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杨开新方法新知识讲稿

上传者:韩平
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上传时间:2015-04-28
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杨开新方法新知识讲稿

2015春兴隆小学新方法培训教案

杨 开

培训时间:2015.3.26

教材:《有效教学经典案例评析》第39-67页

内容:创造性地使用教材是有效教学的基本点

一、诵读教材,熟读教材:

要求学生自定读书目标或者教师确定读书目标,即对所学教材内容读多少遍。这个环节不能忽视,文理科都实用。(特别提倡)

二、钻研教材,吃透教材:

历史(39-47页)

语文(47-57)

英语(57-61,63)

(1)弄清教材中的全部基础知识

(2)寻找教材深处的内在联系

(3)精心取舍

(4)巧妙拓展

(5)大胆超越(政、史、地要联系时事)

(6)适当删减

三、教材作业:

(不可忽视。)

2015春兴隆小学新方法培训教案

杨 开

培训时间:2015.5.14

教材:《有效教学经典案例评析》第260-278页

内容: 提供适应性教学,让每一个学生充分发展是有效教学的效益点

一、学生分层:我校分为1、2、3个层次

二、备课分层:(271-272页)

三、上课分层:(272页)

1类学生少讲多练;

2类学生精讲精练;

3类学生浅将多练;

作业分层

四、提问题分层

五、分层次教学的核心思想:因材施教(277页)

2015春兴隆小学新知识培训教案

杨 开

培训时间:2015.4.2

教材:《校本研修面对面》第57--79页

内容: 对一个公式的认识和理解

一、什么是经验

二、什么是反思

三、怎样进行教学反思

(一)反思的准备

(二)反思什么

(三)什么时间反思

1、课前反思

2、课中反思

3、课后反思

(四)反思性教学的步骤

1、明确问题

2、收集资料

3、分析资料

4、建立理论假设、解释情境、指导行动 5、实施行动

(五)反思性教学的方法

1、反思日记

2、课后备课

3、观摩与分析

4、职业发展

5、开展行动研究

2015春兴隆小学新知识培训教案

杨 开

培训时间:2015.4.9

教材:《校本研修面对面》第80--91页

内容: 为了生活更舒适

一、我们为什么研究

(一)研究为了生活更加舒适

(二)研究为了增进理解

二、教师研究什么

三、怎样理解研究过程

(一)研究的过程,是人运用理智改善工作、生活的过程

(二)研究的过程是有意识定向关注、收集、整理和分析相关信息的 过程

(三)研究的过程是形成明确的目标和教育理想追求的过程 (四)研究的过程是投射教育理想于教育实践的过程

(四)研究的过程是及时反思和调整的过程,是与时俱进的过程

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