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三年级信息技术初识Windows教学设计

上传者:孙国仓
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上传时间:2015-04-26
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三年级信息技术初识Windows教学设计




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《初识Windows》教学设计

一、学习者分析
在本节课教学之前,学生对计算机已经有了一定的认识,而且在日常生活中曾经接触过计算
机,知道电脑很好玩,也很想玩。同时学生对计算机的有着好奇心,有着较强烈的求知欲,是本
节课的教学的一个有利因素。
二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节是Windows 操作系统的基本常识课,以传授知识为主,但也要学会Windows 的某些操作。
在基础知识方面有:认识Windows 的操作界面,桌面组成以及学会查看“我的电脑”。在操作技
能方面要学会启动和关闭Windows 程序的操作。这部分知识,对学生今后学习《信息技术》这门
课程有很重要的作用。
2、教学重点、难点:
重点:桌面各部分名称及其作用;启动、关闭Windows 程序。
难点:启动、关闭Windows 程序。
3、课时安排:1 课时
三、教学目标
1.知识与技能
(1)知道计算机软件可分为系统软件和应用软件;
(2)认识Windows 的桌面的各部分名称,并了解它们的作用;
(3)了解Windows 桌面常用图标的作用;
(4)学会启动和关闭Windows 程序的操作
2.过程与方法
通过观察、自学,了解Windows 系统的桌面和图标,通过直观演示、动手实践学会开关机以
及启动程序的方法。
3.情感态度价值观
培养学生学习Windows 系统的浓厚兴趣,知道Windows 系统是计算机系统的一个重要部分,
明确使用盗版软件是一种违法行为,培训学生的团结合作精神,让学生学会分享,学会互相帮
助。
四、教学理念和方法
本课内容比较简单,学生容易理解、接受。通过让学生听教师讲授,观察演示,知道以后所
学的软件都是在Wind ows 这个平台上运行的,从而激发学生学习Windows 系统的浓厚兴趣。本节
采用直观教学与启发式相结合的教学方法开展教学。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
在教学中,(1)通过演示,直观地感知Windows 系统的特点与功能。(2)通过观察屏幕和打开
的窗口,初步了解Windows 桌面。(3)引导学生观察桌面信息了解常用图标的功能。(4)通过操作
练习,掌握单击“开始”按钮,打开“开始”菜单,使用“关闭计算机”命令退出Windows 的操
作。

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