成的三角关系 整与统一的趋向 21．下列不符合叙事心理咨12．咨询中不强调技术的有 询中后现代的现实观的是B．以人为中心疗法 C．完真理是对个体而言是绝对形疗法 的 13．属于完形疗法中练习技二、多项选择题 术的是 A空椅技术B家庭1．下列符合精神分析观点作业D角色扮演 到是A．人是消极的，是受1 4．基于操作性制约原则力比多控制的 B．人具有的咨询技术有 A行为塑造生和死的本能C．人的行为法 B行为消退法 受到潜意识的控制 D．人15．下列符合理性情绪疗法根据依据享乐和避免痛苦的人性观的是B．不良情绪的原则行动 由不合理思维引发 C.情绪2．下列对精神分析理论中困扰由不合理信念的语言的前意识描述正确的是内化形成 D．非理性信念A．个体在一般情况下不能的最大特征是不客观 意识到 D．个体在努16．下列属于理性情绪疗法力索后能够回忆起来的经的认知技术的是 A阅读治验 疗 D新的自我陈述 3．下列对精神分析理论中17．下列符合现实疗法的人的自我描述正确的是B．遵性观的是 守“现实原则”C．能够调A每个人都有一种健康的力节自我和超我的矛盾 量和成长的力量 B人的4．下列属于幼稚性防御机行为是自我决定的 制的有C．幻想 D．躯18．家庭治疗中所强调的家体化 庭次系统包括B．配偶次系5．属于成熟性防御机制的统 C．亲子次系统 D．手有 A升华 B．理智化足次系统 C．幽默 19．下列对心理剧表述错误6．精神分析的咨询目标是 的是 A来访者是“主角”，A．使个体的潜意识被意识咨询师是“导演” 到 C．使自我的力量得到C日常生活中的行动与剧场增强 7．阿德勒疗法的人中的演出是平行的 D咨询性观是B．人是生活的创造的过程是一系列角色扮演者 C.人的本质是社会的的历程 D．来访者的问题属于在成20．下列能够体现游戏咨询长中受到了挫折 的效果的是 A．自发性游戏8．下列属于阿德勒疗法的增加 B．特定情绪表达游戏主要概念的是A自卑情结增加C．关系性游戏增加 B追求优越 C生活风格21．下列符合社会建构主义9．下列属于以人为中心疗理论的假设的是 A对现存法的主要概念的是 A.机的知识持批判态度 C知识

是通过社会过程建构的 22．下列对焦点解决短期心理咨询的目标性质表述正确的是B．咨询确定的目标是来访者认为的目标C．咨询确定的目标是具体的 三、名词解释题

1．潜意识、前意识、意识：精神分析理论的观点。 潜意识：个体无法感知、不能意识到的精神活动。 前意识：个体虽然当时意识不到，但可在集中注意、努力思索后同忆起来的那部分经验。 意识：个体可以觉察到的心理活动。

2．本我、自我和超我：精神分析理论的观点。

本我：人格结构中最原始的、与生俱来的潜意识部分，非理性，受本能支配，按照“快乐原则”行事。是人格发展的动力。 自我：人格结构中的意识部分，遵守“现实原则”。 超我：社会化的产物，遵守“至善原则”，主要在潜意识部分。

3．焦虑：精神分析理论的观点。焦虑是由被压抑的精神力量转化而来的，分为三种：现实性焦虑、神经性焦虑、道德性焦虑。

4．自我防御机制：精神分析理论的观点。 当个体的自我无法借助理性用直接的方法去控制焦虑时，就逐渐发展出一些习惯性的反应方式，这就是自我防御机制。

5．空白屏幕：精神分析理论的观点。精神分析中，强调咨询师的匿名立场，防止自我表露，对移情保持中立。

6．虚构目的论：阿德勒疗法的观点。人活在自己虚构的世界中，我们对现实的解释以及我们赋予我们经历的意义比客观现实更重要。 7．自卑情结与追求优越：

阿德勒疗法的观点。随着诞生而产生的自卑感是人成长的力量，通过追求控制和掌握来达到完美和克服自卑足人的本能。其模式有两类：成长性模式和伤害性模式。

8．生活风格：阿德勒疗法的观点。生活风格是个体为了确保自己在世界上安全和生存而选择的抱负和目标。

9．社会兴趣：阿德勒疗法的观点。社会兴趣是指人倾向与他人发生联系，并愿意为社会福祉做出自己的贡献。

10．现象场：以人为中心疗法的观点。现象场是个人特定的主观经验世界。 11．实现趋同：以人为中心疗法的观点。表现为充分实现在遗传限度内自己的潜能。

12．机体智慧：以人为中心疗法的观点。人类个体借助机体智慧评价好坏，以符合自我实现趋向。

13．自我概念：以人为中心疗法的观点。足自我知觉和自我评价的统一体。

14．价值条件：以人为中心疗法的观点。社会对个体的尊重和关怀足有条件的，这种条件就包含了礼会的价值。

15．未完成事件：完形疗法的观点。指未表达出来的情感，包括悔恨、愤怒、怨恨、痛苦、焦虑、罪恶、遗弃感等。 16．逃避：完形疗法的观点。与未完成事件相关，指人们用来避免面对未完成事件、被免去体验未完成情境所引发的不愉快情绪所使用的工具。

17．品质世界：现实疗法的观点。存在于大脑中的、形象的、自我感觉良好的事情，反映了个体需要得到满足的状况。

3

18．行为：现实疗法的观点。由行动、思考、感觉和生理四个相互联系的要素组成。 19．融入：现实疗法的观点。是个体建立的一种有意义的双向关系。融入关系使个体具有成功的认同。

20．画家谱图：家庭治疗的观点。足一种将家庭现实结果和关系直观化的方法，既可以用作评估家庭，也可以作为一种治疗技术。

21．家庭雕塑：家庭治疗的观点。是一种非语言的经验性技术。方法足让家庭成员将自己臵于一种空间上的安排，构成一个戏剧性的场面，家庭成员取各种姿态。其场面象征家庭成员对家庭关系的观点。 四、简答题

1．精神分析理论中自我防御机制的类型。答 自恋性防御机制(否定、歪曲、投射)，幼稚性防御机制(内摄、退行、幻想、退缩、躯体化)，神经性防御机制(隐抑、隔离、转移、反向、抵消、补偿、合理化、自居)，成熟性防御机制(升华、理智化、幽默)。

2．精神分析疗法中的咨询技术的类型。答

分为收集信息的技术和干预技术，前者以自由联想为代表，后者以解释为代表。具体有：结构化、自由联想、解释、梦的分析、抗拒的分析、移情的分析。 3．阿德勒疗法的咨询技术． 基本技术：复述、反映、猜测与假设、解释、非言语行为、即时性、对质、矛盾意向、创造意向。特别技术：澄清、自我控制、角色扮演、揭穿老套的游戏、情感开关、鼓励、欲擒故纵、取悦、躲避问题小孩、早期记忆、家庭作业。

4．完形疗法神经症的层面．答 第一层：虚伪；第二层：恐惧；第三层：僵局；第四层：内发层；第五层：

爆发层。 5．完形疗法的重要目标．答 提升来访者的自我觉察能力。其一，通过咨询使来访者对某一特定领域的觉察增强，它强调作为内容的觉察；其二，通过咨询使来访者有能力在需要的时候自主而灵活地引入觉察，它强调作为过程的觉察。 6．行为疗法的咨询步骤．答 行为评估(准备阶段)；行为分析(诊断阶段)；行为治疗(实施阶段)；疗效评估(结束阶段)。

7．行为疗法的咨询技术。答：(1)于经典制约原则的咨询技术：如系统脱敏法、厌恶疗法和冲击疗法。(2)基于操作性制约原则的咨询技术：如行为塑造法、行为消退法、代币制、自我管理法。(3)基于社会学习和认知学习制约原则的咨询技术：如示范疗法、自信训练、思维阻断。

8．理性情绪疗法的咨询步骤．答 教导来访者理解A．B．C理论；确认来访者情绪困扰有关的非理性信念(证明阶段)；驳斥来访者的非理性想法(放弃阶段)；协助来访者用合理的信念来取代非理性信念(重建阶段)。

9．现实疗法的咨询过程。答 包括两个主要成份：一是创建咨询环境，而足实施具体步骤以引起行为改变。具体分为：建立关系、探讨需要、评价行为、制定计划、做出承诺、拒绝借口、不用惩罚、保持信心。

10．心理剧的要素。答 心理剧包括五个基本要素：舞台、主角、辅角、导演和观众。

11．游戏咨询中玩具的选择。答 玩具的种类：模拟实物类，发泄情绪类，投射内心世界类。

12．叙事心理咨询的基本框架。答： 解构式倾听与问话，外化与重新命名，开启空间问话，从独特结果开始构建故事，重新诠释，新故事的流传。 13．焦点解决短期心理咨询的基本理念。答 事出并非一定有因，不当的解决方法常是问题所在，相信来访者，小改变积累大变化，重新构建来访者的问题。 五、论述题

1．分析阿德勒疗法的咨洵过程 答 建立合作的咨询关系；发掘来访者的心理动力——分析与评价；鼓励自我认识——通过斛释产生顿悟；帮助米访者做出新的选择——重新定向和冉教育。

2．论述以人为中心疗法的有效咨询关系的条件 答两个必要条件：来访者自身存在并认识到自我概念上的矛盾之处；来访者与咨询师之间存在良好的关系。咨询师的态度：真诚一致、无条件的积极关注、准确的共情。

3．分析理性情绪疗法中非理性信念及其特征 答非理性信念的最大特征是不客观。不适当的思考方式有：糟糕可怕化、不能忍受化、过度概括化和自我贬低化。非理性信念最人的特点足以各种“必须”、“应该”、“一定”来要求自己和外界，

4．描述理性情绪疗法的咨询技术和一般方法。 认知技术：与非理性信念辩论与驳斥、认知性的家庭作业、阅读治疗、新的自我陈述、技巧训练等。 情绪技术：完全的容忍与接纳、角色扮演、示范作用、强有力的白我陈述、理情想象、克服羞愧练习等。 行为技术：操作制约、自我管理、系统脱敏、生理回馈、

肌肉松弛等。 径。）

在具体咨询过程中，咨结合某一具体理论探讨问询帅常用的方法：其一，咨题形成的原因， 询师充当坦诚的忠告者，直并就该理论的治疗模式提接驳斥来访者自我贬损的出辅导方案。 想法；其二，咨询师充当有第三章练习题 力的说服者，以鼓励、劝诱一、单项选择题 甚至坚持来访者以实际行1．广义的咨询目标是某一动参与其不敢做的事，以驳流派的咨询师所持的，适用斥其非理性的信念。 于其所有来访者的目标 5．分析家庭治疗的视角及2．狭义的咨询目标是某个特点。 来访者特有的目标 家庭治疗独特的视角3．心理咨询的外部目标是就是从家庭系统观去看来咨询专业组织设定的咨询访者的问题，即不将个人从目标 家庭中分离出来，而是放在4．心理咨询的内部目标是家庭中去看家庭整个系统咨询师个人所持有的咨询的问题。在家庭治疗中来访目标 者不是一个人，而是一个5．有谁来设定咨询目标来家。其特点是：(1)不着重访者 于家庭成员个人内在的心6．对价值干预解释正确的理构造与状态分析，而将焦是引导来访者把自我探索点放在家庭成员的互动关集中在个人选择与个人的系上。(2)从家庭系统的角需要之间的关系上 度去解释个人的行为与问二、多项选择题 题。(3)个人的改变有赖于1．咨询师忽视终极目标的家庭整体的改变。 不利之处是A．不能有效关6．阐述家庭治疗中影响家注自身的成长和清理自己庭互动的要素。 的问题B．会在咨询过程中 (1)界限：各次系统之缺乏对自己和来访者的人间应具有一个有弹性的、清性观和价值观对咨询关系晰的界限。(2)等级：各次影响的觉察C．容易纠缠于系统之间权利和责任的关来访者提出的具体问题和系。(3)规则：家庭成员在采取的策略和技巧，忽视了互动中约定或自然形成的来访者的成长 行为规范及价值观念，决定2．下列对“帮助来访者更人们的行为模式，以及提供有效地处理自己的问题”理了他们未来的行动纲领。 解有误的是A．咨询师以多7．论述游戏咨询的原则。种方式激励来访者为他们 游戏咨询的原则的八自己服务B．咨询是咨询师项原则：态度热情友好，理和来访者双方通力合作的解并接纳，宽容自由表达，过程C．来访者则通过咨询识别反馈感受，尊重儿童的师的协助而达到求助者的解决能力，禁止指导，循序目标让自己的状态变得更渐进，设臵限定。 好D．来访者的改变能否实六、案例分析题：（求助者现并不受咨询师控制 刘某，性别：男，年龄：23，3．下列对“帮助来访者拓教育程度：中专，社会经济宽发展自己的空间”理解有地位：家境较差，婚姻状况：误的是A．在来访者的生活未婚……请结合某种具体中引入以前没有的内容的心理咨询的理论，探讨刘B．协助来访者发展以前未某问题的成因及解决途及利用的机会C．使来访者

4

的生活按照自己喜欢的方

式进行称为可能

4．下列对“帮助来访者发展处理自己问题的能力”理解有误的是B．使来访者成为有效的自助者C．咨询过程对于来访者而言也是一个学习过程 D．咨询者学会发展自己处理问题的能力

5．下列对咨询目标设定理解有误的是B．咨询师有责任决定咨询目标C．咨询达到的是咨询师想要达到的目标6．如何理解价值中立的相对性 A．咨询过程发生价值干涉有其必要性 B．咨询过程必然涉及到价值干预 C．咨询师保持价值中立很难

7．对价值中立的理解正确的是B．咨询师不对来访者进行价值评判C.咨询师对来访者所持的价值观给予完全的接纳 D．咨询时要尊重来访者的价值观 三、名词解释题

1．广义的咨询目标：又称一般目标，足指某一流派或某一流派的咨询师所持的，适用于其所有来访者的目标。

2．狭义的咨询目标：又称个别目标，是针对某个特定来访者确定的咨询目标，是一般目标在某个来访者那里的具体化。

3．外部目标：咨询专业组织或机构设定的咨询目标，通常带有职业规范和伦理要求的性质。

4．内部目标：咨询师个人所持有的咨询目标。

5．终极目标：不针对来访者需要协助解决的具体问题，而是引导来访者走向某种生活或成长之路的咨询目标。终极目标即受到咨询流派的理论影响，又受到咨询师自身的价值观影响。 6．中间目标：在具体的咨询过程中，咨询师和来访者

共同商定的目标。 衡量心理健康的维度：对自7．直接目标：达到中间目身的态度，成长方式及程标过程中的每项工作。 度，心理机能的整合度，自8．漏斗效应：对心理健康主性，适应性，控制力， 的观点有如漏斗，窄端咨询4．分析来访者期望中存在师和来访者关于心理异常的问题。答 (1)对能从咨的观点趋同，宽端_二者关询中获得什么没有清晰的于心理健康的观点趋异。概念：(2)对咨询的期望与9．价值中立：咨询师小对一般的咨询目标不一致；(3)来访者进行价值评判，也不对咨询有不正确的心态；(4)强迫来访者服从治疗师或对咨询报有不切实际的期咨询帅的价值观念，而足要望。 求咨询师对来访者所持的六、案例分析题（c小姐大价值观给予完全的接纳和学毕业后进入这家高科技充分的尊重。 公司的培训部门工作．几年四、简答题 来她拿着不菲的工资……1．心理咨询目标对咨询的分述上述咨询师对上述案意义答 (1)明确咨询方向、例的处理是否恰当，并给出引领咨询过程；(2)影响咨理由。） 询关系的形成和发展；(3) 从咨询的基本目标分反映咨询进展、评估咨询效析： 果。 合理之处：帮助来访者2．咨询的基本目标答 (一)更有效地处理自己的问题；帮助来访者更有效地处理帮助米访者拓宽发展自己自己的问题；(二)帮助来访的空间。 者发展处理自己问题的能 不合理之处：帮助来访力；(三)帮助来访者拓宽发者发展处理自己问题的能展自己的空间。 力 3．设定具体目标的三步骤 表面上咨询师确实解答 一、评估现状明白当前决了来访者的问题，但是在的出境；二、思考想要达到这个过程中，咨询师忽略了的理想状态，三、寻找从起来访者的自我发展的能力。 点到终点的路径。 第四章练习题 4．美国心理协会(APA)提出一、单项选择题 的咨询遵循的价值标准。答1．咨询关系中的客观性强仁慈和无害原则，尽职尽调咨询师不因个人经验而责，正直诚实，公平原则，影响对来访者问题的判断 尊重人的权利和尊严。 2．下列对咨询关系中的主五、论述题 观性理解有误的是咨询师1．如何看待心理咨询中价对来访者问题的判断因个值中立的相对性问题。答人经验而不同 咨询过程发生价值干涉既3．下列对咨询关系中的依有必要性(咨询需要价值干附性与独立性理解正确的预，咨询过程是来访者在咨是依附性为来访者提供了询师的影响下发生变化的重新获得成长的环境 过程)，也有必然性(保持价4．来访者对咨询师的初级值中立很难做到)。 认同的层次是来访者认同2．健全人格的基本要素答咨询师的专业角色和专业高自我概念，爱，现实性，能力

自发性，平衡性，整合性，5．下列不属于咨询关系的道德愉快胜于道德痛苦。 维持与发展阶段的任务的3．概括心理健康的标准答是咨询师对来访者适应咨

5

询状况的评估 D．来访者承认自己需要专

6．咨询师努力协助来访者业帮助 探索问题原因属于咨询关3．咨询关系的职业性体现系发展的帮助改变阶段 在B．来访者需要担负一定7．下列对共情的含义理解的责任C．咨询中坚持隐蔽正确的是咨询师设身处地性和保密性 体验来访者的内心世界 4．咨询关系独特性的含义8．下列哪项的共情水平最是 A．咨询关系不同于朋低咨询师重复来访者的谈友关系B．咨询关系不同于话 医患关系 C．咨询师与每9．下列违背积极关注的技一个来访者都有独特的咨巧的是强调来访者对事件询关系 的意义的概括 5.从来访者的角度来10．下列不符合真诚的含义说，咨询效果产生的必是咨询师要真实地掌握咨备条件是A来访者愿询理论和技术 意接受咨询师的帮助 11．不符合具体化的意义的B．来访者足够开放C是促进来访者自我开放 来访者认同咨询师的12．即时化强调的是此时此影响 地的情况 6.从咨询师的角度来说，对13．对阻抗的描述错误的是来访者理解的好处是A向多数阻抗是有意识的 来访者传递相应的信息，使14．对抗心理咨询的来访者其产生被理解的情感体验B通常的心态是为了证明自向来访者传递相应的信息，我的与众不同 使其愿意继续咨询C对来15．应对阻抗的基本原则是访者的问题逐步澄清，是其所有的不合作行为不一定工作基础 都是阻抗 7.咨询关系本身的治疗作16．不属于有效的应对阻抗用体现为 A有助于提高来的方法的是咨询师可以终访者的求助动机 B．有助止咨询关系 于激发来访者的自我效能 17．正向移情的含义是来访D．有助于增强来访者克服者对咨询师是积极的、接受困难的勇气 的 8.咨询师对来访者的接纳18．咨询师如何处理移情咨的意义是A有利于营造安询师应将移情看作正常现全氛围 B．有利于促进象 来访者自由宣泄C有利于19．反移情的含义是咨询师咨询师体验来访者的内心对来访者产生的不适当情世界 D．有利于咨询师感 为来访者提供示范榜样 20．反移情对咨询关系的不9.初级共情的含义是 A良影响是反移情可能造成咨询师以其自身为参照系咨询师的枯竭 统 B．在与来访者交换自二、多项选择题 身体验的水平上进行 C1．咨询关系的目的性体现认识到来访者体验的内心在A．咨询关系是单向的帮感受 助关系C．咨询过程围绕来10.下列对积极关注的理解访者展开 有误的是B积极关注的目2．来访者自愿寻求帮助的的是为了在来访者心中建含义是 B．来访者承认自立良好的形象C我们可以己出现了适应问题C．来访通过一些非真实的赞扬来者承诺为自己的选择负责引发来访者的自尊