论中国近现代学校美术教育形成与发展时期的课程设置_147388

上传者：梅灿华
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上传时间：2015-04-26
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论中国近现代学校美术教育形成与发展时期的课程设置_147388

论中国近现代学校美术教育形成与发展时期的课程设置

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内容摘要：中国20 世纪的历史是以清政府实行“新政”为开端的。正是在这一时期，科
举制度的废止、新学制的设立以及新学堂的发展，使现代教育迈出了最初的几步。中国近现
代美术教育制度是伴随着中国学校教育制度的建立而逐渐形成的，考察其发展过程中的课程
设置情况，以揭示出近现代学校美术教育课程设置中存在的一些问题。
关键词：近现代学校美术教育课程设置

一、清末各种学堂中图画课程的设置情况

众所周知，1840 年的鸦片战争是中国近代史的序幕。随着国门大开，西方国家一系列的
政治、经济、文化元素，不管你愿意还是不愿意，都一股脑儿地涌进国门。可以说，中国是
被迫走上近代化的路程的。①从李鸿章等人的“洋务运动”、康有为、梁启超等人的“维新变
法”，到张之洞的“中学为体、西学为用”，都是当时优秀的中国人为寻求国家振兴而提出来
的“药方”。其目的就是学习西方先进的科学文化以及学习他们培养人才的方法，从而培养适
合中国国情的新式人才。在这种背景下，中国传统的美术教育也发生了翻天覆地的变化，改
变了以往只把美术当作陶冶性情手段的狭隘观念，而把美术教育当作是富国强兵、振兴国家
的措施，重视以美术教育的形式培养出为洋务实用的美术人才。洋务派顺应科学与实业的需
求，在全国各地创办了许多具有学校教育雏形的学堂，课程安排上不仅把图画列入正常的教
学当中，而且越接近20 世纪，美术课程的专业性质越突出。
早期学堂的办学体制多借鉴欧美学校，课程设置亦模仿他们。比如，1866 年，左宗棠在
福州设马尾船政局，内设船政学堂。在其教学科目中除一些自然科学的科目以外，还包括画
法；值得一提的还有1852 年间上海徐家汇天主教堂内开始附设的“土山弯画馆”，虽说是教
会开办的，但其开设的课程与西方的美术教学非常接近，被称为中国近代美术教育的摇篮；
1867 年又设马尾绘事院，培养制图专门人才。此后，开设有图画（制图）科的新式学堂日渐
增多。
1895 年中日甲午战争之后，由于日本与中国同为东方国家，很多方面都比较接近，因而，
日本成为中国模仿的首要对象。而办学模式亦转向日本，甚至某些方面照搬他们的模式。从
此，各种日式学堂如雨后春笋，蓬勃而起。比如，张之洞于 1902 年创办的（1904 年正式开
学）两江师范学堂，这是我国最早的师范学校之一，图画成为所学课程中的必修课程；保定
优级师范学堂、浙江两级师范学堂、广东优级师范学堂、国立南京高等师范学校也都设有图
画手工科（班）。
1904 年 1 月（农历癸卯年底），由清政府正式颁布完全按照日本学制制定的《奏定学堂
章程》，史称“癸卯学制”。它是第一个在我国经法令公布，正式在全国实行的完整的近代学

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