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《荷花》教学建议 辛莉(已审)

上传者:田种运
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上传时间:2015-04-22
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《荷花》教学建议 辛莉(已审)



教 学 建 议















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人教版小学语文三年级下册第一单元之
“关注语用教学,深化高效课堂”专题
第3 课《荷花》教学建议
中山市石岐中心小学大信学校 辛莉
一、关于课前准备:
我的建议是:
如果有条件的学校可以组织学生去实地观赏并了解荷花的生长情况,
以增加对荷花的感性认识,也可查找有关荷花的资料,如文字或图片资料。
教师准备有关荷花的多媒体教学课件以及荷花图片。
二、关于本课的生字教学
我的建议是:
教学本课生字,注意指导学生读准字音,写准字形:如:“挨”读一声,
注意和“挨”(读二声)在意义上的区别;“莲蓬”的“蓬”读轻声。要求
会写的生字中,注 意形近字的区别:裳和常、蜻和晴。注意分辨、记忆字
形,比如,裳与衣服有关,下边是衣字;蜻与虫子有关,左边是虫字旁;
蹈是跳舞的意思,与脚有关,所以左边是足字旁。写的时候注意字的笔画
和书写顺序,“蹈”的第十四笔是横 ,“佛”的第四笔是横。
三、关于课文中重点词句的教学以及朗读感悟
我的建议是:
1.在阅读中要抓住关键词句,展开想象:
教学时注意引导学生理解关键词句,展开想象,并体会句子在表情达
意方面的作用。比如,“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”是怎样冒出来的

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