孩子心理健康发展与家庭教育_李蕾

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　莱钢科技　　　　　　　　　　　第3期(总第123期)

孩子心理健康发展与家庭教育

李　蕾

(教育处)

　　摘　要:当今社会中小学生的心理素质不容乐观,引起了家长和老师的广泛关注。家庭教育成功与否,对孩子的心理健康发展,具有重大影响。只要家长注意制定合适的培养目标,营造温馨的家庭气氛,确立民主的教养态度,不断提高自身素质,就能使自己的孩子健康、快乐的成长。

关键词:心理健康　家庭教育　教育环境　教养态度　家长素质

Abstract:Thepsychologicalqualityoftheelementaryschoolstudentsandthemiddleschoolstudentsisnotoptimisticintoday'ssociety,whichhasbeenwidelyconcernedbythepaterfamiliasandtheteachers.Thesuccessofthefamilyeducationisofgreatsignificancetothechildren'spsychologicaldevelopment.Thechildrencangrowuphappilyandhealthily,ifonlythepaterfamiliassetdownappropriategoalsoftraining,constructwarm-heartedfam-ilyatmosphere,establishdemocraticupbringingattitudeandenhancetheirquality.

KeyWords:psychologicalhealth,familyeducation,educationalenvironment,upbringingattitude,pater-familias'quality　　孩子健康成长是做父母的良好心愿和祝福。那么,什么是健康?世界卫生组织早就指出:“所谓健康是指人身机能良好,心理与社会适应良好。”身体健康与心理健康好比“人”字的一撇一捺,二者缺一不可,随着社会的不断发展,人的心理疾病相应增多。据新闻媒体透露,每年都有中小学生离家出走,自虐行为和伤他人者屡见不鲜。查其原因,孩子心理素质太差,承受能力弱,受到指责时或物质要求得不到满足时,幻想破灭,产生逆反心理,容易发生不该发生的事件,后果不堪设想。伟大的教育家陶行知先生在《新教育评论》上说:“凡人生之态度、习惯、倾向,皆可在幼稚时代立一适当基础。我国人漠视幼稚时代之重要,学校教育耗费精神,纠正幼稚时代之不良态度、习惯、倾向,可谓事倍功半。”可见家庭教育成功与否,对孩子的心理健康发展,具有重大的影响作用。　　1　家庭教育的培养目标对孩子心理发展的影响

　　现在很多家长都把“成才”作为孩子的培养目标,认为孩子考上了大学或在艺术等方面有某一特长,教育就算成功了。其实不然,很多大学生的心理素质非常低,有专家指出:全国约有30%的大学生存在着不同的心理障碍和心理疾病。而这些极易导致人的精神崩溃,甚至酿成悲剧。出现这种现象,主要是家庭教育中家长对孩子的培养目标定位把握不准确。

1.1　目标不全面,重智力培养,轻心理素质教育。很多家长花费大量的金钱、时间和精力去作为孩子的智力投资,给孩子搜集各种有价值的学习资料,让孩子上各种补习班,硬逼着孩子学,在这过程中孩子的心理发展被忽视,导致孩子心理发展不成熟,无法适应复杂多变的社会生活而误入歧途。陶行知先生提倡要培养“人中人”,不要做“人上人”。这首先要求家长对孩子进行成人教育,指的就是孩子的思想道德教育和心理素质教育。其次才是成才教育,不要本末倒置。

1.2　目标定位过高。也就是说家长的期望值过高。家长都望子成龙、望女成凤,但每个孩子的天资有高低,成绩有好坏,家长如果对孩子提出好高骛远的要求,往往会形成孩子的不良心理。一方面会导致孩子期望值过高,屡战屡败,成功的感觉没有找到,失败的感觉却在加深,以致孩子产生自卑心理。另一方面造成孩子心理压力太大,对成败得失过分看重,形成了过度的焦虑。因此,家长应该根据孩子的能力、性格、志趣等具体情况,制定合适的培养目标,因材施教,才有利于孩子的心理健康成长,使孩子成为全面发展的高素质人才。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　莱钢科技　　　　　　　　　　　　　　2006年6月2　家庭教育环境对孩子心理发展的影响家庭不仅是孩子成长的金色摇篮,更是孩子心理健康的策源地。有一个良好的家庭生活氛围,家庭主要成员间关系融洽,相互关心和尊重,和谐温馨的家庭为子女心理健康奠定良好的基础。如果一个家庭经常发生冲突,全家人的心里会笼罩着一片阴影,子女在这样的环境中成长,只能造成他心灵自卑,感情痛苦,精神压抑,个性孤僻,不关心集体和他人。尤其是家庭破裂,仿佛是“横祸天降”,对孩子来说,他们缺乏必要的心理准备,因而他们遭受的打击比父母更大;而且孩子比大人敏感脆弱,他们还不具备自我调整心理的能力,加之来自外界的有意或无意的伤害,致使孩子幼小的心灵遭受严重的创伤,容易产生忧郁、自卑、敏感多疑、嫉妒和憎恨等心理障碍。

3　家庭教养态度对孩子心理发展的影响孩子在家庭中长期的生活,如果家长的教育态度不当,将对孩子的心理发展形成很大的影响,所谓教育态度不当,有以下几种典型代表:

3.1　过分溺爱型。现在的家庭普遍子女不多,尤其是独生子女最容易受到溺爱。父母成天忧心忡忡,生怕这担心那的,一旦孩子犯了错误,就为孩子找借口;假如孩子与别人发生矛盾,不是正面说教,而是护短。全家都娇宠孩子,以孩子为中心,对孩子的要求一概尽力满足,言听计从,对孩子的呵护过头,造成孩子缺乏自我克制能力,没有独立意识,依赖性极强,使孩子过分自尊,形成狂妄自大、任性自私、不懂礼貌,导致不会处理人际关系。孩子将来在社会上会缺乏自立的能力,这样的人自然也不可能在事业上有很大作为。

3.2　专制型。有些家长喜欢把孩子管的死死的,总是规定孩子做这做那,对孩子的一举一动横加干涉、限制、斥责,甚至经常进行打骂。专制型的家长不是不爱孩子,他们缺乏耐心,希望孩子惟命是从,即使家长真的错了,也从不向孩子认错,严重挫伤了孩子的自尊心,压制了孩子的独立人格和创造能力。经常采用粗暴、打骂方法,使孩子无法接受,造成子女和家长离心离德,孩子有苦不敢言,长期发展下去使子女产生胆小、怯懦,甚至冷酷或暴躁、反抗等不良行为。

3.3　不负责型。持这种态度的家长,他本身

不能自律或有其他原因,对自己的孩子抱消极态

度,教育不重视,只管孩子温饱。孩子毕竟是孩子,他们的意志并不十分坚强,自觉性也有限,如果这样任孩子自由发挥,很自然地会产生孤独心理,还可导致做事缺乏信心,没有责任感,容易形成不良行为习惯。孩子一不小心就会交上社会上的一些不三不四的人,在这些人的带动下,有可能到社会上惹是生非,以至于走上违法犯罪的道路。

与上述三种教育态度形成鲜明对比的是民主型的教养态度。主要表现为:首先,家长对孩子文明、民主,尊重孩子的想法、意愿和情感。民主型的家长允许孩子讲话,发表意见,哪怕是反对意见。正确对待孩子的错误和缺点,并能及时帮助孩子改正错误和找出差距所在,使孩子对自己的过错有个明确认识,并有所警戒,以免再犯。再者,对孩子多放手,鼓励孩子处理自己的事情。做一个“民主型”的家长,孩子会觉得你很和蔼可亲,可接近。这种家庭中的孩子大多数都能正确对待自己和他人,具有自尊心、同情心和自信心,办事通情达理,能为他人着想,适应社会环境性强,受人喜欢和尊重。

4　家长自身素质对孩子心理发展的影响父母是孩子身心健康的呵护人,对孩子健康成长负有不可推卸的责任。父母也是孩子第一任老师和终身导师,家长的言传身教对孩子是有直接影响的,家长必须十分注意自己的文化素质和教育素质,不能给孩子带来不良影响和刺激,使孩子产生悲观心理。一些家长工作不努力,没有上进心,牢骚满腹,得过且过混日子,怎么能使自己的孩子去积极地面对人生呢?有的家长自私自利,为个人的名利不择手段,生活在这种家庭的孩子能与同学友好相处吗?能热心帮助其他人吗?个别家长经常夜不归宿,打麻将、玩扑克、赌博、不务正业,期望自己的孩子有理想、有抱负是不可能的。所以,为了教育好孩子,家长要提升自己的品位和威信,要敢于向自己不良的行为挑战,要从思想品质、文化素质等方面不断发展自己和完善自己。

总的看来,家庭教育对孩子心理健康的发展起着举足轻重的作用,合适的培养目标,和睦温馨的家庭气氛,民主的教养态度,良好的家风门风,将使你的孩子变得更加健康、聪明。

特邀编辑:白宗山