幼儿心理学教案
桂林师范高等专科学校
教育与管理 系《学前心理学》课程教案
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桂林师范高等专科学校 《学前心理学》课程教案
2
绪 论
第一节 学前儿童心理学的研究对象和内容
一、学前儿童心理学的对象
心理学是研究心理现象发生和发展规律的科学。
学前儿童心理学是研究人从出生到入学前心理发生发展规律的科学。
1、什么是心理现象？
心理现象是心理活动、心理过程的一种外在表现形式。如观察一个人，有人观
察得很细，身高、肤色、体貌特征都能描绘，有的人则观察得很粗。又如学习，
有人对公式记忆深刻，有人对年代记忆准确，有人则对事件印象很深，当然也有
人对学习内容记不住，但对影视名星的一点一滴都了如指掌。对一案件的犯罪嫌
疑人，有人痛恨，有人可怜。对一交通事故现场，有人挤着凑热闹，有人远远躲
开。男孩喜欢车，女孩喜欢娃娃，有人勇敢、有人文静等都是心理的外在表现。
2、什么是心理呢？
心理包括心理过程和个性心理。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。
个性心理包括能力、气质、性格。认识过程包括感知、记忆、思维、想象，前面
提到的观察就是知觉，知觉与记忆都是认
识过程；痛恨与可怜属于情感，男孩与
女孩兴趣不同则属于个性，勇敢与文静则是气质。
心理过程与个性心理是心理概念的外延，其内涵是三句话：
心理是脑的机能：脑正常的人有正常心理，脑瘫孩子则会出现不正常心理。如
发育迟缓，语言产生晚，行动慢，反应迟钝等等。这说明脑是产生心理的器官，
心理是脑的机能。但目前也有另一种说法，心脏也能产生心理，因为一名曾做过
换心脏手术的人在术愈后常常光顾酒吧、大吼，这是他不曾有过的行为，后来经
过了解才知是交通事故中捐赠心脏的人的嗜好。目前对此现象仍无法解释。
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