东南亚
东南亚 第一课时
一 教学目标
1、知识目标
（1）、学生掌握东南亚的位置、组成部分和国家。
（2）、学生理解东南亚地理位置的重要性（马六甲海峡）。
（3）、学生掌握中南半岛地形与河流特征。
（4）、中南半岛地形与河流特征对城市分布的影响。
2、过程与方法
通过地图、有关熟知的（东南亚）、身边的地理事象等，感知地区地理位置，并通过分析、概括等思维，认识地理要素之间的联系和特点。
3、情感态度价值观
培养学生树立因地制宜的发展观点。
二 重难点
重点，东南亚地理位置及其重要性；中南半岛地形对城市产生于发展的影响。 难点，东南亚地理位置的重要性；中南半岛地形与河流的特征。
三 准备工作
搜集东南亚先相关资料并制作多媒体课件。
四 板书设计
7.2 东南亚
组成部分
一 范围与国家 位置
国家
二 位置重要性
三 地形特征
城市分布特征
城市产生于发展条件
五 教学过程（第一课时）
1导入新课
诗歌方式引入：
十字路口东南亚，坐收渔利马六甲；
优越位置图发展，华人华侨贡献大；
热带风光真旖旎，季风雨林把雨下；
山河相间列半岛，群岛火山地震胁；
人多地少光热足，传统作物是稻米；
气候温热条件好，热带作物主产地；
马棕大象律麻子，印尼椰子泰国米。这首诗歌描述的区域就是与我国山水相连的东南亚，这节课我们下次南洋，学习东南亚。
2讲授新课
. 课件展示：“东南亚在世界中的位置”和“东南亚政区图”，“东南亚的地形”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。
.学生回答，教师引导。
(1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。
(2)重要的地理位置
教师指图让学生说出：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热 带。
海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。
(3)国家：共11国。教师指图让学生说出：与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸)；内陆(老挝；临海国和岛国，世界上最大的群岛国家(印尼)，也被称为“千岛之国”。 “十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。
（5）.学生思考：“马六甲海峡的航线”(展示课件)，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？
自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。
中南半岛上的许多河流的源头都在中国，请同学们在地图上将他们找出来（展示课件，教师加以引导）。
读图：东南亚中南半岛上山脉，大河多由北向南延伸，具有山河相间/纵列分布的特点。在河流与河流之间，多是山脉和高原，用我们的手就可以形象的表示出中南半岛的地形----山河相间，纵列分布。
各大河上游流经山区，水流湍急，下游河谷展阔，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲击平原。
思考：这样的地形条件对城市建设有怎样的好处(展示城市产生与发展的自然条件课件)。
蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。这些平原及河口三角洲土壤肥沃，地势平坦，易于灌溉，交通便利，因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。
活动：为什么分布在这里？有怎样的好处？有什么弊端？
读图：找出河内、金边、万象、曼谷、仰光，看看它们分别位于那条河流的沿岸，分别属于哪个国家。
河内——红河沿岸——越南
金边——湄公河沿岸——柬埔寨
万象——湄公河沿岸——老挝
曼谷——湄南河沿岸——泰国
仰光——伊洛瓦底江沿岸——缅甸
3小练习
（1）.读图“东南亚在世界中的位置”和“东南亚的地形”，东南亚位于 ，范围包括 和 两部分。
（2）读图“东南亚的地形”，完成下题。
①东南亚的纬度大部分位于 ～ 之间，地处 带。
②东南亚地处 洲与 洲、 洋与 洋之间的“ ”。
（3）读图“马六甲海峡的航线”及左面的文字，完成下列问题：
马六甲海峡位于 半岛和 岛之间，是从 、 向东航行到东南亚、东亚各港口最 航线的必经之地，是连接 洋和 洋的重要海上通道。
（4）填表对比中南半岛和马来群岛的地理特征
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4小结
（1）东南亚由马来群岛和中南半岛组成，共11个国家，1个内陆国，6个临海国和4个岛国；总结位置是用到了经纬度位置和海陆位置，并对东南亚（尤其是对马六甲海峡）位置重要性作了重点解说。
（2）中南半岛的地形特征是本节课的重点和难点，同学们需要记住的是东南亚城市分布特点并理解地形对城市分布的影响
5 作业布置
完成练习册相关内容
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