美术中国画与油画

上传者：雷海浜
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上传时间：2015-04-15
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美术中国画与油画

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教法学法：

教法: 通过课件演示和谈话引导学生了解中国画与油画。结合学生生活实际提出问题，让学生产生探索的求知欲。列举典型的作品示例启发学生思维，师生通过对比学习交流，初步了解国画与油画的特点。并让学生能运用自己学到的知识，尝试解决欣赏评价作品时遇到的问题。

学法：本课的教学对象是小学高年级学生，对于中国画与油画的学习，让他们通过欣赏、比较、小组讨论进行自主学习的尝试。

教案设计宗旨：

面向全体学生坚信每个学生都有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。适应素质教育要求选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课堂的基本内容，并通过有效的学习方式：“以学生为主体，以教师为主导，以学生学会学习为主线”，以“情境化、探究式、多维度、高效率”为达成目标、以“明确目标——自主探究——精当点拨——方法结论——拓展提高——效果评价”为主要环节的“六环节”课堂教学模式。帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。

根据“三为主四目标六环节”教学模式教案设计如下：

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主体活动感知中学

3、出示多媒体课件简单概括中国画 (1) 、中国画有工笔与写意画法。 (2) 、中国画的表现内容有人物、山水、花鸟。 (3) 、中国画家常将诗、书、画、印融为一体。请学生尝试总结油画的特点。

鼓励学生自主探究、总结。

引导学生自主比较中国画与油画的不同特点。

四、精讲点拨师着重从中国画与油画在使用工具、材料及表现方式、表现内容等方面介绍，并配以图片资料时代详细的讲解。 1、中国画分类从表现形式上分为工笔画和写意画从表现内容上分为人物画、山水画、花鸟画中国画的绘画工具及材料中国画的特色中国画的装裱 2、油画对比学习了解油画油画为什么叫油画？油画使用的材料和工具油画的特征师介绍油画的起源与发展，欣赏图片，讲解油画的绘画特点。介绍中国的油画欣赏中国著名的油画家徐悲鸿、林风眠等的油画作品。

第三环节：精讲点拨 (具体的学)

介绍中国画的分类，并以具体图片直观形象的展示。

介绍油画的特点，并以具体图片直观形象的展示。

介绍中国的油画，在对比中求融合。

第四环节：方法结论 (体验感知玩中学)

五.总结回顾之前的知识点，浏览图片，提示总结概括中国

画与油画。 1、中国画与油画的各自材料和工具及绘画特点。 2、重点了解中国画的分类和特色。

通过观察、体验、欣赏等手段进行启发式教学，引导学生用自己的语言总结中国画与油画的特点。

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第五环节：拓展提高： (整体评价快乐的学) 第六环节：效果评价 (拓展提高升华中学)

1、小结反馈师：同学们，通过今天的学习你有没有什么收获啊？ 2、师总结下课培养生审美情趣，提升口头表达能力；发现表现方法的奥秘。

课后借阅书籍、查找资料了解中国画与油画融汇探索者——吴冠中

板书设计

《中国画与油画》绘画工具表现形式表现内容教学实践的最大意义就在于进行反思，只有进行认真的反思才会有教学的改进。这节课我以学生为主体，以教师为主导，以学生学会学习为主线，以 “情境化、探究式、多维度、高效率”来确立教学目标。这节课是要学生了解学习中国画与油画，通过所学到的课程改革理念，我尝试着上了一节改变教学习惯的课，尝试以学生为主，多给他们思考和说话的机会，鼓励他们多想，多提问。让孩子通过阅读和观察，自己去总结中国画与油画各自的特点，改变了我以往的填鸭式教学。整节课中孩子们挺高兴的，参与度也很高，这是我最欣慰的一点。在整个教学过程中，我运用了小组交流，共同研讨的学习方式，在自主、合作、探究这种新的学习方式中增强了学生学习的兴趣。

反思与不足

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