《荷花》教学建议 辛莉（已审）
上传者：田种运|上传时间：2015-04-22|密次下载
《荷花》教学建议 辛莉（已审）
教 学 建 议
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册
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一
单
元
资
源
包
材
料
1
人教版小学语文三年级下册第一单元之
“关注语用教学，深化高效课堂”专题
第3 课《荷花》教学建议
中山市石岐中心小学大信学校 辛莉
一、关于课前准备：
我的建议是：
如果有条件的学校可以组织学生去实地观赏并了解荷花的生长情况，
以增加对荷花的感性认识，也可查找有关荷花的资料，如文字或图片资料。
教师准备有关荷花的多媒体教学课件以及荷花图片。
二、关于本课的生字教学
我的建议是：
教学本课生字，注意指导学生读准字音，写准字形：如：“挨”读一声，
注意和“挨”（读二声）在意义上的区别；“莲蓬”的“蓬”读轻声。要求
会写的生字中，注
意形近字的区别：裳和常、蜻和晴。注意分辨、记忆字
形，比如，裳与衣服有关，下边是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁；
蹈是跳舞的意思，与脚有关，所以左边是足字旁。写的时候注意字的笔画
和书写顺序，“蹈”的第十四笔是横 ，“佛”的第四笔是横。
三、关于课文中重点词句的教学以及朗读感悟
我的建议是：
1．在阅读中要抓住关键词句，展开想象：
教学时注意引导学生理解关键词句，展开想象，并体会句子在表情达
意方面的作用。比如，“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”是怎样冒出来的
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