浅谈小学英语学习习惯的培养策略

上传者：秦政
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上传时间：2015-04-22
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浅谈小学英语学习习惯的培养策略

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 浅谈小学英语学习习惯的培养策略
 马月明
 良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的英语学习习惯,
做好与中学英语教学的衔接，为进入中学及终身学习打下坚厚的基础也是小学外
语教学的重要任务之一。我想在他们将来千秋各异的人生里，必定有我或多或
少的指引，因为我是他们的启蒙老师。
 身为一线教师在过去一年多的英语教学实践中,我摸索总结了以下几点经验：
 一、养成良好的听读习惯。
 我要求初学英语的小学生每天回家后坚持听读英语 30 分钟。众所周知，语言
的习得重要的是语言环境，但我们国家的母语是汉语，不可能接受自然的英语熏
陶，因此，只有人为的创造语言环境、强化训练、增加接触英语的时间，借以扩
大语言的输入量。听读的时间可安排在早晨，一边洗漱一边听，午饭、晚饭前甚
至晚上入睡前的零散时间，都是听读英语的好时机，听读的内容对于初学者来将
讲应以书本内容为主，可以预习新知识，也可以复习巩固。此外，为了帮助学生
早日养成这个习惯，学生的听读作业，教师应要求家长签字，同时对于认真完成
这项作业的同学，教师应及时表扬、鼓励，形成良好的导向。当然，随着学生年
龄的增长，听读的时间可以延长、内容也不局限于课本，现在电视中有很多的固
定少儿英语节目，家长、教师可以恰当选择，也可以通过观看水平适当的英语光
盘，那些妙趣横生的卡通形象和情节，很容易被孩子们接受，更能调动他们的视、
听、说等多种感官，使他们在快乐中学习知识。在平日教学中我采用以下几种方
法进行听力训练：
 1、教师要尽可能用英语组织教学，坚持多说，使学生大量接触、并有意识训
练听觉，渐渐的由不懂，到懂一点、到大部分，久而久之也就养成了听的习惯。
在课堂上采用多种多样的形式训练听力，如听字母练习我这样设计：我念大写或
小写字母请学生举字母卡片；在黑板上画一颗苹果树，将各个字母标在苹果上，
请两位学生上讲台听音找字母，比谁找得又快又准。
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 2、让学生多听课文磁带、朗读磁带，让学生模仿，训练听觉。我在每次教新
课前，用 3－5 分钟放录音，请学生静听，不要求全部听懂；新课学完，再听录
音，要求学生跟读；总结新课时，要求学生能根据我所给的词或短句进行英汉互
译。
 3、听英语歌曲，巩固练习听说，培养学生的语感。
 4、充分利用多媒体教学设备，比如教学光盘，再间或让学生看一些简单的英
语原声动画片或程度相当的少儿英语节目等。俗话说：“书读百遍，其意自现。”
听得多了，也就为口语表达打下了基础。
 5、选择一些英文短剧、小故事、小幽默等讲给学生听，边讲边运用表情、手
势启发学生。

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