2013年教师美术教学心得总结-教师工作总结

上传者：曹桂宏
|
上传时间：2015-04-24
|
密次下载

2013年教师美术教学心得总结-教师工作总结

2012 年12 月底最新doc 文本格式工作总结-年终总结，可以直接修改编辑。

2013 年教师美术教学心得总结-教师工作总结

我认为作为美术老师应该作好以下内容：一、首先，巧妙安排课堂教学形式，轻松教与学爱
玩是孩子们的天性，强加压力只会抑制学生的思维发展，束缚想象力、创造力的发展，我们
从低年级开始就让学生在课中做些有益提高审美、创造美的活动，不仅仅可以活跃课堂气氛，
调动学习的兴趣，还让学生在不知不觉掌握知识，完成学习任务，提高思维创造力，树立起
“我能行”的自信性格。课业的布置要具有灵活性，给学生以充分发挥想象的空间。所以课
堂教学形式的安排对一节的课的成功来说是非常重要。二、其次，把其他学科内容带进美术
教室 1、把音乐融进美术课堂音乐的情绪感染作用是强烈的，能调动人的情绪，在美术课中
相应地引用音乐教育会更好地辅助教学。在大学上油画专业课，我们经常边听《蓝色多瑙河》，
一边欣赏梵高动人心魄、绚烂夺目的色彩魅力，一边为画家潦倒、贫困孤寂的一生感叹不已。
2、与文学相结合文学的语言环境和理解能力对学生了解绘画的背景、和技能的学习、运用有
很大的帮助，美术教师应该多引导学生看好书，多请学生表达心中所想的东西，时间长了，
学生敢说、敢想了，对画家画作的欣赏也有东西可以说了。上国画课的时候，教师还可以安
排学生上一些为古诗词配画的课，积极调动学生的思维，仿佛身临其境，带着作品意境的整
体印象，再联想，在遐想，由此培养想象力、创新意识。3、与身边发生的事相结合美术来源
于生活，形象地反映生活。美术课不仅是教学生教材本身的内容，重要的是教会学生用审美
的眼睛去看待身边事物及做人的道理，这种观点已经为大多数美术教师所认可。可以根据本
地方、本校的一些特殊或重要的事情及时调整教学内容。比如：实习学校举行校运会时，可
以给学生布置运动会秩序册封面设计的作业；街道办举行大型的“书画比赛”活动时，让学
生为学校设计校牌等，给学生产生一种参与的感觉，有一种“当家作主”的感觉。三、再次，
增强学生自信，使每个学生大胆的在美术教学活动中展现自己：信心对一个人来说是十分重
要的精神支柱，也是人们行为的内在动力。因此，自信心对一个人的成长非常重要。在传统
教学中把教学过程“双主体”交互作用的活动变成教师单向地传递学生知识的过程。在这种
状况下，学生处于被动地适应教师教学，接受现成知识的“机器”，体会不到参与之乐。因此
在美术教学中，要重视对学生的评价，激励不同层次学生学习美术，及时捕捉他们的闪光点。
为了激励学生表现自我，实习时，我根据学生不同的特点，让他们在画纸上大胆地去表现各
种物体，并及时鼓励、表扬他们，通过实践发现学生在画画的时候既能自信又很富感染力与
表现力。四、最后，应培养学生创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发
达的不竭动力（xx 语）。美术教育应责无旁贷。著名的未来学家奈斯比特指出：“处于伟大的
知识经济时代，我们最需要的是创造力??。” 随着素质教育的深化和人才观念的更新，怎
样有利于培养学生的创造力，已成为检验教育教学成败关键。如何在教学过程中充分地培养
学生创造力呢？我认为，应做好以下几方面：1、精心选编教学内容培养学生发散思维培根
说：“好奇是知识的萌芽”。要选择有利于激发学生求知欲，调动学习积极性和主动性的教学
内容。2、因势利导、及时启发、促进创新创新是美术的精神，艺术贵在创新。学生阶段是
思维和认识活动最活跃的时期，创新意识往往处于潜在状态，萌芽状态。少数学生的创新精
神比较明显，需要教师及时的扶植。如同一命题的作业，几十张作业就会表现出几十张不同
面貌的画面，那是学生创造意识和艺术才智的“闪光点”。教师要运用科学合理、有趣味的教
学方法及和蔼可亲的态度，诚恳热情的指导及时发现这些特点，引导学生积极发展创造想象
思维和培养观察能力。因势利导，鼓励学生充分发挥其创造力和想象力，促使形成宝贵的艺

教育资源为主的文档平台

文档分类