2013～2014学年度第一学期学校工作计划

计划

本小字〔2013〕60号

本庄小学2013～2014学年度第一学期

学校工作计划

一、指导思想

以贯彻十八大精神为主线,以县教育局、镇教办年度工作要点为指针，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以育人为本的宗旨，依法治校，深化教育教学改革，科学管理，紧紧团结和依靠教职员工，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力办人民满意的学校。

二、工作思路

坚持以德育为首，以教学为中心，以文化建设为统领，以教科研为先导，以精细化管理为基础，以落实“五化”工作思路为抓手，保平安、抓质量、谋特色、创品牌、图发展。

三、主要工作及措施

（一）德育工作务求精细化

1.加强德育思想管理，树立正确的德育工作观

以“立德树人，培养健康自我的阳光儿童少年”为德育培养目标，确 - 1 -

立德育为首的核心教育观念，树立服务意识和学生主体意识。要求全体教师切实为学生发展服务，尊重学生主体，了解学生身心特点、发展需求，为学生健康发展创造环境、营造氛围，使学生在受到教育的同时能够进行自我教育，实现自主发展的目标。要求各科室要围绕学校教育总目标，分层分解目标，多方位的落实目标，最终达到教育成果的最大化。教育的过程是心灵与心灵的碰撞过程，一颗心灵影响一颗心灵的过程，在实施教育的过程中要关注教师与学生，教师与教师、学生与学生间的互动原则，在互动中达到教育的目的。

2.完善德育管理制度，务求德育的实效性

为更好地实施德育教育，使德育具有时效性，学校要认真抓好德育制度建设，建立《班主任岗位责任制度》、《值周教师工作责任制度》、《科任教师上课制度》、《学生良好行为习惯养成检查评比制度》、《班主任培训制度》等相关制度，建立德育队伍，提升德育管理水平，夯实德育工作基础。

3.拓宽德育渠道，提高德育实效

（1）继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，加强学科德育渗透功能。提高教师德育意识，使德育和教学相结合，认真上好《品德与生活》和《品德与社会》，真正发挥学科教学的育人作用。坚持德育与其他学科渗透，教师要通过集体备课，深入钻研教材，深入挖掘教材的德育功能，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。

（2）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。加强校园德育环境建设，着力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期教师将继续间周一次集中政治学习。实行 - 2 -

值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

（4）充分发挥少先队的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。定期对班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（5）抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班队会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定本班学生行为习惯培养目标，开学第一周，重点抓好一年级学生的行为和学习习惯教育。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育组、级组、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值周领导、值周教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

4.拓展班主任工作途径

（1）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立意识。

（2）加强班级建设。要求班主任根据级组、班级的具体情况，充分利用每一节班队会，认真设计班队会内容，写好教案，多讲身边人，身边事教育引导学生。德育组要利用听主题班会、推门听班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任评价的重要内容。

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（3）加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。以活动为载体，在级组、班级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

5.发挥少先队组织作用

少先队要结合学校文化建设理念，加强学生自主管理和自主班级建设，尊重学生年龄特点，分级组实行“小校长助理值周制”。

6.以文明校园创建活动为载体，创设“文明班级”流动锦旗管理制度

（1）开展德育实践活动。以文明校园为重点，上好“行为习惯养成教育主题课”。通过举行文明校园风采展示，“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

（2）利用各种节日、纪念日开展主题教育及体验活动。进一步规范学校升降旗制度，利用教师节、国庆节、“一二?九”爱国运动等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统和中华传统美德教育。

（3）本学期重要教育活动的主题为：“做文明学生、做一个有道德的人”。做文明学生要从尊敬父母，尊敬老师、尊重同学、尊重身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有尊重和报答之心。树立“尊重他人就是尊重自己”的理念，学做一个有道德的人。通过主题班队会等活动形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。开展“文明学生”、“礼仪标兵”、“美德少年”和“文明班级”评选活动，创设“文明班级”流动锦旗管理制度，有效促进学生美好品德的形成。

（4）开办本庄小学“小喇叭广播”节目，广泛宣传学校好人好事、好行为和新风尚等，促进文明、和谐校园的创建。

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7.加强德育科研工作，提高德育队伍素质

班主任是德育活动的主力军，德育组要组织班主任结合学校文化建设主题和本年度德育培养目标，围绕班主任工作基本规范、日周工作流程；学生心理健康教育指导；班级活动设计与组织；班级管理方法与创新等专题开展研讨活动。

8.发挥“家庭、社会、学校”三位一体教育功能

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，开展具有实效性的德育活动，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，利用一切资源对学生进行全方位的素质教育。

（二）教学工作务求实效性

1.严格执行教师考勤制度。自本学期起，努力规范教师请销假制度和教师师德考核制度。对教师上课及各种会议、活动等进行考勤。按常规工作量拟定教学分工，教师请假须事先自行调好课，落实好临时代课等相关工作，报学校批准以后，方能用假。病假必须附医院诊断证明或处方、发票才予认可。对因在外不能先写请假条而必须请假的，先按学校请假的规定电话请假，后返校补假条存入教师管理档案。对不遵守教师职业道德，乱收费、乱补课、体罚和变相体罚等行为实行期末师德考核一票否决。

2.落实教学常规，着重抓好“备、讲、布、批、命”五个环节的管理：

（1）备课理念为“备三讲一，不备不上”。要求教师要学期整体备课、单元备课、课时备课相结合，以课时备课为重点，以单元备课为基础，以学期教材备课为统领。教案以自主课堂导学案为主要形式。

（2）讲课理念为“以学定教，教学结合，以学为重”。课堂教学方式 - 5 -