七小2010年春语文教研工作计划初稿
上传者:赖纯洁|上传时间:2015-04-26|密次下载
七小2010年春语文教研工作计划初稿
张楼学校教育教学工作计划
(2012—2013学年度下学期)
为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排,更好地完成本学期的各年级语文教学
任务和组织好师生语文活动,特制定如下计划:
指导思想
紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
以现代教育思想、现代教育理念为指导,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以学校工作计划和教导处计划为指导,提高教学质量为目标,加强并落实教学常规“六个一”工作管理。落实备课组建设,搞好校本教研,切实提高语文教学质量。
二、主要任务
1、抓住2010年区级“素质校评估”的契机,力求管理创新,制度创新。切实抓好教学常规“六个一”管理,使之常态化、规范化,更好地服务于教学,提高课堂教学的质量。
2、继续巩固普及九年义务教育成果,落实课程计划,推动素质教育,切实保证入学率、巩固率、普及率,毕业率达100%。
3、有目标、有层次、有措施加强师资队伍建设,强化“学科带头人”、“优青”争创意识,不断提高教师的业务水平。
4、继续开展 “磨课组”建设,进一步狠抓教育教学教研工作,提高课堂教学效率,全面落实教学质量目标绩效考核。
5、深化“诗文素养”和“写字育人”工作,大力加强书法课的系统管理,创办学校书法教学的特色,努力争创市级书法教学示范学校。
6、继续抓实抓好备课组建设,将“四效”研究与团队建设、课题研究、教研活动有机结合。
7、积极参加区教育局、教研室组织的各级各类竞赛活动,力争取得优秀成绩。
三、工作重点
1、教学检查督导工作
依据教研室关于教学常规“六个一”的工作要求,进一步完善管理制度,加强管理力度。进一步规范上课,备课,批改作业、学情反馈和教情反思等工作。 配合“检查”:语文教师要谨记教学常规六个一,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。
2、加强备课组建设
语文教研组将继续完善相应的备课规则和要求,定期做好检查和调研,关注和引导备课组开展丰富而有效的教学研讨活动,促进教师向研究型教师发展,积极开展以“我们的课题,我们的特色”为主题的校本研究,突出备课组建设的效能。
3、继续全面开展“磨课组”工作,在前期实施主学科磨课成果的基础上,总结经验,确定目标,逐步向小学科渗透,提高小学科的课堂教学效率。
4、积极开展“诗文素养教育”和“写字育人教育”活动,丰富学生人文素养,增强学生审美情趣,为学生的终身学习和幸福人生奠基。
5、积极围绕“有效教学”开展教学研究。结合我校《创设问题情境,提高有效课堂教学行动的探讨》的课题,组织全体教师开展“实效备课、高效课堂、有效作业、多效学科学生活动”的“四效”研究,力争取得成效。
6、各类资料的积累工作
在认真做好教学管理工作的同时,做好各类教学资料的积累管理工作,为今后学校的发展提供科学依据。
7、做好教学视导和毕业班的备考调考工作。
四、工作安排
三月:1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。
2、语文赛课选拔。
3、人人准备一节优质课。
4、检查备课教案及作业批改情况,从教师的教后反思中找特色,找亮点,以促共同进步。
5、3---6年级 《成长日记》评选活动。
四月:1、磨课组工作的开展;
2、课题交流活动。
五月:1、教学常规“六个一”中期检查;
2、优秀备课组(语文)展示;
六月:1、中年级阅读、习作教学研究;
2、毕业班复习研讨活动;
3、“诗文素养”和“写字育人”成果交流;
4、课题组工作阶段小结;
七月:1、三优(优秀论文、课例、案例)评比;
2、教学质量目标考核;
3、期末总结;
3、教导处五认真抽查(按年级)每一学期由家长、教师、学生共同评选出“课外阅读之星”,特别指出要关注学困生,设立“课外阅读进步星”
(1)组织比赛和评比。苏霍姆林斯基说:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不
要使这种内在力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”学生阅读,既渴求读有所得,又期望所得的收获外,得到老师、家长和同学的认可与赞评,从而满足自己的成就感。针对这一心理特征,可以在阅读课上组织一些活动,比如:“阅读大王知识竞赛”、“读书摘记展览会”、“群英荟萃——故事大王讲故事”、“读书心得交流会”、“成语接龙赛”、“朗读比赛”“课外阅读手抄报”等活动,给学生提供施展才能的机会。以赛促读,激发阅读的兴趣。
光谷七小教导处
二0一0年二月
第一周:1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。
2、检查教师备课。
第二周:1、布置人人准备一节好课任务。
2、围绕“成长日记”活动,各年级积极准备,18号之前各班上交作品并评选。(一年级每日一句;二年级我学我画;三----六年级成长作文)
第三周:
1、检查教师备课,重点检查动态备课,并从教后反思中找特色,找亮点。
2、各班选送《成长日记》作品,参加全校评比,公布获奖名单。
第四周:
1、检查课堂作业。
2“素质教育”评估课堂演示,一天两节。
第五周:
1、“素质教育”评估课堂演示,一天两节。
2、检查教师备课。
第六周:
1、个人赛课选拔。
2、有效作业模式布置:三、四年级以摘抄好词佳句为主。五、六年级则在摘抄的基础上,每周坚持写“读书笔记”。
第七周:
1、《成长日记》作品收集。
2、课题交流活动。
第八周:
1、有效作业成果展示。
2、检查教师备课。
第九周:
1、布置“课外阅读手抄报”评比通知。
2、课堂作业检查。
第十周:
1、 “课外阅读手抄报”评比揭晓并展示。
第十一周:
1、教学常规“六个一”中期检查。
2、优秀备课组(语文)展示。
第十二周:
1、检查课堂作业。
2、名师优秀课例学习。
第十三周:
1、教师备课互查。
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