锄禾
锄禾----姚敦萍
一、导入：
孩子们，你们早上吃什么了？馒头是什么做的？米饭呢？这些粮食是怎么来的呢？唐朝有位叫李绅的诗人写了一首有关农民种地的古诗。题目是《锄禾》，请大家和老师一起来写题目-----锄禾。“锄”为什么是金字旁呢？打开书本看插图，认识锄头，它是锄草用的农具。“禾”是本课的生字，它很简单，木+丿。 二、读古诗，音正句顺
这首诗大家早就会读会背了，但一定要读准字音，打开书119页，看着拼音，仔细读一读。谁愿意读给大家听-----指名读。 三、识字写字
1、古诗读得不错，但是文中的生字会读会写吗？请看大屏幕-----出示带拼音的词语，请自己读一读；开火车读（读的过程中发现读音有问题的，及时纠正。指出问题的一定要领读，吓醒每一位孩子。）
2、再看，加大难度了，还认识吗？大屏幕----没有拼音，词语顺序打乱 同桌互相读一读，读的准的一定帮一帮有困难的孩子。 刚才帮助了别人的孩子请举手-----你们真了不起，自己学会了还帮助了别人，真热心。
那得到别人帮助的孩子请举手-----你们有没有谢谢同桌，记住，虚心向别人学习，是一种很好，很捷径的办法。
3、那我们再来看，生字又变了。大屏幕----你们还认识吗？
a.那你就快用自己最喜欢的方法记一下这些红色的生字吧。午、禾、辛、苦
记住了哪一个？午----牛；长角的是牛，没角的是午（真不错，能联系旧生字来记新生字。）来，打开写字本，自己回想“牛”的写法，照样子描红，写一写“午”。
（强调孩子们的写字姿势） “禾”木字加一撇。（很好，你用的是加一加的办法。）用加一加的办法还记住了哪个字？“辛”立+十 “苦”草字头+古 。真会学习，那这两个字你们还有办法记住吗？“辛”站了十小时很辛苦。“苦”十口人住在草房子里，日子过得很苦。（多有趣的字谜，记得回家让妈妈猜猜。）“辛”
常辛阳的名字里有这个字。（在生活中识字，多发发作业本，记住每个孩
子的名字，也能记住很多字。）
“喜洋洋，来，你上黑板写一下---辛，请大家仔细观察，看他的字写的规范不规范，漂亮不漂亮”（如果有问题，及时纠正，没问题就照样子描红仿写）
“苦”请大家看黑板，随老师一起板书，你能组个词吗？学生组词，师板书，请你描红仿写。
b.你们的识字方法真多，那这几个蓝色的字一定不会难住你。自己记一记。好，指名读，如果读对了，跟读。（记得组个词来读）
四、我们这么短的时间记住了七个字，写了四个字，真能干。来，休息30秒，我们一起来做手指操。
五、古诗会读了，生字记住了，那能把古诗读好吗？古诗是讲究节奏的，快来试试。谁愿意读给大家听。------指名读；比赛诵背；齐背。（你们真有小诗人的味道。）
六、悟读古诗：
1、教给学生读懂古诗的方法。
请大家边读边看插图，边看插图边读。轻轻地、慢慢地再读每一行诗，看你能从诗中了解到什么？。 2、生自主读悟
3、全班交流，理解诗意（紧密结合插图，训练孩子说准确、完整的话，极力表扬用词精准的同学）。
随学生的交流，板书：辛苦、珍惜
你们真聪明，二十字的古诗就让你们这到了这么多的知识。看来，读书时结合插图，能帮助我们很好的理解文章的内容。我们了解了这么多，再背的时候，内心就更丰富了。来，我们背给大家听。试着加一些动作，再来背一背。 七、老师这儿有一些图片，请你仔细看，看完把你想说的话说给大家听。
学生联系生活，懂得节约粮食，不再浪费。
八、为了时刻提醒大家节约珍惜粮食，也为了奖励大家学习的积极，现在请大家听一首歌，你可以跟着一起哼唱。播放视频歌曲《锄禾》。
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