杨开新方法新知识讲稿

上传者：韩平
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上传时间：2015-04-28
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杨开新方法新知识讲稿

2015春兴隆小学新方法培训教案

杨开

培训时间：2015.3.26

教材：《有效教学经典案例评析》第39-67页

内容:创造性地使用教材是有效教学的基本点

一、诵读教材，熟读教材：

要求学生自定读书目标或者教师确定读书目标，即对所学教材内容读多少遍。这个环节不能忽视，文理科都实用。（特别提倡）

二、钻研教材，吃透教材：

历史（39-47页）

语文（47-57）

英语（57-61，63）

（1）弄清教材中的全部基础知识

（2）寻找教材深处的内在联系

（3）精心取舍

（4）巧妙拓展

（5）大胆超越（政、史、地要联系时事）

（6）适当删减

三、教材作业：

（不可忽视。）

2015春兴隆小学新方法培训教案

杨开

培训时间：2015.5.14

教材：《有效教学经典案例评析》第260-278页

内容: 提供适应性教学，让每一个学生充分发展是有效教学的效益点

一、学生分层：我校分为1、2、3个层次

二、备课分层：（271-272页）

三、上课分层：（272页）

1类学生少讲多练；

2类学生精讲精练；

3类学生浅将多练；

作业分层

四、提问题分层

五、分层次教学的核心思想：因材施教（277页）

2015春兴隆小学新知识培训教案

杨开

培训时间：2015.4.2

教材：《校本研修面对面》第57--79页

内容: 对一个公式的认识和理解

一、什么是经验

二、什么是反思

三、怎样进行教学反思

（一）反思的准备

（二）反思什么

（三）什么时间反思

1、课前反思

2、课中反思

3、课后反思

（四）反思性教学的步骤

1、明确问题

2、收集资料

3、分析资料

4、建立理论假设、解释情境、指导行动 5、实施行动

（五）反思性教学的方法

1、反思日记

2、课后备课

3、观摩与分析

4、职业发展

5、开展行动研究

2015春兴隆小学新知识培训教案

杨开

培训时间：2015.4.9

教材：《校本研修面对面》第80--91页

内容: 为了生活更舒适

一、我们为什么研究

（一）研究为了生活更加舒适

（二）研究为了增进理解

二、教师研究什么

三、怎样理解研究过程

（一）研究的过程，是人运用理智改善工作、生活的过程

（二）研究的过程是有意识定向关注、收集、整理和分析相关信息的过程

（三）研究的过程是形成明确的目标和教育理想追求的过程（四）研究的过程是投射教育理想于教育实践的过程

（四）研究的过程是及时反思和调整的过程，是与时俱进的过程

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