浅析如何提高独立学院学生的英语听力水平
上传者:田立波|上传时间:2015-04-22|密次下载
浅析如何提高独立学院学生的英语听力水平
Language Acquisition[M].上海:上海外语教育出版社,2003.
[3]教育部.大学英语课程教学要求[Z].2004.
[4]Wenden,A.Metacognitive Knowledge and Language Learning
[J].Applied Linguistics,1998.
[5]程晓棠,郑敏.英语学习策略[M].北京:外语教学与研究出版
社,2002.
[6]王笃勤.大学英语自主学习能力的培养[J].外语界,2002,(5):
17- 23.
作者简介:龙芸(1968- ),女,副教授,主要从事应用语
言学和教学法研究。
一、听力部分在英语学习中的重要性
英语的学习主要分为听、说、读、写四个主要部分,听
力是基础,根据美国教授保尔教授统计,在人们的日常语
言使用中,“听”占到了四点五层左右,其余的三个部分只
占了五层多。在2004 年教育部颁布的《大学英语课程改革
(试行)》和《全国英语大学四、六级改革方案(试行)》中,明
确规定了大学英语的教育目标是培养学生的综合运用能
力,特别是听说方面的能力,要让学生在以后的社会生活
和工作中能够轻松有效地运用英语交流。这些都表明了现
如今听力在我国的英语的学习要求和考试要求中都处于
非常重要的地位。
二、独立学院学生的听力水平现状
从笔者多年从事的独立学院的英语听说课程教学中
发现,独立学院学生在听力学习中主要有以下表现:(1)学
习积极性普遍不高,学生走进听力课堂精神状态不是太
好,有部分学生处于思绪游离状态。(2)畏惧心理严重,当
任课教师需要互动或者提问时,学生普遍表现出紧张和焦
虑情绪。(3)在笔者的访谈中,学生课后几乎没有从事任何
关于英语听力方面的联系与复习,课前也很少做预习工
作。(4)听力水平不高,学习效果不理想,从每次期末考试
试卷分析可以看出,学生们的听力水平需要大幅度提高。
总之,当今独立学院学生的听力水平普遍不太令人满意,
需要加大教学力度。
三、原因分析
就独立学院学生听力学习的现状而言,可以从学生、
教师、学习环境三方面来寻找原因。学生自身方面是最主
要的原因,从元认知理论来说,学习者的自我意识、自我控
制和自我管理影响着学习者的学习效果,学生作为学习的
内因,起着决定作用。第一,从学生英语学习的整个过程来
说,独立学院英语学生听力水平不高不仅仅是进入大学英
语学习以后才产生的问题,而是在中学的应试教育中就已
经埋下了隐患,独立学院学生普遍不是应试教育的成功
者,特别是在英语学习中,就学习兴趣和方法、策略上都有
较大问题。第二,学习动机不明,行动与观念不一致。这可
以分为两个方面,即有一部分学生不愿意学,觉得英语学
习不重要,听力学习更没有什么用处;另一部分学生学习
热情很高,但由于自身基础和方法问题,学习效果始终不
理想,最后不得不慢慢放弃学习。任课教师对独立学院学
生的听力学习也起着巨大的影响作用。首先,英语教师的
自身素质,包括专业知识和专业技能方面的水平,对学生
的学习影响最直接,据笔者对相关独立院校的调查走访,
由于高等教育化,学校的学生人数急剧增加,特别是独立
学院的学生人数成倍增长,这就造成了师资非常紧张,由
于教师的缺乏,很多独立院校都采取聘用兼职英语教师或
者让在职英语教师超负荷工作和英语超大班教学的方式
完成英语听力课程的教学工作,这样就会产生很多问题,
如兼职教师工作态度不是很认真,在职英语老师因为课时
量太大,没有时间仔细研究教学和考虑学生的学习感受,
超大班教学很难监管学生个体的学习状况。其次,伴随着
科技日新月异,当今教育技术飞速改进,多媒体技术已经
普遍运用于英语听力课堂,但是很多任课教师普遍缺乏对
现代信息技术的掌握,不能很合适地使用多媒体技术进行
教学,这主要体现在两个方面:第一,几乎不使用多媒体技
术,仍采用传统的教学方式,很难达到英语听力教学的要
求,不能激发学生的学习兴趣;第二,过度使用多媒体技
术,成为一名“懒”教师,不考虑学生的课堂反应,课前没有
做好充分的准备工作,如对学生的实际水平、听力材料的
难易、语音速度的把握等。最后,任课教师的课堂管理问
题。在笔者调查部分独立学院的英语听力课程期间,发现
听力课堂有三个比较严重问题:缺课人数较多、课堂睡觉
人数较多和部分学生上课闲聊。这些可以反映出任课教师
的管理水平欠缺或者缺乏最基本的职业道德。学习环境方
面主要是学院的学习氛围问题,从“孟母三迁”的典故中我
们看出,环境对人的发展的重要性。独立学院的学习氛围
与其他二本以上的院校相比相对较差,学生的学习积极性
不高,而且英语对于大部分学生而言又枯燥乏味,难免就
会产生整体的英语听力学习倦怠。
四、提高独立学院学生听力水平的对策
前面的原因分析再结合已往的研究成果和本人的教
学实践经验,笔者认为要提高独立院校学生的英语听力水
浅析如何提高独立学院学生的英语听力水平
黎 贇
(三峡大学 科技学院,湖北 宜昌 443002)
摘要:随着经济全球化步伐的加快,英语成为当今世界最通用的语言。如何提高大学生的英语实际运用水平,已经
成为英语研究的热点和重点,听力也成为英语学习的最重要模
块之一,研究如何提高学生的听力水平具有重要的意义。
独立学院与其他类型高等教育院校相比有其特殊性,因而如何提高其学生听力水平的研究就具有重大的实际意义。本
文从独立学院学生听力水平的现状出发,详尽分析了影响学生听力水平的原因,最后对如何提高独立学院学生的英语
听力水平提出相应的对策,以期切实提高独立学院学生的听力水平。
关键词:独立学院;英语听力水平;对策研究
中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674- 9324(2013)29- 0104- 02
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