高校思想政治理论课课程设置新方案背景下法律基础知识教学的思考
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高校思想政治理论课课程设置新方案背景下法律基础知识教学的思考
高校思想政治理论课课程设置新方案背景下法律基础知识教学的思
考
高校思想政治理论课课程设置新方案背景下法律基础知识教学的思
考
【摘 要】高校思想政治理论课进行合并以后，作为法律基础知识部
分内容作了较大的调整，如何搞好新时期大学生法律知识的教学，提
高大学生法律意识、增强法制观念，培养大学生分析问题、解决问题
的能力，提升法律素养，具有非常重要的意义。笔者通过对教材的理
解和教学实践，主要从把握教材的教学重点内容入手，总结了自己的
观点和看法，希望能对做好思想政治课教学有借鉴意义。【关键词】
法律基础；教学；思考为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步
加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16 号），2005
年中共中央宣传部、教育部先后联合下发了《关于进一步加强和改进
高等学校思想政治理论课意见》（教社政[2005]5 号）和《关于印发
〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治
理论课意见的实施方案〉的通知》（教社政[2005]9 号），就新时期高
校思想政治理论课课程设置做了新的规定，并提出了明确要求。从
2006 级新生开始，各高校严格按新方案的要求设置了课程。新方案
背景下将思想道德修养和法律基础两门课进行了合并。新教材于2007
年8 月进行了修订。从教材内容体系看，对法律基础知识部分进行了
高度的概括。在篇幅有限、学时紧张的情况下，就如何搞好本部分的
教学，笔者进行一番思考，供大家借鉴。一、首先要理解我国社会主
义法律体系中国特色社会主义法律体系是我国全部现行法律规范按
照一定的标准和原则划分为不同的法律部门，并由这些法律部门所构
成的具有内在联系的统一整体。它由宪法、行政法、民商法、经济法、
刑法、程序法等法律部门组成。目前我国已经初步形成了以宪法为核
心的法律体系。到年将形成中国特色社会主义法律体系。作为授课教
师，首先要通读教材，理解我国的法律体系构成及其相互关系。这样
才能把握重点，有针对地讲解相关的法律知识。二、把握法律基础知
识教学的重点关于大学生法制教育教学重点，在教学实践中仍然存在
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