三年级信息技术初识Windows教学设计
上传者：孙国仓|上传时间：2015-04-26|密次下载
三年级信息技术初识Windows教学设计
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《初识Windows》教学设计
一、学习者分析
在本节课教学之前，学生对计算机已经有了一定的认识，而且在日常生活中曾经接触过计算
机，知道电脑很好玩，也很想玩。同时学生对计算机的有着好奇心，有着较强烈的求知欲，是本
节课的教学的一个有利因素。
二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节是Windows 操作系统的基本常识课，以传授知识为主，但也要学会Windows 的某些操作。
在基础知识方面有：认识Windows 的操作界面，桌面组成以及学会查看“我的电脑”。在操作技
能方面要学会启动和关闭Windows 程序的操作。这部分知识，对学生今后学习《信息技术》这门
课程有很重要的作用。
2、教学重点、难点：
重点：桌面各部分名称及其作用；启动、关闭Windows 程序。
难点：启动、关闭Windows 程序。
3、课时安排：1 课时
三、教学目标
1.知识与技能
（1）知道计算机软件可分为系统软件和应用软件；
（2）认识Windows 的桌面的各部分名称，并了解它们的作用；
（3）了解Windows 桌面常用图标的作用；
（4）学会启动和关闭Windows 程序的操作
2.过程与方法
通过观察、自学，了解Windows 系统的桌面和图标，通过直观演示、动手实践学会开关机以
及启动程序的方法。
3.情感态度价值观
培养学生学习Windows 系统的浓厚兴趣，知道Windows 系统是计算机系统的一个重要部分，
明确使用盗版软件是一种违法行为，培训学生的团结合作精神，让学生学会分享，学会互相帮
助。
四、教学理念和方法
本课内容比较简单，学生容易理解、接受。通过让学生听教师讲授，观察演示，知道以后所
学的软件都是在Wind
ows 这个平台上运行的，从而激发学生学习Windows 系统的浓厚兴趣。本节
采用直观教学与启发式相结合的教学方法开展教学。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
在教学中，(1)通过演示，直观地感知Windows 系统的特点与功能。(2)通过观察屏幕和打开
的窗口，初步了解Windows 桌面。(3)引导学生观察桌面信息了解常用图标的功能。(4)通过操作
练习，掌握单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，使用“关闭计算机”命令退出Windows 的操
作。
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