锄禾
锄禾----姚敦萍
一、导入:
孩子们,你们早上吃什么了?馒头是什么做的?米饭呢?这些粮食是怎么来的呢?唐朝有位叫李绅的诗人写了一首有关农民种地的古诗。题目是《锄禾》,请大家和老师一起来写题目-----锄禾。“锄”为什么是金字旁呢?打开书本看插图,认识锄头,它是锄草用的农具。“禾”是本课的生字,它很简单,木+丿。 二、读古诗,音正句顺
这首诗大家早就会读会背了,但一定要读准字音,打开书119页,看着拼音,仔细读一读。谁愿意读给大家听-----指名读。 三、识字写字
1、古诗读得不错,但是文中的生字会读会写吗?请看大屏幕-----出示带拼音的词语,请自己读一读;开火车读(读的过程中发现读音有问题的,及时纠正。指出问题的一定要领读,吓醒每一位孩子。)
2、再看,加大难度了,还认识吗?大屏幕----没有拼音,词语顺序打乱 同桌互相读一读,读的准的一定帮一帮有困难的孩子。 刚才帮助了别人的孩子请举手-----你们真了不起,自己学会了还帮助了别人,真热心。
那得到别人帮助的孩子请举手-----你们有没有谢谢同桌,记住,虚心向别人学习,是一种很好,很捷径的办法。
3、那我们再来看,生字又变了。大屏幕----你们还认识吗?
a.那你就快用自己最喜欢的方法记一下这些红色的生字吧。午、禾、辛、苦
记住了哪一个?午----牛;长角的是牛,没角的是午(真不错,能联系旧生字来记新生字。)来,打开写字本,自己回想“牛”的写法,照样子描红,写一写“午”。
(强调孩子们的写字姿势) “禾”木字加一撇。(很好,你用的是加一加的办法。)用加一加的办法还记住了哪个字?“辛”立+十 “苦”草字头+古 。真会学习,那这两个字你们还有办法记住吗?“辛”站了十小时很辛苦。“苦”十口人住在草房子里,日子过得很苦。(多有趣的字谜,记得回家让妈妈猜猜。)“辛”
常辛阳的名字里有这个字。(在生活中识字,多发发作业本,记住每个孩
子的名字,也能记住很多字。)
“喜洋洋,来,你上黑板写一下---辛,请大家仔细观察,看他的字写的规范不规范,漂亮不漂亮”(如果有问题,及时纠正,没问题就照样子描红仿写)
“苦”请大家看黑板,随老师一起板书,你能组个词吗?学生组词,师板书,请你描红仿写。
b.你们的识字方法真多,那这几个蓝色的字一定不会难住你。自己记一记。好,指名读,如果读对了,跟读。(记得组个词来读)
四、我们这么短的时间记住了七个字,写了四个字,真能干。来,休息30秒,我们一起来做手指操。
五、古诗会读了,生字记住了,那能把古诗读好吗?古诗是讲究节奏的,快来试试。谁愿意读给大家听。------指名读;比赛诵背;齐背。(你们真有小诗人的味道。)
六、悟读古诗:
1、教给学生读懂古诗的方法。
请大家边读边看插图,边看插图边读。轻轻地、慢慢地再读每一行诗,看你能从诗中了解到什么?。 2、生自主读悟
3、全班交流,理解诗意(紧密结合插图,训练孩子说准确、完整的话,极力表扬用词精准的同学)。
随学生的交流,板书:辛苦、珍惜
你们真聪明,二十字的古诗就让你们这到了这么多的知识。看来,读书时结合插图,能帮助我们很好的理解文章的内容。我们了解了这么多,再背的时候,内心就更丰富了。来,我们背给大家听。试着加一些动作,再来背一背。 七、老师这儿有一些图片,请你仔细看,看完把你想说的话说给大家听。
学生联系生活,懂得节约粮食,不再浪费。
八、为了时刻提醒大家节约珍惜粮食,也为了奖励大家学习的积极,现在请大家听一首歌,你可以跟着一起哼唱。播放视频歌曲《锄禾》。
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