蝴蝶找花
星期一 4月13日 下午 数学
《蝴蝶找花》
8的分解与组成”
活动目标：
1、让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。
2、培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。
3、通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。
活动重点：掌握8的组成。
活动准备：1~8的数字卡片，数量是8的积木。
活动过程：
一、动手操作，自主探究
1、请你拿出数量是8的积木，按照不同的分法把它们分成两堆。分分看，并把分的结果记录下来。
2、以四人一小组为单位，把你分的结果在小组里汇报。
3、请各组派一名代表向全班汇报，组内成员之间互相补充。
4、根据学生的汇报，总结并板书8的组成与分解图。
二、讨论交流，巩固新知
1、师：同学们刚才通过分积木，知道了8的组成，你能想办法把它们都记下来吗？
2、引导学生讨论快速记忆8的组成的办法。
（1）师：我们怎样记8的组成最简便？你发现了什么小窍门？
（2）同桌讨论8的分解规律及自己的记忆方法，互相说一说数的组成（可以用提问的形式）。
①按顺序记。
②看一个，记两个。
3、拍手游戏
同桌合拍8下，并相应说出8的组成，如：生1：我拍1，生二：我拍7，生1、2：1和7组成8，8可以分成1和7。
三、运用新知，反馈练习
1、游戏。师生举数字卡片合对8的组成，如：
师举1，生举7，师生说：8可以分成1和7，1和7组成8。
2、抢答
（ ） （ ） 8 8 8 8
3 5 2 6 2 （ ）（ ） 5 （ ） 1 1 （ ）
3、哪两张卡片合起来组成8？请用线连一连。
1、4、7、6、0、8、3、5、2
四、全课总结
师：通过今天的学习，你有什么收获与感想？
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