《蒙氏数学》序数6-10
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《蒙氏数学》序数6-10
《蒙氏数学》序数
《蒙氏数学》序数6-10
认识1-10的序数——《蒙氏数学》第3册“序数6-10”
活动目标
1.认识1-10的序数。
2.掌握序数词，会用“第几”准确地表示物体在序列中的位置。
3.提高观察力、记忆力。
活动重点
认识1-10的序数。
活动难点
在掌握序数的基础上，会用“第几”准确地表示物体在序列中的位置。
活动准备
“动物与房子”，玩具小熊一只，小树图片，不同颜色的珠子，绳子，车票、信封若干，扮演国王的衣服。
活动过程
1.预备活动
《蒙氏数学》序数
师幼互相问候，走线。
线上游戏：小动物走路。教师带领幼儿在蒙氏线上边念儿歌《小动物走路》（附后）边模仿相应的小动物走路。
2.集体活动
（1）出示玩具小熊，引起幼儿兴趣。
师：“你们看谁来了？（小熊）小熊是森林里的邮递员，最近森林里造了一栋新房子，小动物们都搬进了新家，可是小熊不知道小动物们的新家地址，你们愿意帮助小熊把信送到小动物们的手中吗？”
（2）请幼儿观察小动物们的新家。
师：“我们来数一数这栋新房子一共有几层？每层楼里都住着一只小动物，小兔住在第几层？小羊住在第几层？”
（3）请幼儿送信。
师：“小熊的口袋里有好多信，谁愿意帮它把信送到小动物的家里呢？如果你送到了，一定要告诉小熊‘××的信送到第几层了’。”
（4）小动物看信。
师：“小朋友想不想知道小动物们收到的信上面写着什么呢？原来这封信是森林国王写给它们的。我们请森林国王来读一读信的内容。欢迎国王上场（配班老师扮演）。哦！森林
《蒙氏数学》序数
国王要请小动物们去旅游。”
（5）坐火车去旅游。
师：“信封里还有车票，你能根据车票上面的数字帮助小动物找到座位吗？”
3.分组活动
第一组：小树排队。提供5张小树图片，请幼儿按树的高矮顺序给小树排队，并用数字卡片标上序号。
第二组：串珠子。提供5粒不同颜色的珠子，幼儿先串好珠子，然后记录5种颜色珠子的序号。
第三组：送小动物住新房。根据卡片的要求，把动物送回家。
4.交流小结，收拾学具
教学资源
小动物走路
小兔子走路蹦蹦跳，
大象走路鼻子甩呀甩，
小鸭走路摇呀摇，
《蒙氏数学》序数
小狗走路快快跑，
小乌龟走路慢吞吞，
小花猫走路静悄悄。
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