位图图像与矢量图形教学设计
上传者：何健刚|上传时间：2015-04-24|密次下载
位图图像与矢量图形教学设计
《位图图像与矢量图形》教学设计
设计者：代梅
单 位：陕西省渭南市华县铁中
【教案课题】位图图像与矢量图形
【教案背景】
面向对象：高一学生
学科：信息技术
课时：1
课前准备：教师机和学生机上事先安装了 ACDSee 软件和Flash MX 软件，教师机上
存放好了两张图片（一张位图图像，一张矢量图形）。
【教材分析】《位图图像与矢量图形》属于高中信息技术课程“多媒体技术应用模块”，是“多
媒体信息采集和加工”中的重要内容，本节课选用的教材是广州市编教材：《信息技术》高
中（试验本）中“图像的表示”一节，本节拟用两课时讲解：第一课时主要是帮助学生掌握
一些基本的概念，第二课时教会学生一些简单的图像处理方法。本节内容是第一课时。
【教学目标】
知识与技能
理解和掌握位图图像与矢量图形的特点，并能熟练的对二者进行分类。
过程与方法
通过实验对比和自主搜索亲身体验位图图像与矢量图形的特点，理解它们之间的联系
与区别。
情感态度与价值观
激发并保持利用信息技术不断学习和探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技
术、参与信息技术的活动。
【教学重点】全面理解与掌握位图图像与矢量图形的区别与特点。
【教学难点能深入体验和掌握二者的区别，进而根据自身的需要来选择图片。
【教学方法】启发式、探究式
【教学过程】
教学活动1
师：“同学们，本节课我们先来欣赏两幅图片。”同时打开了第一副事先准备好的图片，
图片较小。
生：“有点小。”
师：“是不是觉得图片比较小，我们放大一点吧”，用 ACDSee 中的放大镜工具将图
片放大一次，“怎么样，漂亮吗？”
生：“哇，好漂亮！”
师：“我们再放大一点，看看是不是能看的更清楚”，继续将图片放大（图片变的模糊）。
生：“怎么模糊了？”
师：“好了，我们再来欣赏下一副图片”，将事先准备好第二副矢量图打开，图片也比
较小。
师：“能看清楚吗？我们放大一点看”， 用ACDSee 中的放大镜工具将图片放大一次，
“怎么样，漂亮吗？”
生：“恩，漂亮！”
师：“大家想想，如果我再放大的话，会怎么样？”
生：“会变模糊”
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